天山實驗小學(xué)五年二班暑假讀后感薈萃

紅梅

宋代理學(xué)家陸九淵有首詩寫道：“讀書切戒在慌忙，涵養(yǎng)功夫興味長;未曉不妨權(quán)放過，切身需要急思量?！彼嬖V我們，讀書通常要慢而透徹，不要急于求成，不要沒有耐性。碰到有些暫時難懂的地方，可以先放過去，等讀完全章以后再返過頭來讀，這時可能就不感到難并容易理解了。特別是書中自己需要的東西，重要的地方，要立即抓住絕不可放過，并且要用心去思量。這就是提倡積極的思索式的閱讀。在這個五彩繽紛的暑假里，天山實驗小學(xué)五年二班的孩子們乘快樂之舟，遨游書海，品味書香，撐勤奮之篙，讀有所感，訴諸筆端。讓我們?nèi)ヱ雎犚幌潞⒆觽兊男穆?，感受少年所品“書滋味”…?lt;/p> 讀《小英雄雨來》有感 五年二班郭婧涵 雨來，是一個平平常常的名字。但是，當(dāng)我讀完他的故事后，“雨來”這個形象在我的腦海中卻越來越高大。他的英雄事跡令我感慨萬分，我由衷地贊嘆他勇于面對危險、沉著冷靜的心態(tài)，更贊嘆他那種強烈的愛國主義精神。 從讀完到現(xiàn)在，書中的種種情節(jié)我仍然記憶猶新。十二歲的雨來，生活在晉察冀邊區(qū)，是個開朗活潑的孩子，他經(jīng)常和小伙伴們一起玩耍，久而久之，他們都成為形影不離的好朋友，因為是抗戰(zhàn)時期，鬼子經(jīng)常來掃蕩。有一天,雨來自己在家讀書，就在這時，交通員李大叔急忙跑到雨來家的地道里躲了起來，剛剛藏好，一群日本軍奔涌而致，雨來心中害怕，但是面色不改，臨危不懼，看準(zhǔn)機會撒腿就跑，他機靈的爬到一棵樹上，不幸的是，還是被鬼子兵抓到了，就這樣被綁了起來。鬼子兵問他：“剛才有個人跑進來，看見沒有？”雨來為了保護李大叔，打死也不說，這時，鬼子兵從衣兜里掏出了一塊孩子們都十分想吃的日本糖塊，又把手指上的金戒指指給雨來看，可是雨來對此不屑一顧，這下鬼子急了，高聲喊道：“槍斃”！我看到這段，心里緊張的要命，擔(dān)心雨來的安危，更被小英雄雨來的這種臨危不懼、就算是丟失性命也不出賣交通員李大叔的精神所敬佩。堅決不被脅迫與利誘，有些大人也許還辦不到，更何況雨來是一個孩子！ 讀完這本書，我才感覺到雨來是個了不起的人。戰(zhàn)爭時期的雨來是我的榜樣，帶給了生活在和平時期的我太多的鼓勵和力量，今后，我獨自一人在家害怕的時候，我不會再胡亂猜想，要勇敢地做事情；我在學(xué)習(xí)上遇到不會的問題著急的時候，我再也不會流淚傷感，而是要及時請教老師或同學(xué)并積極思考。 雨來的精神時刻提醒我無論是學(xué)習(xí)或生活上遇到多少困難，我都會勇敢面對，努力戰(zhàn)勝！ 　　《小英雄雨來》讀后感 五年二班劉沐垚 合上書本后,一個小英雄的形象慢慢浮現(xiàn)在我眼前,他稚氣未脫但又堅強勇敢,他有些調(diào)皮搗蛋但又聰明可愛,他就是我們的愛國小英雄——雨來。 書中的雨來展現(xiàn)出了一個孩子最堅強勇敢的一面，他幫助李大叔躲避敵人的搜捕,即使面對兇狠的敵人也絕不屈服; 他帶頭把敵人引入真正的地雷陣;他咬牙戰(zhàn)勝恐懼,連夜給八路軍送雞毛信;他在落入敵手時甚至懷著必死的決心。在山河蕩國家危難之時,雨來不再是一個孩子,他是一個英雄! 在被雨來的愛國精神感動的同時，我也為雨來的機智聰明感到驕傲,為他的稚氣可愛感到忍俊不禁。遇到生死關(guān)頭,他急中生智跳到河里憑借游泳逃命;學(xué)著八路軍的樣子戰(zhàn)斗,拿草垛樹棵練兵;送雞毛信時盡管怕黑,還是為了保護情報強裝鎮(zhèn)定。相信每個人都愿意為這樣一個可敬又可愛的小英雄喝彩。 如今,炮火紛飛的戰(zhàn)爭年代成為歷史,但雨來身上的愛國精神和擔(dān)當(dāng),依舊讓我們?yōu)橹畡尤?因為無論身處何時何地，有一句話永遠銘記在我們心中,這句話就是“我們是中國人，我們愛自己的祖國”。 　　讀《小英雄雨來》有感 五年二班崔云涵 在讀完這本《小英雄雨來》后，雨來這個具有強烈愛國精神、憑借自己的勇敢與智慧幫助八路軍,與敵人爭斗的十二歲的孩子給我留下了深刻的印象。 雨來生活在抗日戰(zhàn)爭年代,因為社會動蕩和家境貧困,雨來12歲才上夜校。雖然夜校的環(huán)境比較差但他卻非常認真，尤其是讀到“我們是中國人，我們愛自己的祖國”時，這句話就在雨來的心里烙下了印。在日本鬼子來掃蕩時，雨來為了掩護李大叔不幸被捕，面對日本鬼子的哄騙，威脅和毒打那些手段他毫不動搖自己的意志，心里只有一句話“我們是中國人，我們愛自己的祖國”。 他視死如歸，特意把敵人從“這兒是中國的土地”走過，把敵人帶進了自己做的地雷陣………雨來所做的這些事兒，都體現(xiàn)出他是一位抗日小英雄。他的機智勇敢，熱愛祖國的品質(zhì)感動、激勵著每一代人。我深深感受到，我們現(xiàn)在的美好生活，都是他們用無數(shù)次的戰(zhàn)斗與革命鮮血所換來的。作為中國人，我心里永遠要牢記一句話：“我們是中國人，我們愛自己的祖國”。 讀《愛的教育》有感 五年二班蘇霄洋 這個暑假我閱讀了很多書，讓我印象最深刻的是意大利作家亞米契斯所著的《愛的教育》。《愛的教育》這本書很特別，每一章都是小主人公恩利科的日記。他的生活條件相對優(yōu)渥，家庭氛圍輕松、快樂、和諧。這本書上記載了他經(jīng)歷的一些有意義的事情。 書中讓我最記憶深刻的一章是《寬宏大量的品德》。故事發(fā)生在主人公的學(xué)校里，有三四個同學(xué)總是取笑科羅西?？屏_西長著一頭紅頭發(fā)，一只胳膊因殘疾而綁上了綁帶垂在胸前。那幾個同學(xué)模仿克羅西和他的母親，科羅西便因此生氣而失去了理智，拿著墨水瓶砸向他們。但意外發(fā)生了，正好砸在了剛進教室的老師的胸脯上。老師問是誰干的，卡羅納卻站了起來承擔(dān)責(zé)任，精明的老師說：“不是你?！弊詈竽撬膫€家伙站了起來，老師嚴(yán)厲地批評他們，批評完又走到卡羅納面前，對他說：“你的心靈真美?！弊x完這本書我領(lǐng)悟到，我們應(yīng)當(dāng)從自身做起，努力把自己培養(yǎng)成善良、勇敢、誠實、心靈美麗、道德高尚的人。 讀《云邊有個小賣部》有感 五年二班王暖 山這邊是劉十三的童年，山那邊是外婆的海。 故事的主人公劉十三常和外婆王鶯鶯一起生活，長大之后的劉十三一事無成，變得越來越頹廢。就在這時，女主人公程霜出現(xiàn)了，程霜的出現(xiàn)讓劉十三也慢慢振作起來了。兩人從友情到愛情，用生命相互救贖。但天降厄運，王鶯鶯病死了。 她死前對劉十三說的一句“王鶯鶯長命百歲”讓我瞬間破防。這句話滿含親人臨走前的悲痛與無奈。 也許這本書感人的地方就在于此——真實。劉十三經(jīng)歷過的一切我們總有一天也要經(jīng)歷，失去親人的悲痛，工作上的壓力，身體上的不適，成年人的世界就是這么現(xiàn)實。讀完這本書，我才懂得了成年人的崩潰就在一瞬間。 程霜臨死前，留給劉十三一幅畫。上面寫著：“我愛你，你要記得我”。這句話飽含著與深愛的人離別的深情與眷戀，這是她死后給劉十三的最后一句囑托。從此，這鎮(zhèn)上只剩下劉十三一人。 有朵盛開的云緩緩滑過天邊，隨風(fēng)飄向天邊。我們慢慢明白，有些告別，就是最后一面。 　　《愛的教育》讀后感 五年二班王露汐 愛是恒古長明的燈塔，他定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿美酒的杯?！稅鄣慕逃肥且槐揪拗?，原名《心》，是意大利人亞米契斯的作品，這本書讓我懂得了什么是愛。 本書采用日記的形式，講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞。字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛。有著感人肺腑的力量，文中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面，還有以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇，他用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠保持一顆善良真誠的心。 在看《愛的教育》時，我常常被書中的那些平凡人物的平凡事所感動。“瓦多帕的小愛國者”，“英雄的少年鼓手”，“小石匠”等等和孩子有關(guān)的故事中都歌頌了兒童應(yīng)具備的純真情感。同時，書中也表現(xiàn)了從家庭，學(xué)校到整個社會都在營造一種極其良好的環(huán)境。培養(yǎng)著兒童愛祖國，愛人民的感情。 其中，我比較喜歡《小抄寫員》這個故事。里面的小主人公朱利奧是窮人家的孩子，父親收入微薄，為了補貼家用，除了在鐵路上班還給別人當(dāng)抄寫員來掙錢。每晚他都要抄寫幾百份郵簽到深夜。朱利奧看在眼里，急在心里。他每晚看見父親上床后就悄悄走進工作間模仿父親的筆記開始抄寫，父親卻一直沒發(fā)現(xiàn)。但由于過度勞累和缺乏睡眠，朱利奧的成績卻直線下降。父親很生氣，但朱利奧卻沒把真相告訴他，有一天，朱利奧在抄寫時無意碰掉一本書，驚醒了父親。父親明白了一切，心中充滿了憐愛和懊悔。