<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極探索新課標(biāo)背景下的教師成長(zhǎng)之路，深入學(xué)習(xí)《義務(wù)課程方案和藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，在烏市教研中心組織領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)開(kāi)區(qū)美術(shù)名師工作室全體成員參加了深圳教育科學(xué)研究院舉辦的深圳市中小學(xué)美術(shù)教師課程開(kāi)發(fā)能力培養(yǎng)暨骨干教師課程培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 2022年8月16日是上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師王大根教授進(jìn)行的《研讀·理解·實(shí)施》講座，王教授緊緊圍繞兩個(gè)方面對(duì)2022新課標(biāo)進(jìn)行解讀 ：一是解讀如何能夠深入研讀與理解義務(wù)教育課程方案和藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)；二是解讀如何實(shí)施義務(wù)教育方案和藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。王大根教授深入分析了新課標(biāo)核心素養(yǎng)、新課標(biāo)的評(píng)價(jià)改革、主題大概念、大單元教理論的理論、美術(shù)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行深入剖析。王教授對(duì)關(guān)新課標(biāo)的研讀與理解做出了總結(jié)：核心素養(yǎng)觀的美術(shù)教學(xué)，必須落實(shí)美術(shù)核心素養(yǎng)，用基本問(wèn)題探索學(xué)科大概念，強(qiáng)化作品的形式，追求深度學(xué)習(xí)觀，引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)情境化主題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)進(jìn)行創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)真實(shí)性學(xué)習(xí)觀，以宏觀主題促進(jìn)以美育人、以文化人、立德樹(shù)人等美術(shù)課程之育人價(jià)值，學(xué)生經(jīng)歷“像藝術(shù)家一樣的創(chuàng)作”過(guò)程，體驗(yàn)各種美術(shù)實(shí)踐。王教師引導(dǎo)教師采用大單元教學(xué)方式老教材新用，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行校本課程設(shè)計(jì)發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)。</p> <p class="ql-block"> 下午，王教授以美術(shù)校本課程案例進(jìn)行解讀，帶領(lǐng)教師分析了如何進(jìn)行美術(shù)校本課程的開(kāi)發(fā)的思路，包括繼承傳統(tǒng)剪紙風(fēng)格的開(kāi)發(fā)思路、借鑒現(xiàn)代風(fēng)格開(kāi)發(fā)思路、運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)的開(kāi)發(fā)思路與按照后現(xiàn)代藝術(shù)的開(kāi)發(fā)思路。王教授之后又詳細(xì)介紹了校本課程教參的編寫、校本教材開(kāi)發(fā)要注意的問(wèn)題，美術(shù)教材的結(jié)構(gòu)問(wèn)題等進(jìn)行深入解讀。最后，王教授指出提升人文、自然、社會(huì)、科技等主題大概念，整合美術(shù)與其他學(xué)科知識(shí)，將美術(shù)作為重要的學(xué)習(xí)方式，像專家一樣思考，共同完成跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，發(fā)展中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block"> 2022年8月17日由四川師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師陶旭泉進(jìn)行了題為《基于藝術(shù)課程理解：構(gòu)建自己指向素養(yǎng)的美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座。陶教授主要從四個(gè)方面進(jìn)行講授，分別是核心素養(yǎng)改革的緣起、美術(shù)為何要做融合課程、核心素養(yǎng)應(yīng)該落腳在哪里、如何開(kāi)展核心素養(yǎng)的教學(xué)。陶教授指出以核心素養(yǎng)為中心的課程，需要個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。融合課程有利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力。陶教授認(rèn)為美術(shù)學(xué)科大概念是對(duì)美術(shù)學(xué)科內(nèi)容的抽象和概括，反映美術(shù)學(xué)科內(nèi)容的本質(zhì)和核心要義。</p> <p class="ql-block"> 陶教授強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的落腳點(diǎn)應(yīng)該是有用的知識(shí)與關(guān)鍵的技能，以核心素養(yǎng)為中心的美術(shù)教學(xué)是對(duì)人適應(yīng)社會(huì)和終生發(fā)展所需要的高級(jí)能力和人性品格的培養(yǎng)。下午陶教授通過(guò)優(yōu)秀教學(xué)案例解讀和線上答疑活動(dòng)。</p> 教師學(xué)習(xí)掠影 教師學(xué)習(xí)筆記 <p class="ql-block"> 在培訓(xùn)結(jié)束后，工作室主持人葉慧、曹凱老師組織教師們結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)談一談對(duì)新藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與感悟，教師們紛紛表示在教學(xué)中會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路和方向。</p> <p class="ql-block"> 心中有課標(biāo)，腳下方有路。通過(guò)本次學(xué)習(xí)讓教師們深刻體會(huì)到美育已經(jīng)迎來(lái)一場(chǎng)新的挑戰(zhàn)，不僅是藝術(shù)新課程的教學(xué)內(nèi)容與模式，更要努力向著創(chuàng)新型教師不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，滿足學(xué)生多樣性的藝術(shù)需求與修養(yǎng)，在今后的教學(xué)中更好地運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，落實(shí)教學(xué)課程的育人目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人，突出了美育的功能性。</p> <p class="ql-block"> “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，新學(xué)期、新起點(diǎn)，教書(shū)育人，經(jīng)開(kāi)美術(shù)教育一直在路上。</p> <p class="ql-block">經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)（頭屯河區(qū)）中小學(xué)</p><p class="ql-block"> 美術(shù)名師工作室</p><p class="ql-block"> 2022年8月20日</p>