<p class="ql-block"> 為全面落實立德樹人根本任務，進一步推進我區(qū)初中勞動、綜合實踐活動課程研究，深入探索課程實施路徑，提升課程育人的實效性。8月17日，坊子區(qū)初中勞動、綜合實踐活動課程暑期全員培訓在盛文學校舉行。培訓由區(qū)教體局基礎教育研究中心呂雪梅主任主持，全區(qū)8所初中學校的勞動、綜合實踐活動課程指導教師參與培訓。本次培訓以新版義務教育課程標準解讀切入，立足勞動、綜合實踐活動等實踐課程的特點，采用全員全程參與的研訓一體式培訓逐步展開。</p> <p class="ql-block"> 上午培訓以解讀和落實《義務教育勞動課程標準》（2022版）為中心展開，特邀崇文中學房東玲校長做課標解讀和案例分享。房校長從勞動課程性質(zhì)、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、勞動素養(yǎng)表現(xiàn)、課程實施等六大方面對《義務教育勞動課程標準(2022年版)》進行了詳細解讀，以學校勞動課程整體規(guī)劃和校內(nèi)勞動實踐基地課程開發(fā)與實施為例，分享崇文中學在學校層面落實勞動課程標準的經(jīng)驗做法。之后，八所初中學校的勞動課程指導教師結(jié)合課標學習體會，分析各自學?；A和資源特點，分享新學年落實新課程標準的思路打算，并提出學習和實踐中的困惑共同探討。</p> <p class="ql-block"> 下午培訓特邀尚文中學武雪芹主任作為指導教師，進行《公民養(yǎng)成教育社會實踐活動實戰(zhàn)培訓》的參與式培訓。落實新的義務教育課程方案中明確的“有理想、有本領、有擔當”的義務教育培養(yǎng)目標，以培養(yǎng)社會責任感和社會實踐能力為主線展開。參訓教師以學習者的角色，在具體的綜合實踐活動設計中，進行“實戰(zhàn)演練”的參與式培訓。小組內(nèi)頭腦風暴，發(fā)現(xiàn)社區(qū)問題；班內(nèi)描述問題的嚴重性和廣泛性，投票決定要研究的問題；分組通過訪談、問卷、網(wǎng)絡等不同途徑獲取信息；再一次分組，各自帶著分工的任務編制班級方案；模擬聽證，老師們在質(zhì)疑和答辯中，更深刻地明確了什么樣的問題值得探究，什么樣的信息需要收集，什么樣的政策適合什么樣的人群，如何讓自己提議的政策得以認可和施行。一個完整的方案做下來，老師們較好地把握了公民養(yǎng)成教育社會實踐活動的操作技術，更深刻地體會到關注社會參與社會的重要性以及實踐育人的獨特價值。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研中心呂雪梅主任提出建議。一是提醒老師們注意厘清相關概念，如勞動、勞動教育和勞動課程，綜合實踐活動、社會實踐活動、跨學科實踐活動等，二是深入理解新課標的育人導向和素養(yǎng)導向，站在立德樹人和發(fā)展學生素養(yǎng)的角度開展教育教學活動；三是充分發(fā)揮實踐教育基于生活、知行合一的獨特育人價值，因地制宜、因校制宜，引導學生在生活中思考，在實踐中創(chuàng)造。在實踐中理解實踐課程，為期一天的培訓，參訓教師以飽滿的熱情積極參與、合作研討、展示交流，在認真傾聽和活動參與中深受啟發(fā)。</p><p class="ql-block"> 本次培訓為新學年有效落實國家新的課程方案和勞動課程標準，提高實踐課程育人水平，打下良好基礎。</p>