新課標(biāo)培訓(xùn)明確大單元、大問題 ， 學(xué)歷案研討立足新課標(biāo)、新課堂陶莊鎮(zhèn)中心小學(xué) <p class="ql-block"> 2022年8月18日，陶莊鎮(zhèn)中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師參加了《山東省義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）培訓(xùn)活動》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">提前通知，傳達(dá)精神，充分準(zhǔn)備</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">老師簽到</p> <p class="ql-block"> 雖是在暑假，但老師們卻未曾有一絲的松懈。早上準(zhǔn)時(shí)到校參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)，為自己充電賦能。</p> <p class="ql-block">上午朱教授拋出了七個問題的研討：</p><p class="ql-block">1、大單元與大單元教學(xué)何為大單元？</p><p class="ql-block">2、大單元的組織者與大單元的組織者有哪些？</p><p class="ql-block">3、大概念與大觀念教學(xué)何為大概念？</p><p class="ql-block">4、大問題與問題化學(xué)習(xí)何為大問題？</p><p class="ql-block">5、大項(xiàng)目與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)何為大項(xiàng)目？</p><p class="ql-block">6、跨學(xué)科主題與跨學(xué)科何為跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)？</p><p class="ql-block">7、現(xiàn)象與現(xiàn)象教學(xué)何為現(xiàn)象(或困惑)？</p><p class="ql-block"> 這些問題也是老師們比較困惑的，所以大家分組積極研討，結(jié)合KWH模式，各抒己見。</p> <p class="ql-block"> 下午朱教授，從教案、學(xué)案、導(dǎo)學(xué)案、學(xué)歷案的含義與設(shè)計(jì)視角；大單元教學(xué)方案與大單元學(xué)歷案的含義及其關(guān)系；大單元教學(xué)方案（大單元學(xué)歷案）的編制三個方面做了報(bào)告。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，聚精會神，時(shí)而奮筆疾書、時(shí)而凝神思考。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">老師們工整、認(rèn)真的筆記</p> <p class="ql-block"> 理念先行，行動為基。我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，踏實(shí)教研，共同提高。厲兵秣馬強(qiáng)技能，蓄勢待發(fā)新征程，對于新課標(biāo)的不斷深入研究，對于“備—教—學(xué)—評”一致性的踐行，對于大單元、大問題的思考，對于學(xué)歷案的編寫，我們一直在路上。</p> 單元何為學(xué)歷教學(xué)新課標(biāo)老師跨學(xué)科學(xué)習(xí)研討問題