“云端充電忙，注入心能量”——2022年陜西省初中心理健康教育骨干教師培訓(xùn)8.18日培訓(xùn)總結(jié)

吳fl

心理健康教育骨干教師培訓(xùn)開(kāi)班以來(lái)，我們已進(jìn)行了兩天的課堂面授培訓(xùn)，今天受疫情影響轉(zhuǎn)為了線上網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。一天時(shí)間，各位老師相聚云端，學(xué)習(xí)熱情絲毫不減。 今日上午課程由寶雞文理學(xué)院心理系主任郭智慧教授主講 郭教授以當(dāng)今的時(shí)代背景下的心理健康教育的重要性和迫切性講起，從以下四個(gè)方面給我們講了初中心理健康教育活動(dòng)課的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)：<ul><li class="ql-indent-1">心理健康活動(dòng)課設(shè)計(jì)思路和方法</li><li class="ql-indent-1">在學(xué)科教學(xué)中滲透的思路、方法</li><li class="ql-indent-1">心理健康活動(dòng)課的教學(xué)組織</li><li class="ql-indent-1">心理健康活動(dòng)課程設(shè)計(jì)范例</li></ul> 通過(guò)郭教授耐心、細(xì)致地講解，幫我們進(jìn)一步明確了心理健康教育課程的教學(xué)組織，與學(xué)科教學(xué)有著相似的地方，也包含著教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)結(jié)束、教學(xué)評(píng)價(jià)。不同的是，心理健康課程教學(xué)更關(guān)注的是學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)，所以會(huì)更注重人本，關(guān)注體驗(yàn)。 　　學(xué)員筆記分享 在心理健康教育教學(xué)中，可以通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀、聽(tīng)故事、播放影片、模擬情境、頭腦風(fēng)暴、角色扮演等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生參與其中，玩兒就是表達(dá)，就是能量的釋放，體驗(yàn)和感受最重要。教學(xué)過(guò)程中注意從課堂的導(dǎo)入，活動(dòng)的設(shè)計(jì)，課后的反饋等方面開(kāi)展工作，這也為我們之后的心理教學(xué)工作指明了方向。 在下午的課程中，鄭林科教授從多個(gè)角度詳細(xì)闡述了積極心理學(xué)在中學(xué)教育中的重要性。 課程開(kāi)始前，鄭林科教授的帶領(lǐng)大家進(jìn)行手部活絡(luò)操，在幫助大家放松身心的同時(shí)，也活躍了課堂氣氛。 鄭林科教授在講座中穿插了生動(dòng)有趣的心理測(cè)試和訓(xùn)練，指導(dǎo)我們?nèi)绾胃逦卣J(rèn)識(shí)自己、了解自己。 鄭林科教授詳細(xì)介紹了《積極心理學(xué)》導(dǎo)論。以“從探索人類優(yōu)勢(shì)，到創(chuàng)造人生幸福”為主題，講述了主要的觀點(diǎn)，講述了與馬丁.塞里格曼的故事。 鄭林科教授的講座，讓每位聽(tīng)課學(xué)員在心靈上得到了洗禮，同時(shí)也特別強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都要保持積極健康的心理，懂得感恩生命和幸福成長(zhǎng)，勇于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。今天主講的兩位教授專業(yè)知識(shí)精通，理論講解生動(dòng)、透徹，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我相信每位學(xué)員都感觸良多、收獲頗豐。 新時(shí)代，新心育，新挑戰(zhàn)，對(duì)我們心理健康教育人的要求越來(lái)越高，我們只有通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，才能用專業(yè)的態(tài)度，理性應(yīng)對(duì)疫情，從容面對(duì)生活,把心里緊張轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的力量，師生共同筑起臨危不懼的心理防線，在心理健康教育工作中做到用情用心，助人自助，真正為學(xué)生的身心健康保駕護(hù)航! 第三組分類指導(dǎo)組宣