<p class="ql-block"> 最美不過八月天，教師培訓(xùn)不等閑。秋風(fēng)徐來，云朵飄升。2022年8月18日，連平縣中小學(xué)粵東西北全員輪訓(xùn)—班主任技能培訓(xùn)已經(jīng)開始了四天。</p><p class="ql-block"> 上午，來自華南師范大學(xué)附屬惠陽學(xué)校的劉茂輝副校長(zhǎng)給我們帶來了《溝通，架起家校共育的橋梁》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 劉校長(zhǎng)從國(guó)家出臺(tái)的《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》出發(fā)，從習(xí)總書記發(fā)表重要講話延伸到教育學(xué)家陶行知先生的名言說明學(xué)校、家庭和學(xué)生之間密不可分的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 接著劉校長(zhǎng)就如何有效進(jìn)行家校溝通展開詳細(xì)說明。他著重從家訪和家長(zhǎng)會(huì)的籌備及開展、家校群的構(gòu)建和管理、輿情管控等方面著手，非常親切的向我們分享了他的寶貴經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 最后劉校長(zhǎng)說明家校溝通中存在的三個(gè)誤區(qū)。</p> <p class="ql-block"> 劉校長(zhǎng)通過“我有話想說”模塊和學(xué)員進(jìn)行熱烈互動(dòng)，并為互動(dòng)的老師們送上他出版的書籍《教育的智慧》。整節(jié)課由案例結(jié)合理論，課堂非常生動(dòng)有趣，學(xué)員們都非常投入。老師與家長(zhǎng)之間的溝通是一門藝術(shù)，除了要講求真誠(chéng)以外，還必須講究一定的方法和策略，才能事半功倍，最終贏得家長(zhǎng)的支持與認(rèn)同。在孩子的成長(zhǎng)路上，老師和家長(zhǎng)是“戰(zhàn)友”而不是“對(duì)手”。劉校長(zhǎng)的講座為一線班主任的家校溝通指明了方向，分享了舉措。</p> <p class="ql-block"> 下午，來自惠州的朱思青老師是國(guó)培計(jì)劃專職培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修班骨干教師，國(guó)家三科統(tǒng)編教材培訓(xùn)專家，他給我們帶來了講座《落實(shí)“雙減”政策，開展課題研究》。</p> <p class="ql-block"> 朱老師首先說明為什么要做課題，為了促進(jìn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用研究解決問題，實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，達(dá)到科研興教、科研強(qiáng)校的目的。然后我們一起再次解讀了“雙減”政策，明白在該政策下如何抓住機(jī)遇，發(fā)現(xiàn)問題，開展課題。</p> <p class="ql-block"> 接著朱老師講了課題怎樣立項(xiàng)，從選題方面入手，注意課題表達(dá)技巧和課題名稱結(jié)構(gòu)。</p> <p class="ql-block"> 最后朱老師著重講了怎樣結(jié)題，他通過多種案例向我們分析了該如何來結(jié)題，怎樣做結(jié)題報(bào)告，給了我們很大的參考價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 朱老師的講座讓我們今后在課題研究有了方向。以往做課題真難，無從入手，而且做了不一定能成功結(jié)題。今天朱老師的講座給了我們些許頭緒，尤其是如何撰寫結(jié)題報(bào)告方面，讓我們今后在課題研究方面少走彎路。</p> <p class="ql-block"> 課后學(xué)員們?cè)诮M員群展開積極的討論，紛紛發(fā)表自己培訓(xùn)的所思所想，真是收獲滿滿的一天。</p> <p class="ql-block"> 工作，源于熱愛；忙碌，源于追求。此次培訓(xùn)，相信學(xué)員們不虛此行，因?yàn)閴?mèng)想不會(huì)拋棄苦心追求的人。新的學(xué)期，讓我們一起乘風(fēng)破浪，沐浴在夢(mèng)想的光輝之中。再次感謝教育局給我們搭建如此好的學(xué)習(xí)平臺(tái)！</p>