他抱著朱迪奧嗚咽起來。一個小學(xué)四年級的孩子，為了幫家里掙錢，為了幫父親減輕負擔(dān)，面對父親的責(zé)罵，他有多少次想把真相說出口，可他沒有。這多么可貴啊。試想一下，如果自己的努力、懂事，卻換來了責(zé)罵，那多委屈呀。誰會希望一向?qū)檺圩约旱母赣H因為莫須有的罪名而討厭自己呢？朱利奧的沉默與體諒實在讓我感動。 “愛”，是我們每個人經(jīng)常掛在嘴的一個字，可是有時候我們也常會忽略周圍的愛：父母對子女無微不至的愛，老師對學(xué)生的循循善誘，朋友間互相幫助……這些往往被我們視為理所當(dāng)然。卻沒有細細的加以體會。而如果我們加以體會，就會感覺到人生是一個多么美好的過程呀。 有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人。就好像全世界都在和我們作對一樣，甚至抱怨沒人愛自己。有些人想的更悲觀，所以用自殺表示他們的抗疫。這多可悲?。?lt;/p> 其實如果我們能靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在世界上居然有那么多人疼我們，愛我們，幫助我們。我們多幸福??！ 當(dāng)你能感受到那些愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛，給一些需要幫助的人，對嗎？ 朋友們，請你帶著一顆圣潔的愛心投入到世界中，你會發(fā)現(xiàn)，只要人們獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上愛的小舟，走完屬于你自己愛的人生。 讀《童年》有感 五年二班張芮桐 這個暑假，我讀了《童年》這本書。 這本書的作者是馬克西姆·高爾基，高爾基出生于1868年3月28日，原名是阿列克塞·馬克西姆維奇·彼什科夫，他是蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家、詩人、評論家、政論家和學(xué)者。高爾基三歲時，父親去世了，他跟母親與祖父一起生活。長大了后加入了俄國社會民主工黨，1934年又被選為蘇聯(lián)作家協(xié)會主席。1936年6月18日高爾基因病去世，享年68歲。 這本書的主要內(nèi)容是 :阿廖沙三歲時父親去世，母親帶他到外祖父家生活，在那里，家庭成員為爭奪利益而發(fā)生爭斗。幾年后母親因患病而去世，外祖父破產(chǎn)，他被迫流落人間，開始獨立謀生。該書寫出了高爾基對苦難的認識，涌動著一股生生不息的熱望與堅強。 在這本書中我最喜歡的故事是《小茨岡之死》。這個故事寫出了小茨岡是一個勤勞能干、積極樂觀、善良熱情的人，是他使高爾基的心靈更加積極、正直。但是后來小茨岡偷了東西，被打死，外祖父很傷心，因為他們把這么能干的一個小伙子給糟蹋了，可以看出外祖父很看好小茨岡。 讀了這本書，我知道了，每一個孩子都有一顆善良的心。只要悉心呵護，貧瘠的心靈土壤上也能開出美麗的人性之花。 讀《童年》有感 五年二班劉英賀 “書籍是人類進步進步的階梯。”高爾基曾經(jīng)說過的這句話成了千古名句，在暑假期間我還讀了高爾基的著名巨作《童年》。這本書是他的自傳體小說，書中的主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人。 在這本書中主要刻畫了以下幾個人物形象:堅強、勇敢、正直、充滿愛心的阿廖沙；吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的外祖父；慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、有圣徒一般的寬大胸懷的外祖母；樂觀純樸的小茨岡；正直的老工人等，在這幾個人物中我最喜歡阿廖沙和外祖母。我喜歡阿廖沙的勇敢堅強，喜歡外祖母的慈祥善良。 在這本書，我為阿廖沙的經(jīng)歷感到辛酸。他年幼時父親不幸得病去世了，母親被繼父虐待而亡，冷酷暴虐的外祖父也經(jīng)常毒打他，愛財?shù)木司藗円怖涞砀缱脚?。阿廖沙生活在這樣的家庭中，過早地體驗人間險惡，唯一能讓他感到一絲溫暖就是外祖母，除了外祖母，剩下的都是自私自利，冷酷無情的人。 雖然阿廖沙生活在如此痛苦不堪的環(huán)境下，但是值得慶幸的是——這一切并沒有嚇倒阿廖沙，不管遇到什么樣的苦難，境遇無論如何的糟糕，他從不輕易就掉眼淚，更不向命運低頭。如此艱難的處境，反而讓他變得更勇敢更堅強，過早地成長為一個勇敢、堅強、正直的人。 讀了這本書，從主人公阿廖沙的身上我悟出了面對苦難，要選擇堅強，陽光總在風(fēng)雨后，生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，那是對我的考驗。和阿廖沙相對比，我們的日子就幸福多了。我們的生活是燦爛的快樂的，整天就像泡在蜜罐里，衣來伸牙，飯來張口。整天都在被愛包圍著，所以學(xué)習(xí)生活中遇到問題時，我們應(yīng)該抬頭看看天空中飄來的五個字“那都不是事”，我們要像阿廖沙那樣勇敢，堅強的去面對，成為學(xué)習(xí)和生活中的強者! 讀《童年》有感 五年二班宋月 童年是一段很多人認為最美好的時光，它有“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”的悠閑，有“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的快樂，也有“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”的趣味，而在高爾的文字里，我看到了不一樣的童年。 《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作，描述了主人公阿廖沙三歲至十歲的生活。他年幼就失去了父親，隨母親到了外祖父家，而這個家庭每天都在過著令人窒息的生活。自私殘暴的外祖父，唯利是圖的舅舅。幸運的是在這個家庭中，能有一位樂觀開朗的人——阿廖沙的外祖母，他身子又胖又圓，腦袋很大，眼睛也同樣，大鼻子松軟，看上去有些滑稽。而她熱愛生活，寬厚善良，給兒時的阿廖沙以關(guān)愛。 反觀我自己的生活，身在福中，每天都衣食無憂，自由自在，家庭幸福美滿，十分悠閑。而在這樣的生活里，我卻不知努力，不知珍惜。有時候遇到難做的事情就選擇逃避，遇到不喜歡吃的食物就再去購買。 讀了《童年》后我被小主人公阿廖沙所打動，下定決心要改掉這些壞習(xí)慣。 作為新時代的少年兒童，我要學(xué)習(xí)阿廖沙，做一個懂事，能干，堅強，勇敢的孩子，每天幫助媽媽干些家務(wù)，勤做運動，強身健體，努力學(xué)習(xí)。我遇到的難題與阿廖沙的命運相比是多么微不足道啊，現(xiàn)在我的主業(yè)是學(xué)習(xí)，那我就要認真，細心，用端正的態(tài)度去學(xué)習(xí)。 跋山涉水，不改一往無前雄心壯志，山高路遠，但見風(fēng)光無限樂在其中，以夢為馬，不負韶華！ 《愛的教育》讀后感 五年二班杜佳琦 最近，我讀了《愛的教育》這本書。這本書的作者是埃迪蒙托·德·亞米契斯，《愛的教育》是采用日記的形式寫的，這本書講述了一個叫安利柯的男孩的成長故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞。 在本書中我難忘的一篇是《爸爸的看護著》。這篇故事講述了一個叫西西洛的小男孩，由于他的父親在法國做工，在耐普爾斯登陸后忽然生病了，因此住進了醫(yī)院。他一面寫信給他的妻子，告訴她自己已經(jīng)回國，及因生病入院的事情。但因為有一個兒子正在病著，還有個正在哺乳的小兒子不能離身，不得不叫大兒子前往看望父親，但大兒子在醫(yī)院卻照顧著和父親同一天住院一個陌生人，因為面目有些變化，所以一直以為這人是自己的父親呢？精心照料著。直到父親的突然出現(xiàn)西西洛才恍然大悟。這時父親叫西西洛和他一起回家，可善良的西西洛沒有和父親回家，而是堅持照顧著那陌生人，直到那人的生命的最后一刻。這篇故事寫出了少年西西洛照顧他“父親”生病時的情景，也寫出了西西洛的善良、有責(zé)任心的特點。通過這篇故事我感受到了:我也一定要像西西洛學(xué)習(xí)他的善良，做事情有始有終的態(tài)度 　　讀《小英雄雨來》有感 五年二班齊瑞霖 在假期里，我讀了一本很有意思的書，書名叫《小英雄雨來》。 這本書主要講了主人公雨來和伙伴們機智斗鬼子的故事。雨來是個機智勇敢、不懼危險、游泳本領(lǐng)很高的孩子。他常經(jīng)在水邊把敵人打退、消滅，有時還能借水死里逃生。 其中有幾個故事讓我記憶猶新。這天，雨來的爸爸去打鬼子還沒回來，媽媽又去別的村莊送信，只有雨來在家，突然，交通員李大叔沖了進來，然后藏在地洞里，叫雨來別提任何關(guān)于他的事，隨后鬼子們就沖了進來，問他有沒有見到八路軍。鬼子軍官威逼利誘他，可雨來卻堅定的回答：“不知道”。鬼子看問不出什么結(jié)果，又惡狠狠的打他，可他還是只說不知道。被押到河邊時，雨來趁鬼子不注意，跳到小河里，鬼子對著河面一頓亂射，他機智地逃過了一劫。 