<p class="ql-block">陳鶴琴先生說：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的效果。”</p><p class="ql-block">幼兒園、家庭是孩子成長不可缺少的兩大教育資源，良好的溝通與交流是幼兒園和家庭合作共育的橋梁，家園共育是幼兒成長的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">因此，如何開展家園溝通就顯得尤為重要。為了提高教師與家長溝通工作的技巧、策略和家園溝通能力，藍(lán)天幼教集團(tuán)于8月20日組織全體教師開展了一次家園連心橋互動管理教研活動。</p> <p class="ql-block">在熊園長的帶領(lǐng)下活動正式開始</p> <p class="ql-block">想要做好家園溝通首先要做到：尊重家長。以平等的態(tài)度來對待家長，尊重他人的人格與觀點(diǎn)，要耐心，虛心，誠心的聽取家長的一些合理有益的建議。去肯定孩子。教師的一句微不足道的稱贊，都會讓家長感到高興，直至影響對待孩子的態(tài)度，如“你真棒，老師喜歡你?！倍@種獎賞性的行為和語言在一定程度上強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理。</p> <p class="ql-block">沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育卻都不可能完成培養(yǎng)人這個極其細(xì)微的任務(wù)。</p><p class="ql-block">——蘇霍姆林斯基</p> <p class="ql-block">家園溝通為教師和家長消除了一些不必要的心理隔閡，同樣也會形成某種合力，這將成為共同教育孩子的前提，也是堅強(qiáng)的后盾。</p> <p class="ql-block">由此可見家園溝通是任何形式無法比擬的，我們應(yīng)當(dāng)把家合溝通落到實處，把他當(dāng)一種責(zé)任來做，真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用。</p> <p class="ql-block">“尊重”是老師與家長之間溝通的前提，我們即要尊重家長，也要通過自身教育的專業(yè)性來讓家長尊重我們。</p> <p class="ql-block">通過案例解讀與老師互動分享</p> <p class="ql-block">感情的融洽，方法的合理是構(gòu)成家園溝通成功的藝術(shù)之所在。</p><p class="ql-block">讓我們用愛心和童心，構(gòu)筑起孩子心中最美的風(fēng)景。</p><p class="ql-block">讓我們與家長為友，與孩子為伴，</p><p class="ql-block">用童心通向童心，用愛心呼喚愛心，</p><p class="ql-block">生命有愛才溫暖，教育有愛才成功。</p><p class="ql-block">用心溝通，使我們與孩子更親密，與家長更加心連心，用心溝通，讓距離消失！</p> <p class="ql-block">課后老師們認(rèn)真思考，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。</p> <p class="ql-block">通過本次深入的教研培訓(xùn)，解決了老師在與家長溝通方面的很多疑惑，給予了老師們許多的幫助和啟迪，讓大家受益匪淺。相信在今后的工作中各位老師能結(jié)合自身實際，及時改進(jìn)方法，找準(zhǔn)溝通的切入口，實現(xiàn)家庭與幼兒園同步教育，促進(jìn)孩子健康全面的發(fā)展。</p>