<p class="ql-block"> “雙減”之下的期末測評，無疑對教師提出了更高的要求。如何利用期末測評結(jié)果診斷和改進常規(guī)教學，這是值得所有教師思考的問題。為進一步提高教育教學質(zhì)量，強化教學管理，在反思總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，更好地開展教育教學工作，8月17日上午，黑石鎮(zhèn)中心小學校開展教學質(zhì)量分析會，本次會議分為三個環(huán)節(jié)：年級組——教導處——教學副校長。</p> <p class="ql-block"> 一二年組教師對學生易錯題，進行客觀分析，針對如何提高優(yōu)秀率、及格率、平均分方面，做經(jīng)驗分享。</p> <p class="ql-block"> 三年組從錯誤率高的題目入手多角度分析錯因，針對學生審題不清的情況，提出從讀題習慣與思考方法加強訓練的解決思路。對于抽象知識點的教學，應(yīng)該增加學生的實際操作，讓學生更容易理解和掌握。</p> <p class="ql-block"> 四年組在分析試卷中發(fā)現(xiàn)，學生計算題失分多的現(xiàn)象，提出：</p><p class="ql-block">?1.培養(yǎng)口算能力，注重訓練：培養(yǎng)學生的計算能力，首先要從口算能力著手。訓練重在堅持不懈，持之以恒，只有這樣才能達到較好的效果。</p><p class="ql-block">2.提倡算法多樣化，提升計算技巧：提倡計算教學算法多樣化，倡導和推薦一種最優(yōu)的計算方法，因材施教，發(fā)掘每個學生的數(shù)學潛能。</p><p class="ql-block">3.培養(yǎng)良好習慣，提升計算實效：要提高學生的計算能力，必須重視良好的計算習慣的培養(yǎng)。?</p> <p class="ql-block"> 五年組結(jié)合本次試卷的內(nèi)容，重點分析了學生閱讀出現(xiàn)的問題，并從如何培養(yǎng)學生閱讀能力和答題策略提出在平時教學中要增加學生閱讀量和閱讀范圍來落實閱讀教學。</p> <p class="ql-block"> 六年組對畢業(yè)班試卷進行全面分析，特別是對語文試題的全面性和綜合性進行剖析，更對班級學生在畢業(yè)階段出現(xiàn)的思想波動，心態(tài)變化做了客觀分析，提出應(yīng)對策略。</p> <p class="ql-block"> 英語組側(cè)重于分析了學生答題較好的方面和錯誤率較高的題型，一起針對各年級知識的薄弱點，圍繞聽說讀寫四個方面提出了改進的措施。</p> <p class="ql-block"> 隨著交流和分享的深入，老師們均感受到，“雙減”政策對當前的教學提出了更新，更高的要求，課堂是教師的主戰(zhàn)場，教學能力是教師的核心能力之首，唯有抓住課堂，才能成功。</p> <p class="ql-block"> 教導處三位主任進行了全校的質(zhì)量分析，用詳實的數(shù)據(jù)對每門每科的成績進行了理性分析，讓每位老師精準地找到了自己教學上的“短板”，對癥下藥，提議，我們要以深厚的教學功底從容應(yīng)對考試，以經(jīng)驗教師的傳遞幫助帶動青年教師成長、以不敷衍的認真堅持體現(xiàn)課堂精神；鼓勵老師們再接再厲，虛心學習新課標，注重平時積累，借助團隊力量切實提高自身素養(yǎng)，努力為提升學生的素養(yǎng)貢獻智慧和力量。</p> <p class="ql-block"> 王立峰副校長根據(jù)學科特點和課標要求，對本次教學質(zhì)量檢測作出了全面、細致的分析。用數(shù)據(jù)說話，通過對比各年級各科合格率、優(yōu)秀率、年級平均分進行評價和分析，真實呈現(xiàn)了各年級各學科期末考評結(jié)果，使大家明確現(xiàn)狀，看到成績和差距。</p> <p class="ql-block"> 在大量數(shù)據(jù)呈現(xiàn)下教師對“雙減”政策下，如何提升教學質(zhì)量心中更加“有數(shù)”，讓數(shù)據(jù)說話，用實例把脈，從檢測成績、命題分析、失分原因、改進措施等方面入手，分析每一道失分題目背后的原因，剖析不同題型各班之間的成績差異，總結(jié)考試的得失；其次，積極探討了有效落實“雙減”政策、提升教學質(zhì)量必須增強課堂效率，利用好課間輔導和課后服務(wù)。強化延時服務(wù)課質(zhì)量。認真落實國家“雙減”政策，加強延時服務(wù)課的監(jiān)督和管理，學生減負，課堂提質(zhì)，科研引路，確保質(zhì)量;關(guān)注薄弱科目。針對薄弱科目強化教研力量，從備課、上課、輔導及作業(yè)設(shè)計和布置批改等方面，都要認真做好功課，充分論證，從學情出發(fā)，避免簡單重復的粗放式練習，落實精講精練，狠抓弱科教學。同時也鼓勵教師要勇于面對挑戰(zhàn)，不向困難低頭，乘風破浪，砥礪前行。</p> <p class="ql-block"> 張艷紅校長充分肯定了老師們在上學期教學中取得的成績，也指出了存在的不足之處。要求學校每一位老師要做到一手抓教學成績的提升，一手抓學生學習習慣、方法的培養(yǎng)，從細微處入手，多管齊下，不斷反思，不斷總結(jié)，為切實提高教育教學質(zhì)量，促進學生健康成長而共同努力。</p><p class="ql-block"> 會議最后，張艷紅校長對全體參會教師提出殷切期望：“教學中要真抓實干，平時業(yè)務(wù)學習要踏踏實實。靜下心來，守住班級?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 風勁帆滿，自當揚風破浪；任重道遠，仍需砥礪奮進。本次質(zhì)量分析會展示了專業(yè)的研討、理性的思考，有效的對話，再次提升了教師團隊的合作意識與凝聚力。一上午的活動充實而有效，積極而熱烈。更促使每一位老師在反思中改進，在改進中提高。教育路漫漫，愿我們都能眼中有光芒、心中有暖意，凝心聚力，篤定前行！</p>