還有一次，雨來被一個特務(wù)抓住，被逼無奈之下，只好幫他們帶路，雨來先把他們帶到了一個牌子前，上面寫著:這是中國的土地。然后把他們引到八路軍設(shè)下的地雷陣中，自己假裝被水淹死，鬼子們驚慌失措，到處亂竄，最后全軍覆沒。 讀完這本書，我想到了現(xiàn)在的生活，我都過著吃飽穿溫，安定富足的日子，沒有受過他們所受的苦和痛。雨來受到那樣的逼迫與打擊，依然從容鎮(zhèn)定，要是我應(yīng)該早就嚇暈過去了。所以，我們更要珍惜當(dāng)下的生活，多向雨來學(xué)習(xí)，做一個機智勇敢的人。 悲慘的童年——讀《童年》有感五年二班任洪禧 《童年》的作者是高爾基，這部作品是根據(jù)他自己的童年經(jīng)歷而寫下的自傳體小說。 本書講述了幼小的阿廖沙早年喪父，被送往外祖父家生活，11歲便走向了人間，嘗盡了人生的苦辣酸甜，這個世界的黑暗深深刻在了阿廖沙幼小的心靈。小說也反映了當(dāng)時社會的慘狀。 在外祖父家中，粗暴的外祖父常常暴打他，有一次甚至打到他沒知覺！由此生了一場大病。阿廖沙的外祖父還暗放高利貸，剝削工人，慫恿幫工偷東西。從這些事例中不難看出他貪婪，殘暴，吝嗇，專橫的特點，這一切讓阿廖沙的內(nèi)心充滿陰影。讓阿廖沙童年變得陰暗的人，不僅僅有外祖父，還有兩個一心搶奪家產(chǎn)的舅舅。他們倆的目標(biāo)一樣，性格一樣，都自私且殘暴，互相勾心斗角，阿廖沙父親在世時也遭到他們的殘害。他們?yōu)榱藸帄Z家產(chǎn)，還害死了小茨岡。 有句話說過，上帝給你關(guān)上一扇門，就一定會給你開一扇窗，雖然阿廖沙的童年一片陰暗，但也有讓他溫暖的人，比如他慈祥的外祖母、開朗的小茨岡、正直的老工格里戈里和“好事情”。 讀完這本書，我體會到了，只要堅定信念，就一定能戰(zhàn)勝苦難，迎接光明的到來。 　　《小英雄雨來》讀后感 五年二班楊震 暑假里我讀的書中讓我感觸最深的還要數(shù)《小英雄雨來》這本書，這本書的作者是管樺，講述了抗日戰(zhàn)爭時期晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護革命干部，機智勇敢地同敵人斗爭的故事，本書歌頌了雨來熱愛祖國、不畏強敵、機智勇敢的優(yōu)秀精神品質(zhì)! 這本書中我最喜歡的是《與扁鼻子軍官斗爭》這一章節(jié)，它講的是:雨來為了掩護李大叔，先拒絕日本鬼子對他的利誘，又忍受日本鬼子對他的毆打，即使鬼子把雨來的臉打得青一塊紫一塊的，雨來也就說一句話——我在屋子里什么也沒看見。日本鬼子的惡毒更襯托出雨來的勇敢堅強。 讀完故事我想，我在生活中也有很多時候不勇敢，比如我在游泳時不敢摘鼻夾，總是怕嗆著，但是當(dāng)爸爸把鼻夾收起來，我不得不摘掉鼻夾去嘗試時，我才發(fā)現(xiàn)，原來不戴鼻夾也可以游。 我在媒體上看到，有些和我年齡差不多的孩子因為在生活或?qū)W習(xí)中遇到挫折就跳樓自殺，這也是不堅強不勇敢的表現(xiàn)。 自從讀了《小英雄雨來》這本書，我想我們新時代少年應(yīng)該向少年英雄雨來學(xué)習(xí)，為不畏挫折，堅強、勇敢地面對困難，長大為祖國貢獻一份自己光和熱。 　　《小英雄雨來》讀后感 五年二班劉子琦 暑假里，我買了《小英雄雨來》這本書，一拿在手里，我就津津有味地看了起來。 當(dāng)讀完《小英雄雨來》時，我陷入了久久的沉思。蘆花村中的十二歲的雨來和我一般大小，卻能和日軍抗衡，他在多次和敵人的戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出機智、勇敢、寧死不屈。 能表現(xiàn)雨來機智的事情有很多，讓我印象最深刻的是：那次腮幫上有酒窩的戰(zhàn)士受傷，來到了雨來家里，為了不被鬼子發(fā)現(xiàn)，雨來把爸爸的羊皮袍子給那位戰(zhàn)士穿上了，藏在于大肚子家的羊群里，成功的混了出去。 體現(xiàn)他勇敢、寧死不屈的事跡也有很多，這是別的孩子比不了的。 如果拿我和雨來比，我肯定比不上。遇到敵人臨危不懼，而我就不一定能這么鎮(zhèn)定了。我反思自己:我寫作業(yè)時，我就想問別人，缺少獨立自主思考的精神。雨來不僅僅是小英雄，也是每個人學(xué)習(xí)的榜樣。 這本書讓我懂得了很多道理還讓我知道了什么叫做團結(jié)，怎樣互幫互助，當(dāng)然，小英雄也不是那么好當(dāng)?shù)摹?lt;/p> 《童年》讀后感 五年二班徐靜怡 我讀了高爾基的《童年》之后，心情久久不能平靜。 小說中的主人阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，三歲的時候父親生病去世，他便跟著媽媽來到外婆家，外公是個性情粗暴、自私的小染坊主，兩個舅舅也是同樣的粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣，阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待，外公經(jīng)常打外婆及孩子們，有一次竟然把阿廖沙打的失去了知覺，大病了一場，再這樣黑暗的環(huán)境下，誰都會覺得不安吧！ 我讀了之后心情很壓抑，生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈不會受傷嗎？幸運的是，他身邊還有外祖母和一些善良的人，他們給了阿廖沙自信和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將退去，未來是光明的，其中外祖母就是他的太陽，外祖母總是用她的寬容給他愛的種子，長成大樹給了他保護。 讀完這本書，我深切感受到，只要還對光明充滿希望，那么這一點點的火光就可以照亮每一個角落。 　　讀《愛的教育》有感 五年二班郝暢 童年的教育無疑是讓人受益終生的東西，也許有時長輩對我們嚴(yán)加管理，是嚴(yán)中有愛，表面看似對我們生氣至極，而他們內(nèi)心深處卻在默默流淚。 在《愛的教育》這本書中，父親、母親、姐姐的每一封信都讓我感慨萬千，信中無非就是讓恩利科向別人學(xué)習(xí)，尊敬工人、老師、母親……雖然這些信中基本沒有一處是贊許恩利科，但可以從字里行間、一字一句中感到如咖啡一般濃濃的愛。 除長輩姐姐的信，書中還有許多榜樣可以讓我們?nèi)∪酥L。比如說可憐的羅伯第，他在開學(xué)的第一天便得到了稱贊，當(dāng)然這使他也得到了無數(shù)次因身體缺陷的麻煩而傷心，當(dāng)然，苦中有樂，因為他挽救了一個純潔的靈魂，讓對方的家人免遭車禍?zhǔn)ё拥耐纯?，這是多么神圣的舉動?。≡俦热缯f斯達爾迪，就像他父親說的那樣子：“這孩子頭腦遲鈍”也像大家說的那樣“他是個木頭木腦的孩子，”可他并沒有因為木頭木腦而放棄，卻心懷執(zhí)著，見到什么讀什么，有多少錢就用多少錢去買書，可就如作者所說的“像頭牛一樣鍥而不舍，又像頭騾一樣頑強執(zhí)拗?！敝灰驗檫@樣，他才能獲得僅次于德羅西的獎?wù)拢?lt;/p> 當(dāng)然，有正面榜樣就有反面“教材”，可惡的弗朗蒂也正是人們所唾棄的，他在學(xué)校不尊重老師，校外對待同學(xué)也不友好，就像他與斯達爾迪那場“戰(zhàn)爭”，這正是邪惡與正義的強烈對比，無疑，這也是對斯達爾迪的夸贊，當(dāng)然，我們要取人長補己短，學(xué)習(xí)斯達爾迪的好學(xué)，注意自己的行為。也許我們不用像羅伯弟一樣舍己救人，但也一定要對社會做出貢獻，哪怕是一粒小小的塵埃。 　　讀《小英雄雨來》有感 五年二班郭奕涵 我看了《小英雄雨來》后，我被故事里面的情節(jié)打動了.... 雨來生長在晉察冀邊區(qū)的蘆花村里，他活潑好動，喜歡和小伙伴到村邊的還鄉(xiāng)河玩，也喜歡讀書。 一天，鬼子來歸蕩了，雨來一人在家讀書。交通員李大叔跑來雨來家躲藏。鬼子追來后，就把雨來捆綁起來軟硬兼施，逼雨來講出李大叔的下落?？墒怯昃褪侵貜?fù)一句話:“不知道，沒看見!”鬼子就把來打得遍體鱗傷。見雨來還不說就把他槍斃，雨來趁機一頭就進河里，活了下來。 書中好多細節(jié)都讓我思考:家里只有雨來一人時，他聽到外面的響動，首先想到的是書本，可見他對課本的珍惜;雨來發(fā)現(xiàn)地道，卻沒有糾結(jié)于此，而是拼盡全力將大缸挪回原處，突出了他的沉穩(wěn);面對鬼子，雨來沒有嚇破膽，還想方設(shè)法逃跑，表現(xiàn)了他的勇敢，我們要學(xué)習(xí)他的珍惜書籍、遇事沉穩(wěn)與勇敢。 以后我在遇到困難時，要保持鎮(zhèn)定，判斷事情的輕重緩急并找出解決的方法。我們遇到困難，不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。 讀《童年》有感 五年二班王雨欣 今天，我讀完一本書《童年》，它讓我深有感觸，讓我看到自己的生活與高爾基有多大的區(qū)別。 阿列克謝失去父親，隨著慈祥的外祖母來到祖父家，這里讓他認識了許多東西，也看清楚許多東西，他看清楚自私自利、貪得無厭的兩位舅舅；樸實的朋友 “小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪的外公。