開學(xué)季|柏美睿幼兒園新生開學(xué)須知

柏美睿幼兒園

致家長 　　親愛的家長朋友，首先歡迎您的孩子加入“柏美睿幼兒園”這個大家庭，感謝您對我們的信任與支持，讓我們攜手共同呵護孩子的成長! 小班的孩子們就要正式進入幼兒園啦，相信很多家長現(xiàn)在是“坐立難安”，生怕孩子第一次離開自己，不習(xí)慣。 別擔(dān)心，讀一讀這份“新生入園須知”許多問題就迎刃而解啦! ??寶寶入園后可能出現(xiàn)的問題?? ??01 怕生 不愿意與老師和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，縮在角落或無人之處。 ??02強烈抵抗 表現(xiàn)為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。 ??03拒絕吃東西、喝水 有的家長平時在家里使用不恰當(dāng)?shù)膹娀侄?，讓孩子不能隨便吃陌生人的東西，這些孩子來園后，容易表現(xiàn)為拒吃、拒喝。 ??04跑出教室一個人玩 由于新接觸一個環(huán)境，周圍都是陌生人，也沒有小玩伴，自己也沒感覺到在幼兒園跟家里有什么區(qū)別，就自己跑去一個地方玩耍去了。 ??05說謊 如回家告訴父母“老師（小朋友）打我”、“沒有玩具”、“不給飯吃”等。 ??06階段性體質(zhì)敏感 由于新環(huán)境使孩子情緒波動較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大，出現(xiàn)代謝紊亂，進而在一定階段內(nèi)引起體質(zhì)敏感、易生病。 ??07尿褲子、尿床 由于老師掌握孩子的規(guī)律需要一定的時間，對于自立能力弱的孩子而言，來到一個新環(huán)境，有可能會出現(xiàn)這樣的情況，只要家長多帶上幾套換洗衣褲就行。 ??08 不愿上幼兒園 抵制情緒較大，晚上易哭鬧，早上哭鬧不愿意上幼兒園。 ??家長怎樣幫助孩子做好入園準(zhǔn)備?? ??01心理準(zhǔn)備 入園前，家長給孩子多提供獨立與他人交往的時間與機會，使孩子逐漸習(xí)慣與同伴或其他成人一起玩耍、嬉笑要和孩子經(jīng)常談?wù)撚變簣@，可以談鄰居、同事家小孩在幼兒園如何快樂游戲，告訴孩子幼兒園是小朋友學(xué)習(xí)本領(lǐng)、游戲玩耍的地方，在那里能夠玩到許多新玩具、結(jié)交許多新朋友，有老師和小朋友一起玩，激發(fā)孩子想上幼兒園的愿望。 ??02生活準(zhǔn)備 會自己用勺進餐，克服要別人喂飯或挑食等不良習(xí)慣讓孩子認(rèn)識自己的服裝鞋襪及其它用品教孩子敢于向成人提出自己合理的要求，如想喝水、大小便等，而不要以哭代替。此外，請給孩子備二套替換的衣褲（最好做好標(biāo)志或?qū)懮厦郑┓湃霑鼛У接變簣@，以便孩子弄臟衣物后老師能及時更換。 ??03 交往準(zhǔn)備 教孩子學(xué)會說“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。引導(dǎo)孩子在與同伴玩耍中學(xué)會謙讓、關(guān)心與合作，教孩子知道如何正確地展示自己的本領(lǐng)，使孩子在交友中獲得樂趣并鍛煉交往能力。平時不要唯孩子獨尊，避免孩子只習(xí)慣于接受別人的關(guān)照。 ??04 行為訓(xùn)練 培養(yǎng)孩子的文明行為，不抓人、打人，傷害同伴教育孩子遇事不任性、不亂發(fā)脾氣，會用語言與人交往。 ??入園初期，家長接送時要注意什么?? 01愉快的與孩子說“再見” 孩子極易受到父母情緒的影響，父母首先應(yīng)積極調(diào)整自己的心態(tài)與情緒，每天以輕松、樂觀、快樂的心態(tài)送孩子去幼兒園，以及向孩子告別。