<p class="ql-block"> 13日，在惠州市惠陽區(qū)秋長(zhǎng)中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教育基地，由惠東縣教育局主辦，大華教育承辦，惠州市惠陽區(qū)秋長(zhǎng)中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教育基地協(xié)辦的2022年惠東縣校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）心理健康教育培訓(xùn)暨暑期讀書班如期開班，為期八天。</p><p class="ql-block"> 開班儀式后，主辦方為培訓(xùn)成員們進(jìn)行分組，從破冰熱身到分組團(tuán)建，一步一步打開了我們的身體，拉進(jìn)了我們與組員之間的距離。在培訓(xùn)的第四天，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度及任務(wù)安排，各校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）根據(jù)分組對(duì)兩個(gè)議題進(jìn)行討論，議題分別為“如何用心用情用力辦好人民滿意的教育”以及“思政課程與課程思政如何有效銜接”。</p> <p class="ql-block"> 首先，惠東縣平山中心小學(xué)校長(zhǎng)葉桂新對(duì)此次討論進(jìn)行發(fā)言。對(duì)組員們此次培訓(xùn)的表現(xiàn)給予充分肯定，并希望大家積極討論、踴躍發(fā)言。葉校長(zhǎng)表示，培訓(xùn)不僅是學(xué)習(xí)相關(guān)理論，更重要的是讓我們能夠冷靜、客觀、理性地去看待教育現(xiàn)狀。學(xué)生的心理問題造成的原因有很多，家庭，學(xué)校，社會(huì)都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生的責(zé)任，培訓(xùn)中所提到的這些常見的心理問題，需要專業(yè)的心理干預(yù)和指導(dǎo)，教師隊(duì)伍的心理方法和心理指導(dǎo)學(xué)習(xí)越來越重要，家庭的心理疏導(dǎo)越來越重要，只有家庭和學(xué)校一起關(guān)注并能夠及時(shí)對(duì)癥下藥，才能辦好人民滿意的教育。</p><p class="ql-block"> 葉校長(zhǎng)的發(fā)言結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)掌聲一片，隨即進(jìn)入了對(duì)議題的討論。各組成員討論熱烈，各抒己見。對(duì)兩個(gè)議題提出了自己的看法和了解。對(duì)于“如何用心用情用力辦好人民滿意的教育”，成員們認(rèn)為，一要凝聚思想共識(shí)，增強(qiáng)辦好人民滿意教育的責(zé)任感使命感緊迫感，以強(qiáng)烈的政治擔(dān)當(dāng)、深厚的人民情懷、堅(jiān)定的信心決心辦好教育，用更好的教育托舉起惠東的未來、惠東孩子的未來。二要抓住重點(diǎn)、強(qiáng)化舉措，用心用腦用情辦好人民滿意的教育。要準(zhǔn)確把握“立德樹人”這一根本問題，堅(jiān)守“為黨育人、為國育才”這個(gè)定位，大力辦好思政課，幫助學(xué)生扣好人生“第一?？圩印?；堅(jiān)持“五育”并舉，高度關(guān)注學(xué)生心理健康，注重德智體美勞全面培育。加快提升教師專業(yè)水平，加大改革力度調(diào)動(dòng)老師積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提振教師隊(duì)伍的精氣神；要守住“校園安全”底線，毫不松懈抓好校園疫情防控工作，筑牢校園意識(shí)形態(tài)安全防線，深入推進(jìn)平安校園建設(shè)，讓校園成為最陽光、最安全的地方。三要著眼高質(zhì)量教育新要求，凝聚推進(jìn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，抓好學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)，大力營造尊師重教濃厚氛圍，匯集全民辦教強(qiáng)大合力，著力形成“黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為榮、師以執(zhí)教為樂、生以成才為志”的生動(dòng)局面。</p> <p class="ql-block"> 完成了第一議題的討論，成員們迅速進(jìn)入第二議題。大家表示，如何實(shí)現(xiàn)課程思政與思政課程的深度協(xié)同，真正落實(shí)“三全育人”基本理念，確實(shí)是需要深入探討的問題。要實(shí)現(xiàn)思政課程與課程思政的有效銜接，首先需要做到目標(biāo)協(xié)同：立足為黨育人、為國育才。要走出課程思政的實(shí)踐困境，就必須明確“為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題，并將其作為所有課程教學(xué)的根本目標(biāo)，其他任何具體目標(biāo)都要以這一根本作為核心，才能使課程思政與思政課程同向同行。其次要實(shí)現(xiàn)資源協(xié)同：尋求內(nèi)在本質(zhì)的一致性。教學(xué)資源協(xié)同，并不是要講述相同的內(nèi)容，而是尋求差異化中內(nèi)在本質(zhì)的一致性。當(dāng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)所有課程的內(nèi)在本質(zhì)——促進(jìn)民族國家、社會(huì)的繁榮發(fā)展與人類的進(jìn)步——的共識(shí)后，課程的根本目的也就自然實(shí)現(xiàn)了有機(jī)統(tǒng)一，由此必然會(huì)產(chǎn)生“1+1>2”的協(xié)同效應(yīng)。最后，要做到評(píng)價(jià)協(xié)同：實(shí)現(xiàn)教育效果最大化。無論是課程思政還是思政課程，其效果一直備受關(guān)注，評(píng)價(jià)的必要性由此凸顯。課程評(píng)價(jià)是效果實(shí)現(xiàn)的必要前提，同時(shí)也對(duì)教育對(duì)象產(chǎn)生直接的導(dǎo)向作用。課程思政與思政課程要實(shí)現(xiàn)效果的最大化，完成培養(yǎng)的目標(biāo)，就必須在評(píng)價(jià)方式上有效協(xié)同，在克服反向或帶有“張力”的內(nèi)耗基礎(chǔ)上形成同向合力。</p> <p class="ql-block"> 我們相信，此次培訓(xùn)的內(nèi)容以及葉校長(zhǎng)的講話會(huì)在每位教育同仁的心底生根發(fā)芽，最終開花結(jié)果。希望各位同仁在心理健康教育的路上繼續(xù)努力。心理的健康很重要，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間停下來讓心休息一會(huì)兒再上路！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：陳小燕</p><p class="ql-block">編輯：陳小燕</p><p class="ql-block">相片：朱健煌</p><p class="ql-block">審核：葉桂新</p><p class="ql-block">出品：第五小組</p><p class="ql-block"> 2022.08.17</p>