每一天他都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭吵中，在善良與邪惡之間，阿列克謝懂得了一些道理。 與他比起來，我們的童年是燦爛的、幸福的；沒有痛苦與斗爭，一直無憂無慮地生活著。就從這一點上看來，我們就與阿列克謝已經(jīng)有天壤之別，我們擁有許多，但是我們還是不知足，奢求人世間更好、更多的東西。 書籍像是各種各樣的鵝卵石，鋪在我童年成長的道路上，成為一道亮麗的風(fēng)景線，這本《童年》更是不可缺少的一枚，被深深收進了我的記憶深處。 　　讀《小英雄雨來》有感 五年二班勞慧雅 在抗日戰(zhàn)爭時期，蘆花村出了個小英雄，名叫雨來。雨來是個極其聰明勇敢的小孩。現(xiàn)在由我來講講這個小英雄的故事吧！ 一次，小日本進村掃蕩，到處尋找八路軍的人。為了保護交通員李大叔，雨來在小日本面前愣是一點消息也沒透漏。小日本叫他帶路，雨來就把他帶到了地雷陣，并且借著掉河的名義逃出了來。 與來不僅是個聰明的孩子，他還極其有責(zé)任心。 在一天夜里，雨來和他的伙伴鐵頭一起站崗，不久就接到了武裝班長申大叔的雞毛信，這封信由雨來來送，因為是夜里雨來害怕極了，腦子里不斷浮現(xiàn)出鐵頭給他講的恐怖故事，總感覺身后有狼啊，狐貍啊跟著他，最終，經(jīng)歷恐懼，雨來把這封雞毛信送到了杜紹英的手中。 我們要學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國，機智，勇敢，負責(zé)的品質(zhì)，做一個新時期的小英雄！ 讀《小英雄雨來》有感 五年二班韓爍 我讀了很多書，第一次讀《小英雄雨來》這樣的抗日小英雄的書，書中善良，機智，勇敢的主角雨來帶給我很多思考，很值得我學(xué)習(xí)。 這本書讓我最難忘的情節(jié)是：現(xiàn)在，雨來正領(lǐng)著鬼子大隊在河岸上走。原來一邊走著，心里說，已經(jīng)把鬼子引到地雷陣當(dāng)中啦，我得想個辦法脫身了，怎么脫身呢？他一邊走著，心里打著主意。鬼子隊伍的背后河堤上，大路上，漫地里是地雷，前面的河堤上，大路上，漫地里也是地雷。離頭前第一個地雷，只有兩丈遠了……一丈遠了……還有幾尺遠了。雨來回頭對鬼子指揮官說：“前面，地雷沒有啦！”雨來故意一邊走，一邊回頭說話，故意賣空了腳步，身子一歪，“哎喲”一聲，像一團小旋風(fēng)似的滾進河里頭了。雨來在水里游著。他故意從水里冒出頭，揚手喊了聲“救—命—啊—”就假裝被浪花打進水里。接著，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又閃露一下小腦袋，就沉進河底去了。 這段情節(jié)，通過對雨來的心理，語言，動作進行描寫，寫出了雨來的機智勇敢。 雨來的機智勇敢，讓我聯(lián)想到我在一些地方上的無理取鬧，沒有像雨來一樣積極思考。比如在和我妹妹搶電視的過程，如果我像雨來一樣思考的話，先把我妹妹哄睡覺，那樣的話我就不會看不到電視，還掛了彩。 我從這本書中學(xué)到，遇事要積極思考，遇到問題不要用蠻力或者哭來解決，要思考，想出最好的應(yīng)對方案，再解決。 《神秘島》讀后感 五年二班黃恩澤 今天，我讀了《神秘島》這本書，讀完后深受觸動。書中講了在美國南北戰(zhàn)爭期間幾個北軍俘虜乘坐熱氣球逃離，卻被吹到孤島上的故事。在這個島上，他們一起勞作，讓這個島變得環(huán)境優(yōu)越，成為了一個世外桃源，他們還十分團結(jié)，正是因為這些，才他們生存下來，最后活獲救。在生活活中，我們也應(yīng)該像他們一樣，樂觀積極，落在荒島上，他們并沒有絕望，而是去勞作，去奮斗，去開創(chuàng)屬于自己的一片天地。還有他們很團結(jié)，他們的團結(jié)讓他們擊敗了海盜，讓們他們度過一次又一次的危機，這一點也值得我們學(xué)習(xí)。這本書讓我學(xué)習(xí)到很多，是一本好書。 　　讀《愛的教育》有感 五年二班周宇 這個暑假我通讀了一遍《愛的教育》，令我觸動最深的就是貫穿整本書的一個字——愛。 本書以日記的方式記錄了四年級小學(xué)生安利柯的生活和他周圍的人，事，物。它以“愛”為主題，抒發(fā)了對祖國的“愛”，對父母的“愛”，對親友們的愛和對恩師的“愛”。以及對窮苦人民的“愛”?？偠灾?，本書教會了我們怎么去“愛”一個人。 書中的故事里，我最喜歡的是《少年愛國者》，故事講了這樣一件事，一個意大利的小男孩，從小被賣到戲班子里，每天被人拷打，接受訓(xùn)練甚至連飯都吃不飽，終于在戲班到巴塞羅時他跑掉了。他找到意大利領(lǐng)事館請求幫助，領(lǐng)事館見他如此可憐，決定將他送回父母身邊。 在船上有葡萄牙人、瑞士人、意大利人，還有法蘭西人。小男孩十分警覺，不與任何人交談，有幾個人嘗試與男孩對話，但都沒成功。直到一天，有幾個喝醉酒的人，一直對他噓寒問暖，小男孩十分感動，于是對他們講述了自己的身世與經(jīng)歷。這些人覺得小男孩十分可憐，于是掏出了一些錢給他，但可能是喝醉了的原因。他們開始討論意大利，而且辱罵意大利。男孩兒忍無可忍，將錢憤怒地扔了回去，憤怒的說道：“你們這些可惡的家伙，居然侮辱我的祖國，我不要你們的錢?！弊x到這里，我的心沸騰了。我深深地被少年的愛國之心打動了。 愛之所以偉大，是因為不僅僅對個人而言，更是以整個國家為榮。愛在于團結(jié)，所以愛是偉大的，博大的，深奧的！ 讀《貓武士》有感 五年二班唐焱洋 假期讀書，給我印象最深刻的就是《貓武士》了。因為這本書讓我明白了什么是忠誠，什么是勇敢，什么是真正的友誼。 在《貓武士》這本書中，讓我最感動的是族長藍，為了挽救火星和雷族，他做出了最后的努力，獻出了自己寶貴的生命，看到這里，我默默地流下了眼淚，族長藍星為了族群放棄了自己年輕的性命，這種勇敢無畏，舍己為人的精神，值得我學(xué)習(xí)。 這本書讓我明白了忠誠，勇敢，友誼。忠誠是，不論面對多少的挫折與誘惑，也忠誠于自己的國家，族群。勇敢，就是無論面對狂風(fēng)暴雨，還是惡煞風(fēng)云，都會挺身而出，保衛(wèi)國家。而不是在危難來臨時，畏首畏尾，茍且偷生。友誼，就是心中最純潔的感情，是時時刻刻寬容體貼的理解，是來自心底無微不至的關(guān)懷，是困難時，收與手緊緊相握的幫助。 這本書告訴我:不要因為個人利益背叛親人朋友，勇敢面對挫折，永不退縮，勇往直前，做最真實的自己。 《愛的教育》讀后感 五年二班劉沐垚 人世間最真摯的情感莫過于人與人之間的愛，《愛的教育》這本書從一個四年級學(xué)生的視角來講述人與人之間友愛的細節(jié),使我獲得了深刻的教育。我通過主人公安利柯的眼睛認識了奉獻自己的女老師、高尚勇敢的蓋隆、成績優(yōu)異的德若斯、積極樂觀的克萊迪、善良脆弱的普萊克斯、無私正直的爸爸和溫柔賢惠的媽媽……在他們的身上我看到了師生的愛，朋友的愛、父母對孩子的愛…… 令我印象最深的是《玩具火車》這所以他把自己的玩具火車送給了普萊克斯。這種無私的愛深深地打動了我。 從安利柯和他的朋友們身上，我學(xué)到了很多,書中所講述的人與人之間的愛更是給我上了生動的一課。《愛的教育》中的“愛”像小雨般潤物細無聲地滋潤著我,在我的心里生根發(fā)芽,也讓我的生活充滿愛。 《童年》讀后感 五年二班劉沐垚 童年本該是每個人最天真爛漫、無憂無慮的時期,但是阿廖沙的童年卻是悲慘的、不幸的。 《童年》這本書以沙皇時期農(nóng)奴解放為背景,主線是阿廖沙個人的成長,暗線是外公家道中落。阿廖沙悲慘的童年遭遇影射了在那個時代俄國的大環(huán)境，當(dāng)時俄國社會漸漸沒落,人民流離失所,俄國人民都處于十分壓抑的狀態(tài)。 高爾基以自己的親身經(jīng)歷為題材創(chuàng)作了《童年》,讀完這本書,我為阿廖沙悲慘的童年感到難過,他的身邊充斥著暴躁的外公、兇狠的繼父、自私的舅舅……他們就像是陰冷寒冬里狂暴的大雪,令人不自覺地感到壓抑和悲傷。幸好,在他不幸的童年中還有慈祥的外婆和他相依相伴，外婆的存在就是阿廖沙在陰冷寒冬中的溫暖。《童年》不僅僅是在訴說作者的悲慘遭遇，而且還告訴了我們:無論生活給予了我們多么大的創(chuàng)傷，我們也要在絕地開出希望之花，健康地、積極地生活。 童年是獨一無二又不可代替的時光，所以我們要珍惜童年，不要讓時光白白地流逝! 如何面對逆境和苦難 ——讀從《童年》有感 五年二班張雨涵 暑假的閱讀內(nèi)容很豐富，合上高爾基的《童年》我感概萬千。書中主人公阿列克塞的境遇令人嘆息，又令人敬佩。 《童年》是高爾基的自傳體小說“三部曲”之一。主人公阿列克塞的整個童年時期動蕩不安，外公脾氣古怪，兩個舅舅勾心斗角，繼父毆打母親，幸而善良的外婆關(guān)心他，教會了他人世間的道理。后來他的母親死了，舅舅們分家了，外公和外婆也分開住了，于是阿列克塞開始了在人間的生活。 阿列克塞的童年是混亂的，但外婆的教育使他成為了一個善良的人。面對外公的怒火，他沒有退縮；面對繼父毆打母親，他沒有袖手旁觀；面對學(xué)校里孩子的欺侮，他沒有聽之任之。