參與式教研互助式成長

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<h3 style="text-align: center">----暑假落實新課程標準第二期培訓工作總結</h3> 8月18日上午，楊柳雪鎮(zhèn)中心學校小學部全體教師齊聚潤德樓第一教室，參加省落實義務教育課程方案和課程標準（2022年版）第二期培訓活動。新課標的培訓活動，使大家深深地認識到這次培訓的重要意義非同尋常，感覺到了國家新課程遠程培訓的重大意義，不但在于改變舊的教學模式和教學方法，而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟睢? 一、高度的重視，周密的組織<br> 學校領導對本次新課標的培訓工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設一支高素質的教師隊伍做為重點，把搞好教師的繼續(xù)教育工作做為中心工作來抓，提出了建設高素質的教師隊伍，科研興校的辦學思路。學校領導蘇校長和李校長提前來到培訓教室，和老師們一起聆聽專家對新課標的解讀，并指導培訓工作。二、結合新形勢，轉變舊觀念：<br> 隨著課程改革的繼續(xù)深入開展，教師對培訓工作的要求也越來越高，為適應教育教學改革開展的需要，大家認識到必須努力加強自身的學習，而繼續(xù)教育和校本培訓是提高教師各項技能素質的重要途徑。因此，我校通過各種渠道，使廣大教師提高了對培訓的認識，轉變了陳舊的觀念，加強了學習的積極性。教師以往認為只要題目會做就行，上課學生只要認真聽就行，現(xiàn)在教師們普遍熱衷于研究如何上課學生能主動愛聽，如何講題學生更易理解。深刻理解了要給學生一碗水，教師就要是一條流淌不息的小溪，而不只是一桶水。三、參與式培訓，提高實效性<br> 首先，老師們先聆聽了朱偉強博士、教授、博士生導師（國家義務教育課程標準修訂組核心成員、華東師范大學課程與教學研究所研究員）的專題報告。接下來老師們根據(jù)培訓內容，分學科進行參與式的小組討論活動。下午，朱教授進行了以《大單元教學方案的編制》為主題的報告，主要內容有以下三個方面：教案、學案、導學案、學歷案的含義與設計視角；大單元教學方案與大單元學歷案的含義及其關系；大單元教學方案（大單元學歷案）的編制。在培訓活動中，我們堅持各教研組邊培訓、邊研究、邊討論。教師既是學習者，又是實踐者和研究者。為了更好地落實好培訓任務，學科組教師在學科主任組織下有目的地開展學案的討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，教師相互切磋的同時，相互提高。四、成績與展望<br> 通過實施本次2022年新課程標準網(wǎng)絡培訓，使廣大教師提高了職業(yè)道德素養(yǎng)，確立了正確的教育觀念。老師們了解到本學科大單元教學的開展趨勢，有利于完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學研究能力，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平，適應素質教育開展的需要，努力使教師成為學習型教師。