<p class="ql-block"> 在共享聆聽與共同成長中，為期12天的2022年廣外藝幫扶陽江市幼兒園骨干園長培訓(xùn)不知不覺已走到了第五天，全體學(xué)員們的求學(xué)積極性仍如這烈日的驕陽一樣熱情不減，激情滿滿。</p> ? <p class="ql-block"> 幼兒園需要有良好的頂層設(shè)計來引領(lǐng)發(fā)展。林舉卿園長從三方面為我們詳細(xì)解說： </p><p class="ql-block"> <b>一是系統(tǒng)思考勾勒發(fā)展規(guī)劃。</b>作為園領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)整體思考幼兒園的外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境，包括把握時代特征、關(guān)注教育理論與教育觀的發(fā)展、分析幼兒園歷史傳統(tǒng)、分析幼兒園自身優(yōu)劣勢等，在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上動態(tài)思考幼兒園領(lǐng)先優(yōu)勢和可持續(xù)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><b> 二是構(gòu)思規(guī)劃過程的注意問題。</b>首先清晰編制流程，其次重點突出主旋律，最后圍繞目標(biāo)細(xì)化方案，將規(guī)劃分解成不同的項目，將項目從內(nèi)容到管理一一落實，始終保持區(qū)域中學(xué)前教育的領(lǐng)先地位。</p> <p class="ql-block"><b> 三是合理規(guī)劃取得的成效</b>。不同時期的規(guī)劃，讓幼兒園內(nèi)部不斷優(yōu)化，從規(guī)范到持續(xù)的內(nèi)涵發(fā)展，培育孩子成長的同時也成就了一批專家型骨干教師，引領(lǐng)和示范區(qū)域?qū)W前教育的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們認(rèn)真聽課，并與講師積極互動學(xué)習(xí)。</p> ? <p class="ql-block"> 下午，廣外藝劉恬主任就《全納教育：自然主義評估與干預(yù)》的專題也為我們作了詳細(xì)的講解。</p> <p class="ql-block"> 如今，全納教育已經(jīng)成為21世紀(jì)國際教育研究中的一個重大課程和一個新的研究領(lǐng)域，作為教育工作者，我們可以做些什么呢？</p> <p class="ql-block"> 首先，劉恬主任通過舉例子，告訴了我們每一個生命都值得尊重，每一個孩子都能獲得成功，接著了解全納教育的發(fā)展歷程、特點和原則，最后，詳細(xì)介紹了作為幼兒教育工作者，如何識別和評估需要額外支持的兒童。</p> 通過劉恬主任的分享，我們明白，未來已來，我們要做好充分的準(zhǔn)備，要有更好的專業(yè)態(tài)度和專業(yè)能力，一切為了孩子，讓我們攜手努力，共同創(chuàng)造和諧共存的社會大環(huán)境！ <p class="ql-block"> 課程結(jié)束后，大家收獲滿滿，和講師們合影留念！</p><p class="ql-block"> </p>