在這樣一個苦難罪惡的家庭里，培養(yǎng)出了這樣一個高尚的人，這不得不說是得益于他的外婆和他善良的心。 阿列克塞受了那么多的苦難，最終能成為一個偉大的人。而我們所經(jīng)受的那些許學(xué)習(xí)和生活的苦和累又算得了什么呢？我們從今以后也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，面對挫折時更加堅強。 讀《童年》有感 五年二班崔昀朵 這本小說描寫了高爾基童年時代的生活經(jīng)歷。 阿廖沙，在三歲的時候，他的父親就去世了，他和外祖父，外祖母生活在一起，外祖父貪婪又冷酷，外祖母卻給了她溫暖，同時他也目睹了兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)而明爭暗斗，以及在生活上的小事情上表現(xiàn)出的自私和貪婪，在這充滿仇恨的家庭里幼小的阿廖沙，體會到了人間險惡。 阿廖沙，住在外祖母家時，又接觸到了一種小市民的社會生活，這種生活讓人感到厭惡，但阿廖沙，很單純，美好的心靈并未被這些事情干擾，他始終保持自己的思想，且這種思想貫穿了他的一生。 讀完這本書，我想說，請相信每個孩子都有一顆善良的心，哪怕精心呵護在貧瘠的心靈土壤上，也能開出人性之花。我懂得了，我們應(yīng)該堅韌不拔地活著，要對美好的生活充滿向往，并且要把正在沉睡麻木的眾民喚醒。生活中有黑暗的一面，有光明的一面，只要我們對光明充滿希望，那就不會被黑暗壓倒，黑暗終將會過去，美好的未來終將會到來。 《小英雄雨來》讀后感 五年二班姚嘉 在抗日戰(zhàn)爭時期,日本人在中國燒殺搶掠,無惡不作，而在這國難危機時刻，出現(xiàn)了成片上萬個英雄,雨來就是其中一個。 他是一個機智勇敢的孩子，經(jīng)常把敵人騙進八路軍埋的地雷區(qū)。在第二次敵人進村掃蕩時,雨來還在和朋友們在墻頭上等待敵人過來，可雨來卻不知道自己踩在了敵人的頭上,朋友們看到后都一個一個的逃走了，只剩雨來一個人踩在敵人的頭上,還沒反應(yīng)過來就被敵人抓到了,在路上,雨來為了逃走，竟趁那敵人不注意用腳絆住了那敵人，那敵人直接被雨來絆了個狗啃泥巴,雨來看時機到了,用閃電般的速度伸手去奪槍,可那敵人也不是吃素的,直接把槍給搶了回來用槍口對著雨來的鼻梁…… 當(dāng)雨來跟著敵人來到根據(jù)地時,他沒有害怕,反而當(dāng)著很多敵人的面想著怎樣把他們帶到雷區(qū)，正好敵人要讓他帶路,于是雨來把敵人帶到了雷區(qū),而雨來卻假裝跌倒?jié)L到了水里，而敵人剛走一步就全都被炸死了，于是雨來立了大功。 還有一次,雨來家里住著一個受了重傷的八路軍,得養(yǎng)一星期的傷,可到了晚上,敵人來到了雨來家里要住一夜,家里還有一位受了重傷的八路軍,該怎么辦呢？雨想出辦法了，他扶著八路軍,生怕發(fā)出一點聲音的來到了羊圈里,讓八路軍一直緊緊地挨著羊群,而雨來自己假裝放羊不露出一點破綻,靜靜地等著那些敵人醒來。過了五六個鐘頭，雨來趕著羊讓羊慢著走，可突然有一只羊叫了起來,把敵人給吵醒了,那敵人拿起槍,從火堆旁走了出來,見到雨來后,上下打量著什么,過了一會后，敵人忽然抓起雨來身上的袋子,解開袋口一倒,掉出兩個玉米餅子,那敵人撿了起來,吹了吹，吃了一口就帶隊伍走了,雨來嚇出了一身冷汗，八路軍得救了。 雨來是一個勇敢機智的孩子，他才12歲就知道怎樣去面對敵人面對關(guān)于生死的事情,那一定是雨來痛恨日本人侵占我們的國家，還在這里干傷天害理的事，想把敵人消滅報仇吧。他還靠一己之力蒙騙敵人,不讓敵人發(fā)現(xiàn)受重傷的八路軍還救了八路軍一命。他是我們的榜樣，很值得我們學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到困難時，也要像雨來那樣去面對生活的一切。 《童年》讀后感 五年二班李琪玥 最近，我讀了高爾基的《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父不太喜歡他。兩個舅舅更是討厭他，只有外祖母疼愛他。阿廖沙值得我們學(xué)習(xí)的地方是，雖然他在黑暗中度過了童年，但是他并沒有被黑暗的丑事和腐蝕人靈魂的惡勢力所壓倒，反而他被鍛煉成了一個堅強、勇敢、正直、自信的人。我想與他的頑強毅力是分不開的，難道他這種品質(zhì)不值得我們學(xué)習(xí)嗎? 在平常生活中，我們遇到點困難就害怕，就知難而退，就拿做題來說吧。每當(dāng)我們遇到難題者是不會的題，直接就扔下不管，不會去仔細去思考，去理解，那時候，我為什么不去想想阿廖沙的經(jīng)歷呢?他遇到因難是怎樣克服的，我為什么不像他學(xué)習(xí)呢? 阿廖沙這種堅強的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，因為童年的艱苦生活，他獲得了堅強的力量最，終成于了一名偉人。他這種堅強不屈，敢于面對因難并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。 　　讀《小英雄雨來》有感 五年二班崔昀朵 雨來，是一個普普通通的名字，但當(dāng)我讀完他的故事之后，一聽見雨來這個名字，一個英雄的影響就在腦海浮現(xiàn)，就對他贊嘆不已。我敬佩他勇于面對危險、沉著冷靜的心態(tài)，更加敬佩他愛國的精神。 12歲的雨來出生在晉察冀邊區(qū)，是個活潑開朗熱心腸的孩子，他經(jīng)常和好朋友們一起玩耍。因為是抗戰(zhàn)時期，鬼子來村里掃蕩，有一天，雨來呆在家中，李大叔急急忙忙跑到雨來家的密道躲了起來，剛躲好一群鬼子迎面而來，雨來見狀，撒腿就跑，不料卻被一個日本兵發(fā)現(xiàn)了，把他抓了起來，日本兵問他剛才有沒有看到一個人跑進來？雨來沒有說，后來鬼子兵拿了一塊日本糖給雨來，雨來還是什么都不說。日本兵又拿金戒指給雨來，見雨來還是不肯說，就對雨來拳打腳踢，打得雨來兩眼冒金星，鼻子直流血，見雨來死活不說，鬼子兵要將雨來槍斃，雨來被帶到河邊，他縱身一躍跳進河里機智脫身。 雨來不愧為小英雄，他非常的聰明機智，把敵人引到河邊自己機智脫身而且在和敵人斗智斗勇的過程中雨來表現(xiàn)得非常勇敢。為了保護村里人的安全，自己什么也不說，絕不透露一點情報。我們要學(xué)習(xí)雨來的勇敢機智，遇到事情沉穩(wěn)不驚慌的精神和熱愛祖國的高尚品質(zhì)。 　　讀《愛的教育》有感 五年二班崔昀朵 愛的教育寫的就像是一場關(guān)于平等，尊重與愛的旅行。 平等，人們?yōu)橹畩^斗甚至戰(zhàn)斗，可有些人們往往濟濟于某種制度的保障，或是法律的規(guī)范，卻忘了真正的平等，平等應(yīng)該是根植于人們內(nèi)心的理念，在這本書中，恩里科的父親讓他每周都要請同學(xué)來家里做客，無論是家庭富裕的德羅西，還是生活貧苦的科雷蒂，或是滿身泥瓦灰的小泥瓦匠，他們都有一個同樣的身份，那身份就是恩里科的同學(xué)，平等是一種財富，他超過任何物質(zhì)，因為平等永不消失，永不貶值。 尊重，是一種發(fā)自內(nèi)心的情感，當(dāng)小泥瓦匠弄的滿沙發(fā)都是灰塵時，恩里科父母對恩里科說，“勞動本身是光榮的，你絕對不能對一個剛勞動完的人說你真臟，因為勞動最光榮，母親帶著恩里科去幫助貧困人家，發(fā)現(xiàn)那是恩里科的同學(xué)，母親便不讓他出聲，正因有這樣的父母，才讓小小的恩里科懂得了尊重別人。 愛是一切美好情感的基礎(chǔ)，當(dāng)我們看到羅貝蒂舍己為人的行為時，都被他愛護同學(xué)的行為所感動，愛的真摯正滋潤著我們的心田。 讀完這場愛的旅行，我覺得不虛此行。 讀《愛的教育》有感 五年二班李依苒 暑假里，老師推薦我們讀《愛的教育》這本書，書中寫了一群有活力，積極向上的陽光男孩，他們有的很窮，有的殘疾，但他們都共同愛著祖國和有對朋友的真誠。 這本書讓我體會到一次又一次愛的偉大，讓我知道愛是自私的又是無私的。 讓我感動的是其中一位，羅貝蒂為了救一個比他年紀(jì)小的同學(xué)，而被車軋傷了，他的舉動讓所有人感到驚訝，也讓我感到驚訝，他不顧自己的生命，救了那個孩子真了不起！可故事的結(jié)局是他為了救那個男孩兒，他的腿腿再也不能站起來了。 讀了《愛的教育》我知道了擁有一顆真誠的心和樂觀向上的態(tài)度有多重要，同時不要忘記每一個愛我的人！ 　　讀《中華上下五千年》有感 五年二班王舜 縱觀中國歷史，橫看中華豪杰，一代代英雄在這片古老的大地上出現(xiàn)。 翻開《中華上下五千年》可以看到飛沙走石的牧野之戰(zhàn)，所向披靡的官渡之戰(zhàn)。其中我最向往的，還要是論謀論略的馬陵之戰(zhàn)。話說龐涓率軍攻打韓國，韓國向齊國告急。次年，齊威王命田忌為將，孫臏為軍師出發(fā)救韓國。孫臏利用減灶計將魏軍引到馬陵，最后大破魏軍，龐涓自殺。這個故事告訴我們做什么事都要想辦法，不能盲目行事。從這件事起，魏國衰落了下來，齊秦兩國的交戰(zhàn)正式開始! 除了這樣的故事，本書里還有各種名人，如管仲、孫武，介子推等。它們的身上有著值得我學(xué)習(xí)的高尚品質(zhì)。 　　《小英雄雨來》讀后感 五年二班：姜思宇 自從讀了《小英雄雨來》后，我一直都覺得雨來很勇敢。