<p class="ql-block"> 突如其來的疫情，我們的城市被迫止步，無數(shù)的白衣執(zhí)甲，聞令出征，無數(shù)的抗疫人員，逆行而上，生活節(jié)奏被打亂，但學(xué)習(xí)不能停止，我們開啟了“停課不停學(xué)”模式。</p> 講題小達(dá)人 <p class="ql-block"> 小達(dá)人們講題時(shí)思路清晰、講解流暢、儀態(tài)大方。講題過程中不僅有知識(shí)點(diǎn)的概括、還有數(shù)學(xué)思想和方法的提煉，展現(xiàn)了同學(xué)們較好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。下面就讓我們欣賞一下他們的精彩表現(xiàn)吧！</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)（4）班張海妹:數(shù)學(xué)問題應(yīng)納稅額。本金?稅率=應(yīng)納稅額</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)（4）班王子涵:數(shù)學(xué)問題利息。利息=本金?利率?存期</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)（4）班巴麗江:數(shù)學(xué)問題平均分。平均分=總數(shù)÷總份數(shù)÷2</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)（4）班喻景皓:一元一次方程。①去分母②去括號(hào)③合并同類項(xiàng)</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)（4）班劉子晴:數(shù)的運(yùn)算</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維分析世界，用數(shù)學(xué)的語言描述世界。發(fā)展學(xué)生的思維，重要一點(diǎn)就是發(fā)展學(xué)生的“表達(dá)力”。語言表達(dá)與思維有密切的關(guān)系，讓學(xué)生把知識(shí)“講出來”——言之有序，言之有理。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)（4）班凱力:數(shù)的運(yùn)算</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)（4）班許榮至:雞兔同籠</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)（4）班車曉琴:圓錐的體積。V圓錐=圓柱÷3=底面積×高÷3</p> <p class="ql-block"> “講題小達(dá)人”帶給我們的不僅是視覺、心理上的享受，更是思維上的磨礪，理念的升華。在講題的過程中加深理解、拓寬思路；在講題的過程中修正謬誤、吸收思想，同時(shí)讓更多的孩子在聽題的過程中提升自我。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)的開展，不僅鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，還提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。數(shù)學(xué)來源于生活，與生活密不可分，只有將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于“心”，外化于“言”，才能在“雙減”政策背景下，充分探索神奇的數(shù)學(xué)世界！</p>