新生入園準備通知——楊村鎮(zhèn)中心幼兒園

楊村鎮(zhèn)中心幼兒園

親愛的寶貝們： 你好呀！ 有一個地方期待著你們的到來！這里有好玩的玩具，有可愛的小伙伴，有愛你們的老師，有歡聲笑語，這里像家一樣溫暖——這就是—楊村鎮(zhèn)中心幼兒園！ 歡迎走進有愛的大家庭！希望每一位寶貝都能在楊村鎮(zhèn)中心幼兒園里收獲美好童年。 　　接下來有幾點重要事項提示如下： 1.根據疫情防控要求，年滿三歲的幼兒入園前自愿接種新冠疫苗。能接種的盡量接種；不能接種的出具醫(yī)生簽署“暫緩接種”的接種單！開學后帶入園。 2.幼兒預防接種查驗證明（到醫(yī)院開）。 3.姓名貼（提前引導孩子認識自己的物品，并在物品上貼上孩子的名字）入園前，在孩子的書包、衣物等物品上貼上或繡上幼兒的名字，便于老師快速認識孩子，也方便孩子認識自己的物品。 4.幼兒1寸照片（3張）。 　　孩子們從各自家庭中走出來，離開了爸爸媽媽，獨自嘗試集體生活，每個孩子都可能產生不同程度的分離焦慮。如何幫助孩子順利入園、減輕分離焦慮、快速適應幼兒園生活呢？請做好以下準備。 入園須知 　　1.入園、離園時間 入園時間: 早上7:30-8:00 離園時間：下午16:00-16：30 （由于小班幼兒年齡較小，為了使寶貝盡快適應幼兒園生活，緩解分離焦慮，請家長按照以上時間準時接送。） 　　2.入園物品準備 ①姓名貼，寶貝入園時攜帶的個人物品，建議縫上、貼上或者印上幼兒姓名，以便幼兒認識自己的物品，并幫助老師盡快熟悉幼兒。 ②孩子剛入園的時候，難免會弄臟衣服或是尿濕褲子，準備2-3套替換的衣服，（衣服上不要有針尖類、系帶、亮片等危險物物品），衣物請縫上孩子的名字。 ③可以準備一兩件安慰物品，孩子由于長時間接觸某些物品，會對某些物品產生較深的依戀，比如一個可愛的娃娃，一個玩具等，適應期可以讓幼兒來園時帶上這些物品，會大大緩解孩子對陌生環(huán)境的緊張感。 孩子入園后可能出現(xiàn)的問題 　　3歲左右的孩子，幾乎每隔15分鐘就會找一次親密看護人。 這是包括人類在內的所有哺乳動物的本能：和媽媽分離達到一定時間和空間的邊界后，就需要重新回到媽媽身邊，汲取安全感。 當孩子上幼兒園之后，從過去可以隨時回到親人懷抱的習慣，突然變成一整天都看不到家人的新狀態(tài)，這樣的變化，會造成極大的心理壓力，分離就會產生焦慮。所以，分離焦慮是非常正常和普遍的。這個焦慮也不僅僅出現(xiàn)在孩子身上，孩子和家長都可能引起不安，大部分孩子會慢慢調節(jié)適應。 焦慮情緒會傳染，如果家長在孩子面前太擔心，孩子可能更難安心，這也是建議家長自己先放松再去處理的原因。 　　分離焦慮可能的一些表現(xiàn)：1.怕生 不愿意與老師和陌生的小朋友交往，躲避集體，縮在角落，或只黏著一個老師。2.強烈抵抗 表現(xiàn)為哭鬧、打人、咬人、摔東西等。3.拒絕吃東西、喝水 有的家長平時在家里使用不恰當的強化手段，讓孩子不能隨便吃陌生人的東西，這些孩子來園后，容易表現(xiàn)為拒吃、拒喝。4.說謊 如回家告訴父母“老師(小朋友)打我”、“沒有玩具”、“不給飯吃”等。5.階段性體質敏感 由于新環(huán)境使孩子情緒波動較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大，出現(xiàn)代謝紊亂，進而在一定階段內引起體質敏感、易生病。6.尿褲子尿床 由于老師掌握孩子的習慣需要一定的時間，對于自理能力弱的孩子而言，來到一個新環(huán)境有可能會出現(xiàn)尿褲子的情況，只要家長多帶上幾套換洗衣褲就行。 幼兒入園生活準備 　　1.心理準備 ①給孩子多提供獨立與他人交往的時間與機會。 ② 要和孩子經常談論幼兒園。 2.生活準備 ①會自己用勺進餐。 ②讓孩子認識自己的服裝鞋襪及其它用品。 ③教孩子敢于向成人提出自己合理的要求：如想喝水、大小便等，而不要以哭代替。 ④請給孩子備二套替換的衣褲(做好標志或寫上名字)放入袋子帶到幼兒園，以便孩子弄臟衣物后老師能及時更換。 3.認識自己的名字 孩子們到了幼兒園，為了更快的融入幼兒園生活，讓更多的老師和小朋友認識到你，需要家長們幫助孩子們學會認識自己的名字。當在幼兒園被叫到名字的時候，孩子們能做出回應，對于老師了解孩子、孩子們之間的友好交往都非常重要。 4.自己獨立吃飯 到了幼兒園，很多家長會擔心孩子在幼兒園會吃不飽、吃不好。其實不需要擔心，老師們都會仔細觀察孩子們的進餐情況，會給與孩子幫助。在家里盡量培養(yǎng)孩子自主進食、不挑食的好習慣。 5.自己如廁 除了吃東西，上廁所也是很多小班新生家長會擔心的“大事”之一。很多小班孩子力量和技巧都還不足以達到獨立上廁所的要求，也有的孩子甚至因為害羞而不愿意求助老師。所以如廁也是一件大事呢！家長們可以通過繪本故事，和小朋友一起來學習哦！ 6.自己穿脫衣服 家長首先要給孩子提供方便穿脫的衣服、褲子和鞋，不要僅僅考慮美觀等因素。服裝穿脫如果過于繁瑣，會給孩子增加很多困難，穿、脫時間較長在幼兒園常常會落后，還會挫傷孩子的自尊心。每個孩子都可能有自己穿脫衣服的方法，只要孩子穿得好，不必拘泥一種模式。 7.自己獨立午睡 寶寶在家的時候，媽媽也可以有意地按幼兒園作息時間安排寶寶的活動。如幫助寶寶建立適宜的午睡習慣，幼兒園午休時間為12:00-14:20。早上入園時間為8:10前，晚間睡眠時間最好不要晚于9點。 8.養(yǎng)成禮貌習慣 教孩子學會說“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語。引導孩子在同伴間玩耍中學會謙讓、關心與合作，交給孩子知道如何正確地展示自己的本領，使孩子在交友中獲得樂趣并鍛煉交往能力。平時不要唯孩子獨尊，避免孩子只習慣于接受別人的關照。 9.有事會尋求幫助 每個人都有做不到的事，老師也有。請別人幫忙并不丟臉，告訴孩子老師和媽媽一樣，都很愿意幫助他。讓孩子在需要幫助的時候勇敢的表達出來。 當感到口渴時，要說：“老師，我想喝水。 當有尿意/便意時，要說：“老師，我想上廁所?！?lt;/p> 當沒吃飽時，要說：“老師，我想再吃一碗?！?lt;/p> 當不舒服時，要說：“老師，我難受?！?lt;/p> 家長準備 　　剛入園的幼兒首先想到的不是吃、喝、睡等基本的生理要求，而是歸屬和愛的需要，這時，家長們需要做好幼兒前期的安慰，以及對自己的心理建設。 請家長不必擔心 孩子要喝水、大小便問題 ● 剛入園時，老師會不時地提醒。 ● 過了一段時間，常規(guī)穩(wěn)定之后有固定的時間去喝水、如廁，但小朋友如有要求仍可以隨意去。 ● 對于年齡較小的孩子，喝水、如廁時老師都會幫忙，直至孩子能獨立完成為止。午睡問題 ● 老師不會強迫剛入園的孩子午睡，而是采用循序漸進的方式誘導孩子午睡，如先隨聲附和孩子“等媽媽”的要求，請其安靜地到床邊坐下，等孩子有了睡意，再勸他睡到床上等。在幼兒園與小朋友發(fā)生爭執(zhí) ● 小朋友之間發(fā)生爭執(zhí)(包括吵架甚至打架)是很正常的。 ● 老師會按照站位要求，用自己的專業(yè)經驗，盡量保證每一個孩子都在自己的視野內，在發(fā)生爭執(zhí)時第一時間避免肢體的沖突。 ● 停止肢體沖突后，老師會排解糾紛，引導小朋友正確的交往方式，家長可盡量放心。寶寶不會自己吃飯怎么辦 ● 吃飯的時候，老師會教孩子們正確使用勺子進餐，對于個別能力弱的，老師會給予幫助。為了激起寶寶的食欲，幼兒園的飯菜均是色香味俱全。