雨來是一個既活潑又可愛、既可愛又聰明、既聰明又勇敢的一個普通的愛國小男孩。雨來的活潑是因為他特別喜歡在水里嬉戲，盡管雨來的媽媽反對。但是，雨來的游泳本領(lǐng)很高，這也是他后來能機智逃脫的原因。雨來為了掩護交通員李大叔，無論日本鬼子怎樣誘惑，雨來都不說出李大叔的下落。鬼子看軟的不行就開始對雨來實行暴行，把雨來打的青一塊紫一塊的，還用刺刀對著雨來的頭以此來嚇唬雨來，妄想雨來說出李大叔的下落，可是雨來堅定的說不知道，當(dāng)鬼子不注意一頭扎進河里游走了。我非常欽佩勇敢機智的雨來。為雨來感到自豪與驕傲，因為雨來在這么小的年紀(jì)就那么勇敢，他為保護革命同志而寧死不屈。 今天，我們和雨來一樣，同樣都是十幾歲的孩子，不同的是生活。我們生活在和平幸福的環(huán)境中，而雨來是生活在戰(zhàn)火連天的年代里。我們，新一代的接班人，不應(yīng)該只停留在時光里享樂，我們要讓身體里燃上愛國的熱血，永遠奔騰下去。 讀《愛的教育》有感 五年二班李艷 暑假里，我用了將近一個月的時間，去讀《愛的教育》，這本書的作者是意大利作家亞米契斯。 這本書的書名很簡單，所描寫的人物也是極為平凡的，但是，其中人與人之間流露出的感情也極為真摯，有時會令人感動不已，例如：卡拉布里亞的孩子，這位男孩是從另一個城市來的插班生，老師對大家說：“首先要先愛自己的同胞，不能有地域歧視，要相互關(guān)愛，不能不尊重其他人?！?lt;/p> “愛”是我們大家常常掛在嘴邊的一個字，愛也有許多，父母對子女的無微不至，老師對學(xué)生的循循善誘，朋友之間的安慰，也許有時候我們會認為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，但是如果細細去想，“愛”是個多美好的事！ 　　《愛的教育》讀后感 五年二班張博旭 愛的教育這本書是關(guān)于教育的經(jīng)典名著，是著名翻譯家夏丐尊的經(jīng)典譯作，我認為，愛是貫穿整篇小說的主旨。在這些平實的文字里，作者將人間種種偉大的愛溶入其中。這些看似平凡的感情，恰恰能在讀者心中蕩起一陣陣情感的漣漪。 《愛的教育》是意大利文學(xué)作品之一，記錄了恩里科在小學(xué)四年級這一時期的生活和成長歷程。然而它不是一本單純的日記，因為里面還有父母、姐姐給他寫下的勸誡和啟發(fā)性的文章，另外還有九則老師在課堂上宣讀的精彩小故事！ 書中的故事全都帶著感人的情節(jié)，是人們對活著的人與物留下的濃濃的愛，是一個平凡的小學(xué)生用只屬于他的單純的目光的觀察后記錄下來的，《愛的教育》給了我很大的觸動，我知道了什么是愛、什么是別人對我的愛、知道了什么是珍惜愛。 這本書讓我懂得愛是生命中的重要元素，生活中，其他什么都可以缺，唯獨愛不行，愛一直都在我們心中存在著，隱藏在那些大事或小事之間，一個人的舉動就能看的出來這個人是否有愛心。愛能讓人迎難而上，最終成功。 讀《城南舊事》有感 五年二班張雨涵 暑假的一天，我讀了林海音的《城南舊事》。這本書由五章構(gòu)成，以小女孩英子的視角，敘述了老北京的風(fēng)土人情和成人世界里復(fù)雜的悲歡離合。 書中令我感觸頗深的是最后一章中英子爸爸說的一句話。當(dāng)時英子作為畢業(yè)生代表參加畢業(yè)典禮，要答致謝詞，她想讓父親來參加，躺在病床上的父親去不了，就告訴她，“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做就闖過去了?！?lt;/p> 這句話讓我明白了，人生不是一帆風(fēng)順的，只有硬著頭皮去面對才能成功。我一直銘記這句充滿了人生智慧的話。 我學(xué)騎自行車時經(jīng)常因為掌握不好平衡而摔倒。反復(fù)嘗試后，我覺得自己無法掌握平衡，不想學(xué)了。這時，英子父親的話又回響在我耳邊，我的心態(tài)慢慢平和下來：掌握不好平衡是有原因的，我應(yīng)該繼續(xù)調(diào)整而非放棄。于是我又重新踏上自行車，研究如何騎得更穩(wěn)。慢慢地車子也不再傾斜，我終于學(xué)會了騎自行車。 英子父親說得沒錯，面對困難只有勇敢地迎難而上才能成功。 《愛的教育》讀后感 五年二班顧晨冉 我讀了一本叫《愛的教育》的書，他是一個在意大利生活名叫亞米契斯的人寫的。本書講述了一位名叫安利柯的小學(xué)生在班級、學(xué)校、家庭、社會上的所見所聞，是一本以日記的形式去講愛、寫愛的書。 其中我印象最深的是那篇《小抄寫員》的故事:一個名叫裘里亞的小學(xué)生家境貧窮，父親除了正常的工作外還要兼職當(dāng)抄寫員，常常抄寫到深夜，裘里亞，看父親很辛苦，想幫父親抄寫，可是父親不允許:“不，孩子，你的功課比我寫條子更重要！”從這里我體會到了父親對兒子的關(guān)心?？墒窃谝惶煲估铮雀赣H睡熟后，走到書房，里點上煤油燈，開始幫父親抄寫，在這里，我能感受到裘里亞對父親的愛裘里亞，又高興又擔(dān)心，高興的是終于給父親幫上了忙，擔(dān)心的是父親半夜起來聽到動靜肯定要責(zé)罵他，可是父親并沒發(fā)現(xiàn)。他一連寫了好幾天，為家里賺了許多錢。但是因為睡眠不足，成績下降，所以父親常常責(zé)罵他。一次他抄寫時被父親發(fā)現(xiàn)了，父親這才知道冤枉了兒子，連忙讓他去睡覺。 看完這本書，我感受到了愛的魅力、愛的力量、愛的重要性。一個人，要是人生中沒有愛，他就不會在愛的滋潤下茁壯成長。長大后他會變得冷漠、無情、甚至?xí)纳澳?，走上歪路?？梢姁凼嵌嗝粗匾。?lt;/p> 愛，就像一束陽光照亮我的身體，讓我健康的成長；愛，就像一杯清水，滋潤著我的心靈；愛，雖然像空氣一樣看不見、摸不到，但是，它包含了關(guān)懷，親情、友誼。 愛，非常重要！ 讀《天藍色的彼岸》有感 五年二班周宇 這是一本美麗的書。天藍色的封面，天藍色的筆調(diào)，把我們帶入一個天藍色的世界，講述關(guān)于生命和死亡最深刻的寓言。它用那單調(diào)，清新且溫暖的文字將我照在人性的光下，呈現(xiàn)出最偉大的愛。 這是一本簡單又深奧的書，這本書是以一個七八歲的小男孩的角度去寫的，剛認字的孩子都看得懂。大人們雖然也能看懂，但只有反復(fù)多讀幾遍，才能明白其中的道理和含義。因為，直到現(xiàn)在，還沒有一個活人知道死后到底是怎樣，死后去哪兒？這本書生動形象地為我們講述了人死后發(fā)生的事?！案惺苓^風(fēng)吹過面頰的涼涼濕濕嗎？告訴你，那就是幸福的味道?！睍械墓镌f。以后再也不能體會這種感受的哈里對這個清新四溢的世界或許比我們更多一份感動和留戀，更多一份關(guān)注和熱愛。人們總是在失去后才發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)那些微不足道的感覺竟那樣珍貴。當(dāng)你走的時候，只留下抱歉給家人們，你已消失不見，留給家人的只有無盡的悲痛和惋惜。門前溪水流過，微風(fēng)拂過臉頰，讓人生變得有意義而不是虛度少年。 或許每個人死后，家人的生活表面上仍在繼續(xù)，但他們心里還是藏著無盡的悲傷。 與其為失去悔恨，惋惜，更不如在活著時，學(xué)會珍惜世上的每一秒。死亡并不可怕，可怕的是不懂得珍惜，不懂得感恩！ 　　《小英雄雨來》讀后感 五年二班王意涵 暑假我讀了一本叫《小英雄雨來》的書，讀完后，我久久地陷入了沉思。在晉察冀邊區(qū)，有一個村子叫蘆花村，村子里有一個小孩叫雨來。他的水性特別好尤其擅長潛水，像魚兒一樣靈活。雨來年齡和我一般大小卻能和日軍抗衡。 一天，鬼子又來村子里掃蕩了，李大叔躲在雨來家的暗道里，雨來保護李大叔。鬼子想法設(shè)法讓雨來透露八路軍的消息，可雨來死活不肯說，激怒了日軍，被鬼子一頓毒打，打得鼻青臉腫，可與來寧死不屈。讀到這里我很感慨，，它這種寧死不屈的精神，真的非常值得我們學(xué)習(xí)。 雖然雨來處在抗戰(zhàn)時期，但卻能認真學(xué)習(xí)。而我處在這種和平年代，本應(yīng)發(fā)奮讀書，卻與實際相差甚遠。 是啊，我們要學(xué)習(xí)雨來的精神，堅強勇敢，熱愛祖國。要做一個好孩子，好學(xué)生。 讀《駱駝祥子》有感 五年二班孫瑋琦 讀完老舍的著作《駱駝祥子》，我不禁想用杜甫的詩句來詮釋他一句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。 《駱駝祥子》這部小說以20世紀(jì)20年代末期的北京市生活為背景，以人力車夫祥子為坎坷悲慘生活遭遇為故事線索，向我們展示了一幅軍調(diào)混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的老北京底層貧苦市民，生活于痛苦深淵中的圖景，向我們揭示了舊中國的黑暗，以及人與人之間的不平等。 小說描繪了舊社會是如何把一個善良、正直、健壯的洋車夫一祥子，從肉體到靈魂加以毀滅的過程。祥子本來是一個善良的小伙子，他經(jīng)過努力，用自己掙來的錢買來了一輛洋車。但厄運終究降落在他的頭上，洋車被大兵搶走接著孫偵探又設(shè)法騙走了祥子的所有的錢，然后又是虎妞分娩失敗，永遠的死去了。