學(xué)習(xí)新課標(biāo)，賦能向未來——記2022年東營區(qū)地理教師新課程標(biāo)準(zhǔn)全員培訓(xùn)

東營區(qū)一中

深入研讀新課標(biāo)，奮楫揚帆啟新程。隨著新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，新的教育改革征程即將起航。 　　為進(jìn)一步加快教師隊伍建設(shè)，深植《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的內(nèi)涵與理念，8月20日，在東營區(qū)教育局的統(tǒng)籌安排和東營區(qū)地理教研員張俊紅老師的引領(lǐng)下，東營區(qū)全體初中地理教師，齊聚東營區(qū)文華學(xué)校，參加了“為‘教育高質(zhì)量發(fā)展’蓄能——2022年東營區(qū)教師新課程標(biāo)準(zhǔn)全員培訓(xùn)（初中地理專場）”活動。 　　此次培訓(xùn)活動邀請了首都師范大學(xué)資源環(huán)境與旅游學(xué)院教授，博、碩士生導(dǎo)師，義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員，中國教育學(xué)會地理教學(xué)專業(yè)委員會副理事長、北京地理教學(xué)研究會理事長、北京市中小學(xué)教材審定委員會委員、北京市基礎(chǔ)教育課程改革專家組成員林培英教授與山東省教學(xué)能手，山東省教學(xué)教研先進(jìn)個人魏海秀老師分別作主題報告。張俊紅老師主持培訓(xùn)并作總結(jié)發(fā)言。 　　上午，林教授圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，從課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景、新地理課程標(biāo)準(zhǔn)如何表述課程性質(zhì)、如何理解基于“核心素養(yǎng)”的課程目標(biāo)以及地理課程內(nèi)容的主要變化這幾個方面深入淺出地做了解讀，幫助教師認(rèn)識課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂背景，精準(zhǔn)把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的主要變化和精神實質(zhì)。林教授指出，2022年版的課標(biāo)突出“核心素養(yǎng)”，并對地理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵進(jìn)行了細(xì)致說明，指導(dǎo)教師要切實把地理課程核心素養(yǎng)的目標(biāo)導(dǎo)向落實到課堂教學(xué)中。 　　下午，魏海秀老師就課標(biāo)運用作《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計與實施》主題報告。魏老師用輕松幽默的語言，結(jié)合自己豐富的教學(xué)、管理經(jīng)驗，并聯(lián)系生活實際，通過列舉教學(xué)中詳實的案例圍繞學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，分析了人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實踐力是如何落實到我們的教學(xué)任務(wù)當(dāng)中的，還分析了教學(xué)課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、學(xué)習(xí)經(jīng)驗的結(jié)構(gòu)化。為我們闡釋了如何利用課程標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計與實施，如何以課堂教學(xué)為主渠道開展核心素養(yǎng)導(dǎo)向的地理教學(xué)。魏老師的指導(dǎo)針對性強(qiáng)，示范性強(qiáng)，實用性強(qiáng)，為參訓(xùn)教師指明了未來教學(xué)設(shè)計與實施的方向。 　　培訓(xùn)最后，張老師對一天來的學(xué)習(xí)情況作簡要小結(jié)。希望全體教師以本次培訓(xùn)為契機(jī)，在今后的教學(xué)中進(jìn)一步落實立德樹人的根本任務(wù)，通過地理課堂培育學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀、家國情懷、全球視野，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和實踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為東營區(qū)教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)地理教師的力量。 　　課程標(biāo)準(zhǔn)是教師教學(xué)行為的一個指南，是教師教學(xué)和考核學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。此次新課標(biāo)解讀培訓(xùn)給全體教師的課堂教學(xué)指明了方向，也為落實課標(biāo)精神、提高學(xué)生核心素養(yǎng)指明了道路。 　　培訓(xùn)圓滿結(jié)束，老師們紛紛表示通過對初中地理新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，更深刻更完整地認(rèn)識了地理課程目標(biāo)的育人價值，更加明確了今后自己的教學(xué)改進(jìn)方向，同時也打開了更廣闊的教育視野，并決心充分利用暑期余下時間，細(xì)心地比對新舊課標(biāo)，理解新課標(biāo)中的變化，反思教學(xué)，思考優(yōu)化，改進(jìn)策略，迎接新一輪課程改革的挑戰(zhàn)。