<p class="ql-block">2022年7月11號，我抱著試一試的心態(tài)帶領同學們加入了＂班班共讀＂活動。這真是一場有組織、有計劃、有目的、有收獲的閱讀盛會。</p> <p class="ql-block">瞧，孩子們讀得多認真呀！</p> <p class="ql-block">孩子們在＂班班共讀＂的指導下徜徉書海。在《森林報》中孩子們知道了其實大森林里的新聞并不比城市里少，森林里也在進行著工作，也有愉快的節(jié)日和可悲的事件，森林里也有森林里的英雄和強盜。 這本書也<span style="font-size: 18px;">告訴我們應如何去觀察大自然，如何去分析、比較、思考和研究</span>。</p> <p class="ql-block">小王子的故事，蘊含著豐富的人生哲理，讓小朋友能夠在享受故事的同時學會愛，懂得愛，付出愛，讓愛心溫暖童心，傳遞愛與責任。</p> <p class="ql-block">讀《居里夫人的故事》，我們看到居里夫人對待學習刻苦認真、對待困難不屈不撓的精神，她使我們懂得要養(yǎng)成良好的學習習慣、要獨立思考、勇于實踐的重要性。</p> <p class="ql-block">孩子們每天認真讀完規(guī)定的內容，按時完成班班共讀布置的閱讀單，讓閱讀、思考與表達有機結合起來，提升了孩子的語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">根據班班共讀的活動安排，每讀完一整本書就安排一節(jié)閱讀交流課。孩子們在交流課中積極留言，能夠發(fā)表自己獨待的閱讀感受！</p> <p class="ql-block">嘿嘿，我們的作業(yè)可是用心做的喲！</p> <p class="ql-block">閱讀評價是促進學生閱讀成長中必不可少的一環(huán)。每本書讀完之后，班班共讀中提供了一份閱讀質量檢測習題，題量適量，難易適中，利用此可以評估孩子讀書的情況，比如是否讀通、讀懂、讀精。</p> <p class="ql-block">瞧，孩子們收獲還真不??！</p> <p class="ql-block">一份付出就會有一份收獲！</p> <p class="ql-block">感謝班班共讀這個活動給孩子帶來的閱讀體驗，同時也十分感謝班班共讀中的輔導老師郝老師的一路指引！</p> <p class="ql-block">新的學期開始了，我們跟隨著“班班共讀”的腳步走進了新的閱讀天地，共讀的書中有故事，有詩歌，也有散文。在神話故事中孩子們能夠感受到神話故事神奇的想象力，感悟到英雄人物的偉大形象；在童話故事里，孩子們總能捕捉到一些浪漫和美好；讀了紅色故事，孩子們能夠受到精神的洗禮，以文化育人，讓文化自信，這也許是我們教育者不變的初心！</p> <p class="ql-block">一個人的閱讀史就是他的精神成長史！讓我們來聽一聽孩子們和家長對參與“班班共讀”活動之后的感受吧！</p> <p class="ql-block">閱讀之旅，漸行漸美，讓我們在閱讀沉淀中發(fā)現最棒的自己！</p>