而他最喜愛的小福子也自殺了。祥子的希望的燈光從此熄滅了。 祥子原來是多么開郎、健壯和善良啊！一個熱愛北平、熱愛生活，對生活有挑戰(zhàn)的人，現(xiàn)實一系列的挫折讓他恨透了整個世界。祥子變成一具行尸走肉、有氣無力、自甘墮落了。 現(xiàn)在社會平穩(wěn)，經(jīng)濟也不再是問題。作為，年少的我們，生活與祥子相比是無比幸福的。所以我們不能辜負祖國對我們的培養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，天天進步！ 　　讀《小英雄雨來》有感 五年二班孫晨然 《小英雄雨來》是作家管樺的作品。記述了抗日戰(zhàn)爭時期，雨來和鬼子斗爭的故事。下面是《小英雄雨來》中一個精彩的片段。 扁鼻子軍官說：“這個大大的好。你的吃吃你的告訴他在什么地方，金票大大的有?！庇陙頉]有說話，扁鼻子軍官立馬變的可怕，他用手拉起雨來的耳朵，接著又扇他的耳光，雨來臉上立馬青一塊，紫一塊，紅一塊，扁鼻子軍官又打了他一拳，雨來被打了個趔趄，后腦勺撞在了柜板上。扁鼻子軍官都打累了，雨來還是說沒有看見。變鼻子軍官跳了起來后道：“槍斃槍斃死了死了的”。 故事中的雨來英勇無畏，不怕敵人威脅的精神讓我佩服。這讓我想起了曾經(jīng)無能的清政府，因為他們的無能，導(dǎo)致八國聯(lián)軍進入中國燒殺搶掠，圓明園被燒這樣的慘事才會發(fā)生。再想想抗日戰(zhàn)爭時期，那些前線上的戰(zhàn)士們，正是有了他們，才有了今天的中國。所以我們要向雨來學(xué)習(xí)，做一個勇敢，不畏強敵，熱愛祖國的人！ 　　讀《小英雄雨來》有感 五年二班趙紫軒 《小英雄雨來》的原名叫做《雨來沒有死》，是著名作家管樺寫的一部具有代表性的小說。書中主要講了在抗日戰(zhàn)爭時代，住在晉察冀邊區(qū)的一位名叫雨來的少年為了掩護、加入和保護革命干部，同敵人斗爭的故事。我最喜歡的一章叫做《憤怒的土地》，講了雨來把鬼子大隊帶到地雷區(qū)之后又說前面沒有地雷了，又故意邁空滾進河里，沒想到鬼子真的上當(dāng)了。被鬼子抓住一點也不緊張，還想出了應(yīng)對的方法，真是機智又勇敢。這本書激發(fā)了無數(shù)讀者的愛國熱情，同時也讓我們體會到雨來熱愛祖國、不畏強敵、機智勇敢的品質(zhì)。他的這種品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)，他的精神值得我們?nèi)グl(fā)揚。 讀《如果歷史是一群喵》有感 五年二班劉天揚 今天我讀了《如果歷史是一群喵》的第八卷“盛世大唐篇”，這本書把人類卡通化，變成了喵星人，講了大唐的崛起與衰落。在中華民族歷史上，唐朝無疑是令人驕傲的存在，他是史學(xué)家公認的世界性帝國，更是錢穆老師口中“遠超于世界其他一切的國家”，然而，這樣的盛世卻毀于一個胖子手里-安祿山，以他叛亂為分水嶺，唐朝在之后一百多年里一蹶不振，最終走向亡國的結(jié)局。自從武則天稱帝后，女性走上了歷史舞臺，隨后出現(xiàn)的韋皇后專權(quán)，更是徹底激化了外戚與唐宗室之間的矛盾，最終斗爭為李氏勝利，李氏又奪回了皇權(quán)。 這本書分為十二章，有“盛世大唐”、“元和中興”、“藩鎮(zhèn)割據(jù)”等，我最愛看的是“盛唐終聲”，經(jīng)過農(nóng)民起義的沖擊，大唐不行了，藩鎮(zhèn)崛起，朱溫的勢力也很強，可他不滿足，他想要天下。公元903年，朱溫處死700多名宦官，結(jié)束了宦官專權(quán)，904年，謀殺皇帝，907年，朱溫稱帝，國號大梁，大唐亡國了。天下又回到混亂割據(jù)的年代?？赐陼屛矣涀×艘粋€昏君，他就是唐僖宗，起義軍攻長安時，他還在讓官員打馬球，誰贏了就能做節(jié)度使，多么的荒唐，多么的昏庸無能。這讓我想起了有一天晚上，小弟要睡覺，可我卻“事不關(guān)己，已不勞心”，在那里大聲看電視，導(dǎo)致小弟好久才被媽媽哄睡。一想起這兒事，我就很愧疚，以后我要多有眼力勁兒，別人有困難，我就要幫助他，主動承擔(dān)家務(wù)。不能做一個一點家庭責(zé)任感都沒有的“昏”人。 這本書豐富了我的歷史知識，也使我學(xué)會了“藩鎮(zhèn)割據(jù)”等生詞。因為有趣，我讀了一遍又一遍，真是一本通俗易懂的好書，百看不厭，每遍都有新發(fā)現(xiàn)。我喜歡這本書！ 　　讀《小英雄雨來》有感 五年二班姜欣玥 在暑假里，我讀了《小英雄雨來》這本書。讀完后，我思緒萬千，激動得心情久久不能平靜。 《小英雄雨來》是講述在抗日戰(zhàn)爭時期，雨來和小伙伴們一起與日本鬼子機智勇敢的斗爭的故事。 雨來他出生在晉察冀邊區(qū)的一個村子里，村子旁有一條還鄉(xiāng)河，雨來最喜歡去的就是還鄉(xiāng)河。白天雨來與小伙伴們一起去還鄉(xiāng)河游泳。晚上，他與小伙伴們一起上夜校，在那里受到了愛國主義的教育。 讓我印象最深刻的是這件事：當(dāng)日本鬼子到村里掃蕩時，敵人端著十幾把刺刀從前門闖進來，雨來就往后院跑，他爬到樹上，鬼子把他拽下來。用任何威逼利誘都沒有讓雨來屈服。當(dāng)鬼子狠狠抽打雨來時，雨來咬緊牙關(guān)，一句話也不說，這需要多么頑強的毅力??！然后，雨來機智地與鬼子作斗爭，保護了李大叔，最后憑一身好水性跳進還鄉(xiāng)河里，逃得無影無蹤。 讀完這本書，我知道了一個道理，無論做什么事情，都要堅持到底，對自己的國家，永遠不能背叛。 讀《駱駝祥子》有感 五年二班陳博 通讀完《駱駝祥子》，我感觸很深。之前，在讀其他的現(xiàn)代文學(xué)作品時，總感覺十分難懂，總要經(jīng)過閱讀大量材料后，才能明白作者寫的意圖。而老舍先生卻用樸實的語言和細致的描寫，將高深的內(nèi)涵傳遞給了我，讓我明白——黑暗的社會好人沒有出路。 這是一個悲劇故事，他講述了老北京城里的一個故事——祥子從農(nóng)村來到了城市，他希望靠自己的誠實勞動過上美好的生活，他立志要買一輛屬于自己的車，想拉就拉，不受任何人的控制。經(jīng)過了三年的不斷努力，祥子終于買上了屬于自己的車，可是好景不長，沒拉幾個月，車就被大兵搶去，但是，他沒有服輸，認定了目標(biāo)干下去，幾次失敗，幾次動搖，他都挺了過來。但在黑社會的壓迫下，他最終還是失敗了，從此墮落下去。“他沒了心，他的心被人家摘去了?！鼻趧凇⒁獜?、善良、健壯、偉大的祥子成為了一個“沒有心”的行尸走肉。 對于祥子，我深感痛惜。他來自農(nóng)村，有許多難能可貴的品質(zhì)。曾經(jīng)，他堅強、他上進、他勤勞、他善良，就像那老實勤勞的駱駝一樣，但面對社會，面對黑暗的社會，面對這不好讓人有出路的社會，他終究還是被打敗了。像這樣淳樸上進的人最后也被打敗，更凸顯了黑暗的社會對人的摧殘。 作者除了對祥子的描寫外，還圍繞祥子的生活經(jīng)歷，刻畫了許多下層人物的形象：詐騙祥子的孫偵探、搶車的大兵、和善的曹先生、以及楊太太、老馬小馬祖孫倆、車場主劉四等等。遍觀所有的人物，其實他們的生活也是一日不如一日。作者抓住對他們的描寫，反映出下層人民的生活狀況，也反映出社會的黑暗。 在今天，極度黑暗的社會不復(fù)存在，沒有戰(zhàn)亂，沒有壓迫，和平安寧，繁榮昌盛，但以祥子為代表的，執(zhí)著的追逐夢想的人，似乎也隨著時間的推移而減少。我聽到好多聲音：“我要學(xué)好美術(shù)，將來做一名藝術(shù)家。”我要學(xué)好信息技術(shù)，將來學(xué)IT專業(yè)，在信息平臺上大干一場”……常常聽人說：“我要……，將來……”這樣的話，但實際上堅持不懈取得成功的人又有多少呢？人們?yōu)槭裁磿饾u放棄理想呢？我在思考這個問題。 如果在上學(xué)的路上，有一段路在施工，我們還繼續(xù)上學(xué)嗎？相信答案非?？隙ǖ模欢ㄊ且サ?，為什么？原因一定有許多，但一定有一條原因是：學(xué)校不允許無故曠課，而一段路施工，不足以導(dǎo)致你不能到校，這就是關(guān)鍵所在。 　　《小英雄雨來》讀后感 五年二班褚征 暑假里，我買了《小英雄雨來》這本書，讀完后我陷入了沉思。有一個村子叫蘆花村，村子里有一個小孩叫雨來。一天，鬼子又來村子里掃蕩了，雨來掩護交通員李大叔。鬼子叫他交出李大叔，雨來死活不肯，激怒了日軍，被鬼子毒打，可雨來寧死不屈。 雨來和我差不多大小卻能和日軍抗衡，讀到這里，我為我的倔強和不懂事感到羞恥，在鄰近考試的一天，一個同學(xué)喊我去打球，可爸爸不讓我去。我很納悶，平常爸爸都贊成我去打球，為什么今天就不同意了呢？爸爸看我有疑問，說：“就要考試了，還去玩？”我生氣了：“打球既能運動，又能放松心情。”這時媽媽說話了：“你不是腳疼呢嗎？”“早都不疼了！”我急了?！安粶?zhǔn)去就是不準(zhǔn)去！”我認為媽媽強詞奪理。爸爸走過來好言相勸，可是我就是轉(zhuǎn)不過彎來。他們看說服不了我，就各做各的事了。我就一個人悶著?，F(xiàn)在把雨來和我對比，我早已無地自容。雖然雨來處在抗日時期，但卻能認真學(xué)習(xí)，而我處在這種和平年代，本應(yīng)發(fā)奮讀書，卻與實際相差甚遠。