<p class="ql-block">關(guān)于礦物的繪畫課程，是從觀察開始。</p> <p class="ql-block">每一塊礦物都是我們這個(gè)星球最神奇的存在，與動(dòng)物植物隨地球的季節(jié)而生長更替不同，礦物的演變過程，更像是宇宙的時(shí)間。</p> <p class="ql-block">我們開始進(jìn)行的礦物觀察，和植物觀察不一樣，沒有一起打量和描述，而是先讓孩子們嘗試在不同的位置找到平衡，把石頭豎直擺放。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這個(gè)設(shè)計(jì)一個(gè)主要的目的是讓這些好動(dòng)活潑的孩子將心神穩(wěn)定下來，將注意力全部集中在石頭的微妙變化上；另一個(gè)重要的作用，是他們每個(gè)人選擇了自己喜歡的石頭之后，將通過這樣的活動(dòng)，進(jìn)一步關(guān)注到其他人的石頭，并進(jìn)行全面深入的觀察，只有這樣，他們才能完成將圓形的鵝卵石摞起來的任務(wù)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在實(shí)踐過程中，我注意到這個(gè)任務(wù)既不能太難，又不能太簡單。事實(shí)上，在我先開始進(jìn)行示范的時(shí)候，我碼放的是四塊石頭。當(dāng)我往第三塊石頭上放第四塊的時(shí)候，大部分孩子都在說：這是不可能的！但是他們親眼看到這個(gè)事情完成了，這對他們的信心有了很大的支持。同時(shí)，也讓他們看到自己的預(yù)期和自己的能力，也許并不相符合。</p> <p class="ql-block">并不是每個(gè)孩子都完成的很順利，在這其中我也可以很充分地觀察到每個(gè)孩子氣質(zhì)的不同。幸運(yùn)的是每個(gè)孩子都能專注地觀看其他人的操作，是否成功的猜測讓他們充滿好奇。</p> <p class="ql-block">當(dāng)每個(gè)孩子都做到了之后，我們開始在石頭上畫畫！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在石頭上進(jìn)行繪畫，是我所帶過的所有的課程里，孩子們都特別喜歡的內(nèi)容，其真正原因是因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子其實(shí)都與自然有著深切的感情，植物因?yàn)樵谏L變化過程中呈現(xiàn)出許多外力作用下的姿態(tài)，孩子們很難把握其中的生長力量。但石頭的穩(wěn)定讓他們具有親切感和安全感。</p> <p class="ql-block">下面兩幅圖片是修改前后的對比。我很少幫孩子修改畫面，但我修改了其中一只眼睛之后，孩子很滿意，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物好像更神氣了，于是自己修改了另一只。</p> <p class="ql-block">課堂上我介紹了兩種在石頭上繪畫的方式，一種是根據(jù)石頭本身的形狀設(shè)計(jì)；另一種不用拘泥于石頭的形狀，甚至可以畫星空。這個(gè)孩子采用了第一種：根據(jù)石頭的圓形畫了一條盤在石頭上的大綠蛇。</p> <p class="ql-block">還有匆匆忙忙的小鳥</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">關(guān)于礦物的第二節(jié)課，先從一個(gè)話題開始：</p><p class="ql-block">石頭是從哪里來的？</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">發(fā)愣幾秒鐘之后，有個(gè)孩子說：“大自然里來的。”</p><p class="ql-block">那大自然里的石頭從哪里來的？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">又發(fā)愣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“是地球上……”</p><p class="ql-block">地球上的石頭哪里來的？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有個(gè)孩子說：“嗯，嗯……哎呀我不知道怎么說。”我說你可以用英文說，于是她水龍頭好像擰開了??：“#^*～^_^”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那大爆炸怎么產(chǎn)生的？等大家去研究吧我們先拉回視線看石頭。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">上面這些石頭我一直是蓋著的，給他們看的時(shí)候，每揭開一部分他們就異口同聲“哇”一次。石頭每一塊都不一樣，就像每一個(gè)人的不同。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子們的作品：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">星際穿越</p> <p class="ql-block">擴(kuò)展版圖</p> <p class="ql-block">美妙祥和的“大爆炸”</p> <p class="ql-block">充滿幸福感的星球</p> <p class="ql-block">黑洞</p> <p class="ql-block">排排坐的萌呆星球們</p> <p class="ql-block">哎呀……</p> <p class="ql-block">有個(gè)媽媽評論說：真是每個(gè)孩子都有個(gè)小宇宙??！”</p><p class="ql-block">你呢？</p> <p class="ql-block">我數(shù)學(xué)不好，可是大自然沒有放棄（過）我，連石頭的天然花紋都給我出數(shù)學(xué)題??</p>