父母送孩子入園，將孩子交給老師后，應(yīng)盡快離開。千萬不要聽到孩子哭聲又回頭去望望孩子，甚至將孩子帶回家。否則，孩子有此“經(jīng)驗”，第二天入園只會哭得更加厲害。父母既然下決心送孩子上幼兒園接受集體教育，那么自身的態(tài)度必須堅決果斷，并堅持天天送，不要因孩子哭鬧或“借題”而動搖。 家長應(yīng)避免早早來園陪孩子或中途去探望，引起孩子的情緒波動。父母或家庭其他成員不要用“再鬧，就送你上幼兒園”等話嚇唬孩子，以免孩子對幼兒園產(chǎn)生恐懼心理，視幼兒園為可怕，處罰的場所，更不愿意上幼兒園了。 技巧1：所有的家人都要用最平和、最輕松的態(tài)度對待送孩子去幼兒園這件事，就像早上要洗漱、要吃早飯、爸爸媽媽和家人要去上班一樣，不要對他表現(xiàn)出和平日不同的、特殊的溫柔、關(guān)照、噓寒問暖。這樣，比較容易幫助孩子接受去幼兒園是他生活中要面對的一件很平常、很自然的事情，沒有什么需要特殊看待、大驚小怪的，成人平和輕松的心態(tài)會帶給孩子一定的安全感和自信心。 02堅持送孩子入園 孩子適應(yīng)新環(huán)境需要一個過程。父母不要因為孩子哭鬧就不讓他上幼兒園。第二天到第四天一般是孩子哭鬧最厲害的時間，家長一旦把孩子交給老師，就要及時離開。若是幼兒還是不停地哭泣，要盡量安撫他，讓他知道你了解他的感受，并告訴他，老師會像父母一樣喜歡和愛護他，千萬不要責(zé)怪他。 如果孩子沒有嚴(yán)重疾病，請堅持連續(xù)送孩子來園。如果一切準(zhǔn)備工作都已做妥，但幼兒仍然害怕上幼兒園，哭鬧不休，請不必過于擔(dān)心，因為出現(xiàn)這些不適應(yīng)都是正常的。千萬別用恐嚇或賄賂的手段來逼迫孩子進入幼兒園。只要家園密切配合，孩子的不適應(yīng)期就會縮短，孩子很快就能適應(yīng)幼兒園的集體生活。 技巧2：切忌孩子哭，我也哭。第一次離開自己的寶貝，又見到自己的寶貝哭鬧的厲害，家長的心疼也在情理之中?？墒羌议L對孩子的情緒感染實在太強了，這種家長陪著孩子哭的情況在幼兒園的新生入園接待中司空見慣，造成孩子們錯認(rèn)為家長不要他們了，讓他們認(rèn)為上幼兒園不管對于他們自己，還是父母都是非常痛苦的事，加劇孩子的分離焦距，不利于孩子的適應(yīng)。 03不會吃飯或不肯吃飯怎么辦 吃飯時，老師會對新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進餐，對個別能力弱的，老師還會喂飯。為了激起孩子的食欲，幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。盛飯時，以少量多次為原則。如果孩子自己吃飯時將飯菜撒到桌上或弄到身上，老師會幫他收拾，并教他正確的進餐方法。在老師的幫助指導(dǎo)和小朋友集體進餐氛圍的影響下，孩子們都會很快學(xué)會自己吃飯。 04孩子與小朋友發(fā)生爭執(zhí)怎么辦 小朋友之間的交往行為是各不相同的，如∶有的是用語言，有的是用眼神或表情，有的是用動作的。小朋友之間發(fā)生爭執(zhí)（包括吵架甚至打架）是很正常的。由于孩子的體力弱，這些爭執(zhí)一般不會造成人身傷害，況且老師會立即排解糾紛，家長可盡量放心。在心理學(xué)家看來，爭執(zhí)是孩子成長過程中的必要環(huán)節(jié)。通過爭執(zhí)，孩子可以學(xué)會維護自己的利益，并知道別的孩子也有自己的需求。在爭執(zhí)中，孩子的語言表達能力，思辨能力都得到了鍛煉，所以孩子之間的爭執(zhí)并非完全有害。 　　需要提醒家長注意的是，小朋友對他們之間的糾紛過后即忘，很快又會玩在一起，家長千萬不要卷入糾紛中來，把事情搞復(fù)雜了，更不能直接去嚇唬別人的孩子。如確實有了矛盾可通過幼兒園來解決。 　