<p class="ql-block">教與研攜手，學(xué)與思并行 ——2022年陽山縣省級(jí)初中校本教研基地成員教學(xué)教研能力提升培訓(xùn)班（第二組）</p> <p class="ql-block">8月18日下午，廣州市天河區(qū)教育局初中教研室教研員劉永東老師給學(xué)員們帶來《數(shù)據(jù)分析下有效教研活動(dòng)的實(shí)踐與創(chuàng)新——兼談科組三人行教研社群活動(dòng)模型》的精彩專題講座。</p> <p class="ql-block"> 黃埔學(xué)校鄒銀好老師介紹主講專家</p> <p class="ql-block">劉永東老師從學(xué)科教研活動(dòng)入手，和學(xué)員們分享自己從事科研的成長經(jīng)歷以及創(chuàng)新社群教研活動(dòng)的策略與方法。跟學(xué)員們講解廣州天河區(qū)同課異構(gòu)區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研方式模型和“研訓(xùn)一體化”的混合式主題教研方式。分別從四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的分析:一是簡介教研模式操作；二是模式的優(yōu)勢概括；三是從中我們的收獲了什么；四是今后我們可如何借鑒運(yùn)用或?qū)嵺`。劉老師的創(chuàng)新社群教研活動(dòng)，把教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)整合成為一個(gè)以研究為紐帶的連續(xù)體，在社群工作、學(xué)習(xí)和研究的高度融合中產(chǎn)生社群教研效益，有效達(dá)到“備、教、學(xué)、評(píng)、訓(xùn)”一體化的社群教研目標(biāo)。以社群協(xié)作突圍，以智慧碰撞綻放，不斷提高教師的教學(xué)技能和教研能力。</p> <p class="ql-block">專家用生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣的語言和簡明易懂的語言，與學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)。學(xué)員們都非常認(rèn)真聆聽，專心做筆記，甚至有些學(xué)員帶著教學(xué)過程中遇到的困惑積極請教劉老師并得到劉老師的專業(yè)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 黃埔學(xué)校吳得明老師個(gè)人分享</p><p class="ql-block">劉教授的講座結(jié)束后，學(xué)員吳老師分享了三點(diǎn)個(gè)人感受:一是創(chuàng)新了今后我們教研教學(xué)方向有了新的理念；二是讓我們有了一種萬眾一心共謀新發(fā)展的責(zé)任感和使命感。三是對(duì)今后的教學(xué)育人方式提出了思考。三人行，必有我?guī)煟屛覀儼l(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神與經(jīng)典同行，與圣賢為友，學(xué)習(xí)賢師智慧，成就自己，引導(dǎo)他人。</p> <p class="ql-block">最后引用劉老師的一句話共勉：每個(gè)教師都應(yīng)該把自己的影子投影在自己的路上，都應(yīng)該始終堅(jiān)信自己還有一盞未點(diǎn)燃的明燈，讓我們一起做一名有詩意的專家型教師。</p>