我們要學(xué)習(xí)雨來，在該倔強的地方勇敢倔強，做一個名副其實的好孩子、好學(xué)生。 讀《水滸傳》有感 五年二班李琪玥 《水滸傳》是元末明初的文學(xué)家施耐庵所寫的。 這本書主要描寫以宋江為首一百零八位好漢在梁山泊聚義的故事。 在這本書中有許多人物，每一個人物的性格特點都很突出，比如:魯智深豁達明理佚肝忠心;林沖武藝高強赤膽忠心;宋江為人仗義善于用人;武松崇尚志義勇而有謀;吳用足智多謀神機妙算;李逵嫉惡如仇直爽率真;石秀坦率正直機警沉著……還有許多人物數(shù)不勝數(shù)。 在這其中我最喜歡的就是魯智深為了救金老父女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西這個故事了。為了幫助金老父女徹底脫身，他強忍怒氣，了解了金老父女的姓名和住處后，給他們銀兩讓他們結(jié)算店錢，還一大早來到店里送他們動身，在他打"三拳之前，還讓鄭屠分別剁十斤瘦肉，十斤肥肉，十斤寸金軟骨，鄭屠當(dāng)然受不了這激將法，就開始了沖突。魯智深本想教訓(xùn)鄭屠一下，結(jié)果把他打死了，魯智深機智脫身。就是這個故事，把一個粗中有細，勇而有謀的形象躍然紙上。 這本書，帶給了我很多啟發(fā)和思考。 《雙面獵犬》讀后感 五年二班郭昊雨 我本以為《雙面獵犬》這本書是講述一個獵犬在主人面前乖巧，而在沒有主人的地方會發(fā)出狠毒的一面，但是我讀完后，我之前的猜想完全錯了，主人公是一個混血的小動物，它是由一個忠誠的獵狗和一只母豺所生下的，母豺生下它時，身子太弱，快死了，便把它托付給黑蝴蝶（母豺）來養(yǎng)，但白眉才剛到一歲半，就做了苦豺，當(dāng)白眉去捕獵物時，完成了一個非常完美的“空中噬喉”，這個高難度的動作可是豺王五歲時練了兩年的動作，可白眉才一歲半，就能做，這太神奇了，豺王知道自己的地位難保，便把白眉趕出了豺群，白眉每天都沒有吃的，度日如年，直到遇見了個小老頭，小老頭收留了白眉，但最后被賣了出去，村長看了看這白眉，便出了200元錢把它買了回來。有一次去打獵，過一片草叢，狗群并沒有發(fā)現(xiàn)猞猁，白眉找到時，狗群一下子跑過去追猞猁，獵人則開槍，有一槍在打在了腳上，絲毫不影響它的速度，白眉是既有狗的爆發(fā)力，又有豺的耐力，所以很快追上了猞猁，與它戰(zhàn)斗了一會，白眉抓到了獵物，就這樣，主人把一個互脖給白眉帶上。 我讀完后，覺得獵狗應(yīng)當(dāng)是從一歲開始培育出來的感情最親，可是白眉只要是他的主人，她就會百依百順的聽從主人的命令，讀完我的講述，你是否想讀這本書呢？ 　　讀《小英雄雨來》有感 五年二班馬晨露 “國家興亡，匹夫有責(zé)”。通過讀《小英雄雨來》，我了解了在艱難的抗日洪流中無數(shù)中國孩子的童年充滿了戰(zhàn)爭的硝煙，以及流離失所的痛苦。烈火與淚水磨練了他們堅強不息的意志，造就了他們不怕困難的精神。相比來說，我們當(dāng)今的生活無比的幸福的，但我們眼前美好的生活是那些英雄們用鮮血換來的！時代在變遷，緬懷那段歷史，我們感受到了戰(zhàn)爭的殘酷，國家如果不強盛，我們只能承受挨打，吃苦的命運。歷史會把那些只會積貧積弱不思進取的國家“開出球籍”。但是時間會等待那些歷經(jīng)磨難，最終獲得勝利的國家慢慢成長。 現(xiàn)在的中國，已不是以前遭受別的國家欺負，任人宰割的中國，而是擁有先進的科學(xué)技術(shù)，數(shù)不勝數(shù)的工業(yè)體系，人才濟濟的中國，是擁有14億人口的中國，是經(jīng)濟高速發(fā)展的中國，是高精技術(shù)能與強國媲美甚至超越強國的中國。 我們擁有這些讓我們永遠不要忘記那些抗戰(zhàn)歷史的英雄們，是他們的犧牲換來我們美好的生活，因此我們要“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，用所學(xué)的知識回報他們，回報我們的祖國。祝愿我們的祖國繁榮富強！愿祖國人民更加幸福，愿世 　　讀《小英雄雨來》有感 五年二班張蕊 今天我讀完了《小英雄雨來》這本書，我深受啟發(fā)，我知道了，雨來不僅是一個機智、勇敢、充滿智慧的孩子，他還是一個運動健將呢！小雨來深受蘆花村的父老鄉(xiāng)親們的喜愛。 有一次，李大叔跑進了雨來家里，他搬走了缸，跳進了缸下的一個地洞，叫雨來把缸放回原處，并告訴雨來一會鬼子問什么都不要說。過了一會鬼子果真來了，不管他們問什么雨來都沒說，那些人把雨來帶走了，并且要槍斃雨來，他們一行人走到了河邊，雨來趁著鬼子一不注意跳進了河里，鬼子門不停地向河里開槍，他們見雨來沒動靜，以為雨來被槍打死了，其實，雨來在河里游泳呢，村里的人都認為雨來死了，雨來的好朋友看見雨來露出一個小腦袋，大喊到：“雨來沒死，雨來沒死，雨來在這里”。我反復(fù)讀這個故事，起初擔(dān)心，激動，后來贊嘆，佩服！ 雨來的機智、勇敢，愛國的精神值得我們學(xué)習(xí)！ 　　讀?假如給我三天光明?有感 五年二班懷瑾瀅 美國著名科學(xué)家富蘭克林曾說過:“苦難是最大的財富?！钡乙恢币詾榭嚯y是一種悲傷，怎么會是一種財富呢?直到我讀了這本《假如給我三天光明》后，覺得他說的很有道理。 這本書的主人公海倫凱勒出生于1880年,19個月的她由于急性腦充血而喪失了聽力，視力和說話能力。自從她看不見東西以后，她的脾氣就非常的暴躁，莎利文老師來了之后，她改掉了許多壞毛病，開始變得自信堅強，她相信自己一定能完成教育，在莎利文老師的鼓勵下，海倫凱勒從盲人蛻變成了一個哈佛畢業(yè)生，看到這里我不禁為海倫凱勒鼓掌！ 三天光明，對于一個正常視力的人來說是一個很普通的，很平凡的需求，而對于一個盲人來說那是一個天大的驚喜，能重見光明，重見事物的海倫凱勒他第一天要看他的朋友，老師，父母。第二天要看城市的歷史現(xiàn)狀。第三天要瀏覽公園去觀看美麗的風(fēng)景。這三天被她利用的很充實，可見她對光明是多么渴望??！ 我們是一個身體健全的人，但我們不努力，就浪費了自己擁有的一切，就像每朵花都有自己怒放的理由，我們要相信自己，向海倫凱勒學(xué)習(xí)，向往光明，追求夢想，綻放人生！ 　　《小英雄雨來》讀后感 五年二班黃恩澤 我今天看了《小英雄雨來》這本書，這本書講了一個叫雨來的12歲孩子，他一直在參加抗日活動。 讀完后，我深受觸動，一個12歲的孩子，和我差不多的年齡，卻因為時代不同，而承受了一個12歲孩子不該承受的責(zé)任，他在敵占區(qū)為八路軍搜集情報、傳遞信息，要是被發(fā)現(xiàn)，會有什么后果？會導(dǎo)致軍情泄露、人身安全受到威脅，可就是這樣，他也毫不猶豫去抗日?！靶∮⑿邸边@三個字他當(dāng)之無愧！正是有了他們那樣的英雄們，我們有了今天幸福的生活?？墒俏覀冇质欠駥⒛欠N精神徹底的傳承了下來呢？反觀現(xiàn)在，同樣十二三歲的我們，卻因為寫一點作業(yè)喊苦喊累，因為吃了點兒學(xué)習(xí)的苦而心生委屈。英雄們不懼人身安全受到威脅，寧可處于危險之中也要為戰(zhàn)爭做貢獻，那是愛國的表現(xiàn)，再反觀現(xiàn)在，有一些人，他們學(xué)業(yè)有成后定居外國，他們不回來為祖國做貢獻而去給外國效力，這些人的愛國情懷又去了哪里？ 我們一定要學(xué)習(xí)雨來，在和平年代，傳承發(fā)揚他的不畏困難，不怕危險，愛國愛黨，勇于奉獻的精神。 　　讀《小英雄雨來》有感 五年二班卜祥歌 《小英雄雨來》是一部反映冀東人民抗日的英雄傳奇故事。 這本書的作者是管樺，管樺原名為鮑化普，河北豐潤人，著名詩人，作家，代表作有小說《小英雄雨來》《將軍河》等，由他作詞的兒童歌曲《聽媽媽講些過去的事情》《我們的田野》《快樂的節(jié)日》等，傳唱至今。 這本書的主人公是雨來，我認為他的品質(zhì)是寧死不屈，熱愛祖國，當(dāng)然，一個小孩也有自己的樂趣，和現(xiàn)在的小男孩一樣淘氣，比如第一章提到，有許多光屁股的小朋友，媽媽不讓耍水，雨來卻偏要耍水，這讓小孩子的淘氣顯露的淋漓盡致。 可正在一個玩的年紀(jì)，卻有英雄般的志向，這一點就值得我們學(xué)習(xí)，就像冰心對這本書的評價——一個人只要熱愛祖國，有一顆愛祖國之心，就什么都能解決。 雨來正應(yīng)了這句話，在面對日本軍的嚴(yán)刑拷打，雨來的答語，只有“不知道”，等我長大了，一定要為國家獻一份自己的力量，聽媽媽說，我也可以做一個特工，雖然九死一生，但只要能為祖國母親獻一份力量就行。 讀《愛的教育》有感五年二班楊赫 今天我讀了意大利作家埃:德·亞米契斯寫的《愛的教育》這本書。 這本書寫了許許多多的關(guān)于愛的故事，大到對國家、社會、民族的愛;小到對教師，親戚，朋友的愛。這其中令我印象最深刻的，還是《女教師之死》這篇文章中學(xué)生對女教師的愛。 文章的主要內(nèi)容是:我在領(lǐng)獎儀式上，突聞女教師之死的噩耗，非常傷心。于是我參如了葬禮，在葬禮儀式上，我看到了大家對女老師的尊敬與愛戴。 在讀完這篇文章后，我想到了在學(xué)校里與老師的深厚情感。在學(xué)校里，老師對我十分照顧，我也十分尊敬師長。從今以后，我也會給其他人更多的愛，我堅信，只要每個人都獻出一份愛，那么世界就會變成美好的人間。