<p class="ql-block ql-indent-1">8月18日上午，我在教師進修學校做了一節(jié)示范課——《口語交際：商量》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">8月10日，師喜蓮主任在通知我準備課的時候，我沒有猶豫，一口就答應了，放在以往，像這種對外展示的課，我一般會拒絕或者是想辦法推脫掉，因為實在沒有膽量在老師們面前賣弄。這節(jié)課之所以答應，是因為這是一節(jié)老課，我講過，而且獲得了河南省一等獎的成績，感覺還是能拿得出手的。但是當備起課來才發(fā)現(xiàn)，完全不是那么回事兒。我以前在講這節(jié)課的時候，是一節(jié)“無生課堂”，沒有學生，只有老師一個人在臺上講。雖然只把“無生”改成了“有生”，變了一個字，但是完全不同了，有了學生，變數(shù)就多了，課堂環(huán)節(jié)的設計就要考慮到學生的部分。所以這節(jié)課等于是從頭備了一節(jié)新課，而且要拋掉“無生課堂”的思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研室郭秋麗老師給我發(fā)來了很多的參考資料，有課件，有說課有教案?？吹絼e人設計比較好的部分，總想加在自己課堂中，想辦法融入進去。感覺直接導入比較適合低年級的學生，所以就把老師談話導入刪除；感覺“多人商量”的環(huán)節(jié)是我缺少的，那就加進去；感覺學生演練環(huán)節(jié)太帖課本，缺少生活化的情景，那就再改改……雖然在暑假里，但正趕上8月12日—16日一年級新生報名，白天在學校招生，只有晚上才有時間研究課，直到講課的前一天，這節(jié)課才算最終定稿。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">俗話說：一個好漢三個幫。郭秀麗老師在鄭州參加培訓，晚上10點多了，我們還在商討這節(jié)課的某些環(huán)節(jié)。師喜蓮主任囑咐我：你只管好好的備你的課，其他的都不用你管。車輛的安排、學生的接送、后勤老師的安排，都由她一手操辦。除此之外，孩子們的配合，家長們的支持，都令我減輕了很多負擔。我在群里說要孩子們幫忙講一節(jié)課，家長立刻就同意了，大熱天地來回接送孩子，有的同學甚至是不在家，特意趕回來參加這次的示范課。</p> <p class="ql-block">終于在18號上午，把這節(jié)課向大家做了展示，總體來說，這節(jié)課的效果還是不錯的，獲得了很多同事的認可和好評。我準備了“授課”和“說課”兩個環(huán)節(jié)，沒想到最后還另加了一項研討環(huán)節(jié)，坐在臺上看著下面幾百個老師對你提問，有一種答辯的感覺。雖說沒有提前準備吧，但是對這節(jié)課也算是摸了無數(shù)遍，查了很多資料了，對課的理解上，還有自己的設計上，還是把握得比較準的，對于老師們的詢問，回答還算比較恰當。</p> <p class="ql-block">沒有一節(jié)課是完美的，這節(jié)課也一樣。首先，孩子們年齡小，而且只參加20個同學，面對幾百個老師的課堂，他們難免會有一些怯場。課前我連句“上課”都沒敢喊，就怕他們一聽“上課”就緊張起來。第一個環(huán)節(jié)互動破冰，猜了幾個腦筋急轉彎兒，孩子們的興趣還比較高，我以為經(jīng)過了腦筋急轉彎的游戲，孩子們的課堂上會活躍一些，但是后面回答問題的人數(shù)并不是很多，我應該在腦筋急轉彎的環(huán)節(jié)，讓學生也出幾個腦筋急轉彎，讓別人猜，這樣他們的膽子可能會大一些。學生“口語交際大舞臺”表演的時候，展示的學生也不是很積極，有同學上臺之后嚇得嗓音發(fā)抖、腿發(fā)顫，但是也完成了自己的交際表演，還是值得鼓勵的，畢竟是二年級的小孩子嘛，心理素質畢竟不如高年級的學生。馬貝娜、張宸赫兩位女生選擇的話題：“找路人借手機”完成得很出色，有膽色。還有一點，給學生留出來的展示時間比較少，有些情景是有不同的結果的，比如借書的話題，可以有“同意”“不同”意兩種情形，其他的話題也是這個情況，都沒有來得及讓學生一一展示出來。最后學生完成“情景作業(yè)”的時候，由于提前沒能跟組織單位協(xié)調好，不知道他們那兒沒有展臺，只好讓學生站起來讀自己的“情景作業(yè)”，只有馬貝娜同學讀得帶有感情，其他同學讀得很平淡，這一點也沒能及時地給學生糾正。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課程結束之后，學生退場時，后勤老師讓學生收拾東西，說，下課了，你們可以回去了。馬晟軒同學的一句話讓我很欣慰，他說：“我們沒有上課呀，我們就在這玩了一會兒?！笨梢姡麤]有把這當成課堂，感覺只是和老師做了一個小游戲、討論了一個小話題，說明這堂課對他來說，學得還比較開心，我認為，這就理想的課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下課之后，孩子們回學校，因為我還有說課和研討的環(huán)節(jié)，所以沒能把孩子們送回去，在群里表達了歉意，家長們也都很理解，有家長還特意發(fā)信息說，感謝老師給孩子們這一次鍛煉的機會。這就是最好的家校關系了吧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課講完了，整個人也輕松了很多，但是他人的幫助、成功背后的艱辛卻是不能忘記的。為又一次磨課成功慶賀，為又一次突破自我慶賀。</p>