盛飯時，以少量多次的原則。寶寶生病了怎么辦 ● 寶寶剛入園，我們先要幫助寶寶緩解分離焦慮，盡快讓孩子完全適應幼兒園生活，就是讓孩子少生病的前提。家長可以入園嗎 ● 在疫情防控期間，寶貝入園時，家長不能進入園區(qū)，將寶貝送入幼兒園內家長即可離開。 ● 寶貝離園時，家長需憑借接送卡在幼兒園大門外指定區(qū)域等候，由老師把寶貝交至家長手中。 ● 家長在園外等候的同時，應避免扎堆，不隨意摘下口罩，與他人保持一米的距離。 ● 老師將孩子交至家長手中后不允許在幼兒園內逗留玩耍。 開學后家長一定要做到這幾點 愉快地和孩子說再見 ● 父母送孩子入園，將孩子交給老師后，應盡快離開。 ● 千萬不要聽到孩子哭聲又回頭去望望孩子，甚至將孩子帶回家。 ● 否則，孩子有此“經驗”，第二天入園只會哭得更加厲害。不要否定孩子的焦慮情緒 ● 避免批評或否定孩子的分離困難。 ● 例如，避免說“你真沒用”或”不要你這樣的孩子了”等氣話。堅持送孩子入園 ● 父母不要因為孩子哭鬧就不堅持送幼兒園。第二天到第四天一般是孩子哭鬧最厲害的時間，家長一旦把孩子交給老師，就要及時離開，一步三回頭只會加重孩子的哭鬧情緒。 這些做法，不可取 大人呈現(xiàn)不安 當孩子對爸媽產生依賴不想去幼兒園的時候，很多爸媽會心軟、動搖，這會強化孩子不去幼兒園的想法。威脅 大人用情感威脅，例如對孩子說：你再哭我就不接你了、不乖就不要你了等等。時送時停 有些家長為了滿足孩子的心理，常常會送兩天停兩天。這樣不利于孩子適應新的環(huán)境，當初入園的孩子哭鬧時，應堅持送孩子上幼兒園，但可采取適當提早接孩子回家的方法來緩解他的緊張情緒。打破孩子的生活規(guī)律 幼兒園的生活是很有規(guī)律的：定時午睡，定時午餐。如果孩子在家休息時，父母打破了這些規(guī)律，再回到幼兒園時，會需要再調整回原來的休息時間，很容易感到不適應。拿幼兒園與老師嚇唬孩子 例如：如果你不聽話，我就送你去幼兒園！追問孩子 家長總是十分關心孩子剛入園的情況，但是剛入園的日子里，孩子常常很不喜歡幼兒園，不要追問孩子“幼兒園好嗎？”“老師好嗎？”“老師喜歡你嗎？”等問題，這往往會造成孩子更大的心理負擔。這些都會讓孩子更害怕。更增加他們的分離焦慮。要讓孩子有安全感，要讓他們知道，爸媽是愛自己的，老師也會像爸爸媽媽一樣愛他們的。繪本幫忙消除焦慮 借助繪本幫助寶貝了解幼兒園，也可以在家玩一些“寶寶上幼兒園”的情景游戲，讓寶貝對幼兒園生活產生好感。推薦繪本：《小阿力的大學?！贰ⅰ稖飞嫌變簣@》、《魔法親親》、《我愛幼兒園》等。 正能量 　　多為幼兒介紹幼兒園的事情，讓幼兒對幼兒園有個憧憬。用正能量影響您的孩子；“我們的孩子長大了，終于可以去幼兒園了！”“老師說今天我們家孩子表現(xiàn)可棒了，不用老師喂，自己吃了一大碗飯呢！” 除了語言暗示以外，情緒、表情、行為的暗示更為重要，家長的態(tài)度孩子都能讀懂，并且深受影響。 分離焦慮家長治療秘籍 　　心中默念“老師帶娃是專業(yè)的”多念幾遍心里就淡定了。 家長們要先從自己做起，克服焦慮才是正解。 等孩子入園后，咱們還是別擔心，別偷偷扒窗看了， 我們給孩子所有的教育及期待，是為了培養(yǎng)孩子更加獨立，學會放手，孩子才能更好的成長。 　　最后，想跟大家強調的是： 與孩子告別要堅定，別猶豫。 接送孩子要準時，不遲到。 務必多與班級老師溝通與交流， 信任與尊重老師的教育。 除身體不適以外， 其余時間要堅持每天送孩子上幼兒園哦。 親愛的家長朋友們， 請給予自己、幼兒園、老師和孩子們充分的信任、完全的配合。 相信每一位寶貝們，都能很快適應快樂的幼兒園生活， 愿每一位寶貝在九安城幼兒園里健康快樂成長。 編輯：黎孔麗審核：李艷露