點(diǎn)燃?jí)粝?遇見(jiàn)未來(lái)——洛陽(yáng)市生涯骨干教師培訓(xùn)

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為了提高生涯教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，2022年8月18日洛陽(yáng)市教研室組織開(kāi)展了洛陽(yáng)市生涯教育骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。我們十分榮幸地參加了本次培訓(xùn)。教研室賈大慶主任在開(kāi)班致辭中，對(duì)本次培訓(xùn)的意義進(jìn)行了闡述。主持人生涯教育秘書長(zhǎng)劉巖老師對(duì)培訓(xùn)的各方面做出了具體要求。非常感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)精心安排的講座。 　　上午長(zhǎng)安大學(xué)楊楊老師帶來(lái)一場(chǎng)精彩的講座，主題是《人格理論在生涯教育中的應(yīng)用與實(shí)踐》。 講座分五個(gè)板塊1、關(guān)鍵詞（自我概念）2、興趣探索3、能力探索4、價(jià)值探索5、性格探索。在聽(tīng)講座的過(guò)程中有很多收獲。 　　埃里克森八階段理論，讓我明白了八年級(jí)開(kāi)始分化的原因是在6-12歲沒(méi)有建立好勤奮觀。也知道了初中生為什么有叛逆。原來(lái)是學(xué)生到了“同一性對(duì)同一性混亂”的發(fā)展階段。他們用挑戰(zhàn)的方式認(rèn)識(shí)自己、證明自己。青少年階段試錯(cuò)和探索是主旋律，是自我概念和自我統(tǒng)一性形成的階段。作為教師得允許學(xué)生犯錯(cuò)，需要多一些耐心、技術(shù)、方法幫助孩子。 　　興趣是什么？它是沒(méi)有成就、沒(méi)有反饋、沒(méi)有贊賞、沒(méi)有得到即時(shí)的利益，依然享受的doing過(guò)程。當(dāng)興趣賦予能力就成了愛(ài)好；愛(ài)好賦予行動(dòng)和價(jià)值就成了職業(yè)；職業(yè)給與適應(yīng)方法就能得心應(yīng)手?；籼m德代碼讓我知道了人格選擇的豐富性。青少年的可能性很大，不要隨意貼標(biāo)簽。如何培養(yǎng)興趣呢？賦予興趣以意義并用計(jì)劃行動(dòng)去促進(jìn)。 　　能力：走上高手之路。成功是成功之母，激發(fā)學(xué)生的小宇宙，讓學(xué)生有高效能。 　　當(dāng)學(xué)生在興趣、能力、性格、價(jià)值觀等方面進(jìn)行了自我探索，就會(huì)有清醒合理的自我認(rèn)知。知道我喜歡做什么？我擅長(zhǎng)做什么？然后進(jìn)行外部環(huán)境探索、生涯探索，點(diǎn)燃心中夢(mèng)想。生涯教育的意義是接納、賦能。不是給孩子貼標(biāo)簽。生涯教育更多的是喚醒孩子們，讓孩子們更好的認(rèn)識(shí)自己。 　　下午孫嘉懿老師理論深厚，深入淺出地為我們講解了《生涯教練技術(shù)在學(xué)校中的應(yīng)用》。孫老師以“內(nèi)卷”二字開(kāi)啟了精彩的講座，可謂干貨十足。首先分析當(dāng)前中考、新高考和考研的形勢(shì)和政策，如何在如此內(nèi)卷的情況下成功呢？孫老師對(duì)2030名中學(xué)生做自我價(jià)值感、學(xué)習(xí)行為堅(jiān)韌性和學(xué)習(xí)價(jià)值觀的測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析，沒(méi)興趣、沒(méi)目標(biāo)、沒(méi)韌性成為主要因素。 　　孫老師邀請(qǐng)三位老師互動(dòng)體驗(yàn)職業(yè)生涯的斜球理論，更直觀地解析牽引力和止動(dòng)力。 　　縱觀歐美和國(guó)內(nèi)人才培養(yǎng)的模式和發(fā)展歷程，生涯教育的必要性和前瞻性，關(guān)注終生教育與自我價(jià)值。更加深入的了解了為什么要在義務(wù)教育階段開(kāi)展生涯教育的重要性，倍感責(zé)任重大。讓學(xué)生有動(dòng)力是學(xué)習(xí)的核心，避免空心病。 　　完整地呈現(xiàn)生涯教育體系在各個(gè)階段的主要任務(wù)。讓我們目標(biāo)更清晰，更有抓手。 　　五步換框法、平衡輪、職業(yè)星空?qǐng)D，那個(gè)更適合你的學(xué)生呢？ 　　結(jié)束后大家依然意猶未盡圍著孫老師問(wèn)著自己的困惑，老師一邊耐心地解答一邊動(dòng)手繪制，耐心而謙和為我們講述中小學(xué)各個(gè)階段的課程體系，具體到用幾節(jié)課完成一個(gè)任務(wù)，讓我們飽嘗了一場(chǎng)知識(shí)的盛宴。知識(shí)，只是作為事物，或者經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的一種客觀存在。只學(xué)對(duì)自己有用的知識(shí)，只有那些你真正運(yùn)用，自己能用出結(jié)果的知識(shí)，才真正具有活力，具有吸引力，具有最大的價(jià)值。 　　最打動(dòng)我的一句話：“教育是幫助一個(gè)孩子在未來(lái)的生活中更成功的尋求自己的幸福，而不是為社會(huì)塑造一個(gè)合格的螺絲釘?！蔽覀儗懹浻谛?，踐行于實(shí) ，奠基學(xué)生的一生幸福。