初心不負(fù)夏日長(zhǎng)，研修學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)——愛(ài)華小學(xué)暑期教師研修

張婭南

為了促進(jìn)教師新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和理解，強(qiáng)化課程改革理念，掌握教學(xué)改革的前沿動(dòng)向；促進(jìn)教師思想政治素質(zhì)、師德師風(fēng)、教書育人、教育教學(xué)能力提升，推動(dòng)教師隊(duì)伍數(shù)字化轉(zhuǎn)型，教育部面向全體教師在“國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)”設(shè)立“2022年暑期教師研修”專欄，提供優(yōu)質(zhì)研修資源，服務(wù)教師暑期提升教育教學(xué)能力的需要。 根據(jù)呼和浩特市教育局相關(guān)文件精神和要求，在愛(ài)華小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織安排下，全體老師積極開(kāi)展“2022年暑期教師研修”專題學(xué)習(xí)。 　　本次暑期研修共設(shè)置8個(gè)專題，內(nèi)容廣泛，其中“習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述"、"師德典型引領(lǐng)”、“新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則”、“心理健康問(wèn)題的識(shí)別與處置"等，以及14點(diǎn)關(guān)于“義務(wù)教育新課標(biāo)的解讀”。 博觀而約取，厚積而薄發(fā)。 在當(dāng)今“雙減”、“新課程改革”的大背景之下，國(guó)家對(duì)教師的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力、資源開(kāi)發(fā)與利用能力，信息技術(shù)整合能力提出了更高的要求。 　　培訓(xùn)期間，老師們積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，在教學(xué)理論和教育觀念上得到補(bǔ)充，同時(shí)反思以往工作中的不足。 　　一臺(tái)電腦，一部手機(jī)；一本筆記本，一支筆；一顆學(xué)習(xí)心，一份思考力；特殊時(shí)期，為提高教師們的專業(yè)知識(shí)，每位教師居家自主學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，記下每點(diǎn)精彩內(nèi)容。 　　通過(guò)研修學(xué)習(xí)，教師們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了全新的理解，對(duì)課堂改革有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)新形勢(shì)下的課堂教學(xué)有了更深的感悟；從而將培訓(xùn)精神內(nèi)化，踐行育人使命，規(guī)范職業(yè)行為，提高專業(yè)素養(yǎng)。 水本無(wú)華，相蕩而生漣漪；石本無(wú)火，相擊乃生靈光。 在飛速發(fā)展的新時(shí)代，要具備強(qiáng)烈的課標(biāo)意識(shí)，并以新課標(biāo)為導(dǎo)向和把手，重視真實(shí)情境建構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)以及創(chuàng)新實(shí)踐能力；要用新的教學(xué)觀、學(xué)生觀組織教學(xué)，以提升思維品質(zhì)、拓展視野為追求，在教學(xué)活動(dòng)中充分落實(shí)課標(biāo)要求，才能更好地打造高效課堂；同時(shí)只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，擁有源源不斷的活水，才能緊跟時(shí)代步伐，不斷提高自身素養(yǎng)，提升執(zhí)教能力，用心、用愛(ài)教書育人，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，增強(qiáng)服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)。 2022年8月18日