<h3> 鹿鄉(xiāng)八月時節(jié)新，開學(xué)在即備又忙，<br> 小教三科齊集聚，鎮(zhèn)內(nèi)四校設(shè)現(xiàn)場。<br> 課標(biāo)導(dǎo)析解真諦，素養(yǎng)引領(lǐng)見法章，<br> 蓄力提升增技藝，同輝豐城育人光。</h3> <h3> 暑云漸散輕風(fēng)起，庭梧葉葉報初秋。為貫徹落實“2022版新方案、新課標(biāo)”，促進(jìn)教師專業(yè)成長，推進(jìn)我縣教學(xué)改革走向深入，進(jìn)修學(xué)校小教部于8月19日組織開展了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三學(xué)科集體備課活動。</h3> <h3> 悟語文理念，芳華教學(xué)<br> 小學(xué)語文學(xué)科的集備活動于上午開展，分設(shè)低年段、中年段和高年段三個會場。</h3> <h3> 高年段的集備，會場在新城小學(xué)會議室，由語文教研員李宇慧老師組織。李老師作了《義務(wù)教育語文課標(biāo)（2022年版） 核心素養(yǎng)解讀》專題講座。李老師深刻解讀了文化自信、語言運用、思維能力和審美創(chuàng)造四大核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，并結(jié)合具體的案例解析語文教學(xué)如何致力于學(xué)生四大核心素養(yǎng)的培植與發(fā)展。李老師還從“是什么”“為什么”“怎么做”三個角度對學(xué)習(xí)任務(wù)群做出解釋。李老師的講座使老師們受益匪淺。大陽小學(xué)馬麗杰老師作了《小學(xué)說明性文章的教學(xué)》的講座。她提出：說明性文章的教學(xué)要讓學(xué)生讀懂知識，讀出情味，品析語言，悟出方法，學(xué)會表達(dá)，通過課文拓展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者介紹這些知識所運用的方法，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，實現(xiàn)語言、知識和精神的有機(jī)統(tǒng)一，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。</h3> <h3> 中年段的集備，會場在二實驗小學(xué)會議室，由語文教研員劉喜龍老師組織。劉老師作了《聚焦新理念 讀懂新課標(biāo)》的專題講座。劉老師的講座從“總體了解新課標(biāo)”“義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)”“學(xué)習(xí)任務(wù)群”“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”四個方面展開。劉老師指出：新課標(biāo)開啟了語文教學(xué)的新一輪革新，希望大家，能夠積極的去關(guān)注，深度參與這次語文課程改革，提高我們語文教學(xué)的效率！新城小學(xué)李春紅老師作了《核心素養(yǎng)下的古詩詞教學(xué)》講座。她提出實現(xiàn)語文核心素養(yǎng)背景下古詩文教學(xué)有效性的途徑——“創(chuàng)設(shè)古詩文教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”“重視發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維”“關(guān)注學(xué)生情感體驗，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)”。 </h3> <h3> 低年段的集備，會場在實驗小學(xué)階梯教室，由語文教研員林德庫老師組織。林老師作了《識字寫字教材編排與教學(xué)實施》的專題講座。林老師的講座深刻解析了統(tǒng)編教材各個年級識字寫字的編排內(nèi)容及編排意圖，并對識字寫字教學(xué)的實施，做出了策略性的指導(dǎo)——在語言環(huán)境中識字，就是在學(xué)詞中識字，在學(xué)句中識字，在閱讀中識字，使識字結(jié)合具體的語言環(huán)境進(jìn)行，而不是離開語言環(huán)境孤立地識字。林老師為大家打開了識字寫字教學(xué)的一扇門，走進(jìn)去，咫尺之間。二實驗楊海霞老師做了《依托統(tǒng)編教材，讓識字能力與思維能力同步發(fā)展》的講座，她剖析了識字教學(xué)現(xiàn)存的弊端，提出“要科學(xué)使用教學(xué)策略，重視漢字學(xué)習(xí)過程中的思維發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的識字能力”。她的講座與具體的案例相結(jié)合，富有借鑒意義。</h3> <h3> 解數(shù)學(xué)深邃，提升素養(yǎng)<br> 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的集備活動于下午開展，分為兩個會場進(jìn)行。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)四、五、六年級的集備，會場在新城小學(xué)會議室，由李永勝主任組織。李主任作了《聚焦核心素養(yǎng)，培育時代新人》的專題講座。他從“什么是課程方案”“方案的修訂背景”“方案的主要內(nèi)容”三個方面展開，對《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》進(jìn)行解讀。李主任的講座讓大家深刻了解了國家最前沿的教育方針政策，以及課程理念。中心小學(xué)祝聯(lián)校長作了《小課時推進(jìn)大單元》講座。她的講座圍繞“立足單元備課，落實核心素養(yǎng)”和“上好單元整理和復(fù)習(xí)”兩個話題展開，闡述了單元備課的意義和上好單元整理復(fù)習(xí)課的方法。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)一、二、三年級的集備，會場在進(jìn)修附小會議室，由樸鐵彬主任組織。樸主任作了《小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)》的專題講座。在講座中樸主任系統(tǒng)地梳理了數(shù)學(xué)學(xué)科培養(yǎng)的核心素養(yǎng)——“三會”：會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界；會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界；會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界。樸主任期望大家走在小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)這條路上，一起探索，攜手前行。實驗小學(xué)陳陽老師作了《圖形的位置與運動教學(xué)實踐》講座。她從“新課標(biāo)下的圖形的位置與運動”“課堂實錄分享與改進(jìn)”“課堂教學(xué)經(jīng)驗分享”三部分展開，主張：在實踐中增強(qiáng)學(xué)生的主動意識，讓學(xué)生在生活中充分感受數(shù)學(xué)的魅力，更好建立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。</h3> <h3> 展英語曼妙，賦能成長</h3> <h3> 小學(xué)英語學(xué)科的集備活動于下午，在實驗小學(xué)階梯教室開展，由英語教研員孫英老師組織。孫英老師作了《新課標(biāo) 新課程 新理念——2022年版新課標(biāo)解讀》主題培訓(xùn)。她的講座從《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》 的“改革與創(chuàng)新”“主要變化”兩方面展開，對英語課標(biāo)的課程理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)評價和課程實施六大內(nèi)容做了詳細(xì)解讀。參會教師收獲滿滿。王敏老師以具體課例為例，作了《信息技術(shù)支持下的英語課堂教學(xué)》的經(jīng)驗分享，講述了信息技術(shù)在教學(xué)中的有效融入。許淞和李微兩位老師分別作了四年級上冊《Unit4 My home B Let’s learn》的課例分享和六年級上冊《Unit3 My weekend plan A Let’s talk》的課例分享。</h3> <h3> 荷影香逸遠(yuǎn)，集備正當(dāng)時。三科集備開展于落實新課標(biāo)之際，新學(xué)期開始之時，為全縣三科教師積淀了知識，積蓄了力量。荀子說：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。”希望全縣三科教師帶著對金秋的向往，在新課標(biāo)的背景下，不斷積淀，踏上新的征程，在每一天的工作中播撒希望，共創(chuàng)美好的明天!</h3>