一般來說，大部分孩子入園后哭幾天就習(xí)慣了，而且常常只是在離開爸爸媽媽的那一會哭得最兇，等真的玩上玩具、做上游戲，注意力轉(zhuǎn)移了，也就忘了哭。當(dāng)然，也有哭鬧嚴(yán)重、時間長的孩子也許會需要半個月、一個月，也許需要兩三個月甚至更長時間才能順利入園。所以，這個堅持的過程對孩子是個考驗，對爸爸媽媽更是個考驗。 ??讓孩子盡快喜歡幼兒園和老師?? 　　孩子對幼兒園的不適應(yīng)，從根本上說來自于對環(huán)境的陌生感和對老師的畏懼感。所以，要想讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，喜歡幼兒園、喜歡自己的老師是先決條件、是基礎(chǔ)。那么，怎么才能讓孩子盡快喜歡上幼兒園和老師呢？除了前面我們已經(jīng)說到的，從心理、行為能力等方面對孩子進行培養(yǎng)，提前了解幼兒園和老師等，在孩子入園之初，爸爸媽媽還要注意以下幾點。 第一、在幼兒園為孩子找到一個“最愛”。盡管爸爸媽媽帶孩子參觀了幼兒園，也看到幼兒園有那么多游樂項目、玩具，但讓孩子獨自面對時，卻常常無法戰(zhàn)勝孩子的不安。爸爸媽媽可以在允許陪同的日子里，或每天接孩子之后與孩子交流今天最喜歡的物品，去發(fā)現(xiàn)一兩件孩子最喜歡的游戲、玩具，但要有限制地讓孩子玩，讓孩子總是沒有玩夠、總是心里惦記著。這樣，這個“最愛”就可能成為孩子去幼兒園最大的吸引力，使去幼兒園變得容易很多。 第二、帶一件孩子最喜歡的東西去幼兒園。在征得老師同意后可以讓孩子帶一件最熟悉、最喜歡的東西到幼兒園，比如毛巾、安全的玩具等。這樣，在陌生的環(huán)境中看到和使用自己熟悉的東西，會增加親切感、消除陌生感，讓孩子覺得更加安心，情緒也更容易趨向穩(wěn)定。 第三、養(yǎng)成和幼兒園一致的作息時間。 孩子白天上幼兒園，晚上回到家見到爸爸媽媽等家人，難免會很興奮，或是把一天的委屈用自己的方式表達出來。而爸爸媽媽，會因為不放心而追著孩子問這問那，或是因為怕孩子在幼兒園沒有吃好喝好，給這個、喂那個，或是帶著安撫和彌補的心態(tài)，放任孩子玩耍、看電視等，于是有些孩子每天很晚才入睡；到了周末，爸爸媽媽要帶孩子去爺爺奶奶、外公外婆家，要去公園玩，把作息時間完全地拋到腦后……這樣，到了要送幼兒園的早上，孩子必然會因為沒有睡夠而不愿意起床，要想順利把孩子叫起來、順利地送出去就更難了。 第四、也是最重要的一點！爸爸媽媽一定不要騙孩子去幼兒園，或是用幼兒園、老師來嚇唬孩子。 有的爸爸媽媽為了能順利出家門，會對孩子說“不去幼兒園，去公園”之類的話糊弄孩子；還有的爸爸媽媽，為了能盡快“脫手”，隨口答應(yīng)孩子“中午就來接你”這樣不可能做到的條件，甚至隨便指一樣物品引起孩子注意，趁機“逃跑”。這些欺騙孩子的做法，雖然可以解決一時的問題，但卻會讓孩子因為突然發(fā)現(xiàn)被獨自留下、被爸爸媽媽欺騙而恐懼、失望，更加沒有了安全感。 ??積極配合幼兒園和老師的要求?? 　　孩子入園后，爸爸媽媽常常會收到各種各樣的通知，大多是幼兒園給家長布置的需要協(xié)助孩子去做的或是干脆直接面向家長的“小任務(wù)”。不要小看這些看似簡單、瑣碎的“小作業(yè)”，其實都有著不簡單的含義，都是為了讓孩子盡快適應(yīng)和熟悉幼兒園生活，而需要家長和幼兒園配合完成的工作，因為孩子動手能力較弱，所以就要家長陪同孩子一起去完成，記得是共同完成，而不是家長代為完成。 孩子的教育和成長，不是一朝一夕就可以做到的，也不是說把孩子送去幼兒園家長就可以大松心了，家園配合、共同努力，才能讓孩子度過愉快的幼兒園時光，健康快樂地長大。讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L一同努力吧！