<p class="ql-block">為進一步促進語文教師對新課標(biāo)的理解，加深對語文教學(xué)的認識，提升教師的綜合素質(zhì)，8月20日，冠縣第四實驗小學(xué)組織全體語文教師進行了為期一天的《2022年義務(wù)教育階段新課程標(biāo)準》專題培訓(xùn)會。</p> <p class="ql-block">首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院蔡可教授從對比新舊課標(biāo)的主要變化、義務(wù)教育課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)、義務(wù)教育語文課程標(biāo)準的課程內(nèi)容等多個方面進行了詳盡的解讀，通過多個教學(xué)案例把理論性強的課程標(biāo)準變得簡單可操作，解開了老師們在新課標(biāo)學(xué)習(xí)中的許多困惑，讓老師們清楚地知道了學(xué)習(xí)任務(wù)群下語文教學(xué)該如何具體有效地開展，為老師們今后的教學(xué)指明了方向。</p> <p class="ql-block">北京師范大學(xué)文學(xué)院吳欣歆教授重點解讀了學(xué)習(xí)任務(wù)群的理念和內(nèi)涵，強調(diào)具體實施“學(xué)習(xí)任務(wù)群”時，根據(jù)學(xué)段高低各有側(cè)重，但它們并不割裂。比如：發(fā)展型任務(wù)群中的實用性閱讀與交流，它會涉及到基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)任務(wù)群中語言文字梳理與積累。拓展型閱讀任務(wù)群中的整本書閱讀、跨學(xué)科學(xué)習(xí)也會涉及到前兩個層級的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而思辨性閱讀與表達在哪個學(xué)習(xí)任務(wù)群都應(yīng)當(dāng)有所體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">專家的講解如醍醐灌頂，講解并描述了語文教學(xué)的未來和發(fā)展方向，描繪了提升學(xué)生核心素養(yǎng)的方法和前景。語文養(yǎng)其慧，教研潤初心。每一次的培訓(xùn)，都能聽到智慧拔節(jié)的聲音，每一筆的記錄，都是我們成長的見證！</p> <p class="ql-block">心中有“標(biāo)準”，腳下方有路。在今后的語文教學(xué)中，我們將努力引導(dǎo)學(xué)生在真實的語言情境中展開積極的語言實踐，打造優(yōu)質(zhì)智慧教育高效課堂，讓核心素養(yǎng)在深耕的泥土里開出絢爛之花，結(jié)出豐碩的果實！</p>