萬卷共知，品味書香——新華路初中2022-2023學(xué)年上學(xué)期教師閱讀分享活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。一個(gè)愛讀書的人，必然有開闊的視野、有豐富的知識(shí)、有高遠(yuǎn)的志向。一個(gè)愛讀書的人，必然知書達(dá)理、頗有風(fēng)度、充滿力量。經(jīng)過一個(gè)暑假的洗禮，2022年8月22日上午，新華路初中的教師齊聚一堂，為閱讀留痕，共沁書香，同醉書籍，開展以“萬卷共知”為主題的閱讀分享活動(dòng)。 崔艷芳主任主持此次活動(dòng)，各位評(píng)委和教師都已經(jīng)就位。 知識(shí)培訓(xùn)類分享《學(xué)生喜歡什么樣的歷史課》 陳雪萌老師圍繞“學(xué)生喜歡上什么樣的歷史課”這個(gè)問題娓娓道來，解說了有意義和有意思的區(qū)別，分析了高品質(zhì)課堂的特征以及如何構(gòu)建，概括了教學(xué)的六項(xiàng)原則和五種方法。 《我的自述》 許玉涵老師圍繞三個(gè)問題進(jìn)行論述，我是誰？我從哪里來，要到哪里去？我?guī)砹耸裁?，將要帶回什么？巧妙的為培?xùn)交出了一份合格的答卷，解說了好老師需要具備的品質(zhì)，道出了青年教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 點(diǎn)評(píng)：副校長李國慶強(qiáng)調(diào)了知識(shí)培訓(xùn)對(duì)自身成長的重要性，通過培訓(xùn)，讓我們學(xué)會(huì)如何思考，如何處理問題。李校長分析了擅學(xué)，好學(xué)，會(huì)學(xué)的原因和措施，作為老師，要不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)自身綜合素養(yǎng)，知識(shí)教授應(yīng)該給學(xué)生帶來正能量，學(xué)科教育與思想教育相結(jié)合。 《素養(yǎng)導(dǎo)向，育人為本》 曹智敏老師結(jié)合化學(xué)學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變觀念，育人為本，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，找到適合的學(xué)習(xí)方法。其次要轉(zhuǎn)變角色，教學(xué)相長，鼓勵(lì)學(xué)生善于思考，敢于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)權(quán)威。 《曾國藩傳》 樊麗娟老師分享書籍人物傳記《曾國藩傳》。樊老師分享了曾國藩人生經(jīng)歷，曾國藩主要事跡，曾國藩的性格，感悟如果一個(gè)人有堅(jiān)韌不拔的毅力，他就能完成他想完成的事情。曾國藩留給我們不僅是儒家精神，他窮其一生，給我們豎起了一座精神的豐碑。 點(diǎn)評(píng)：馮朝霞主任強(qiáng)調(diào)要教學(xué)相長，不斷的學(xué)習(xí)，才能有所收益。深研新課程標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)科要結(jié)合新課程改革理念，促進(jìn)自我成長。我們更要品味經(jīng)典，閱讀經(jīng)典，感悟人生真諦，在傳統(tǒng)的經(jīng)典文化中塑造新型自我，與學(xué)生共成長。 閱讀書籍類分享《小王子》 馮文華老師分享的書是童話《小王子》，此書的獨(dú)特之處是把故事講給大人聽。這部童話是厚積薄發(fā)的產(chǎn)物，是哲理與思考的“結(jié)晶”，充滿了對(duì)人生的感悟。讓人印象深刻的一句話：要想認(rèn)識(shí)蝴蝶，就要先忍受毛毛蟲的叮咬。所以要想認(rèn)識(shí)學(xué)生，就應(yīng)該接受學(xué)生的各種問題。 《走進(jìn)曾國藩》 肖寧老師分享了書籍《曾國藩家書》，這本書像是日記，每一封家書都飽含了他對(duì)親人的關(guān)切之情，平淡而不平常。肖老師從修身之道、勸學(xué)之道、交友之道、處世之道四個(gè)方面論述，建議讓心態(tài)慢下來，就能找到自己的人生姿態(tài)。 點(diǎn)評(píng)：王銀芳主任強(qiáng)調(diào)對(duì)待人和事，應(yīng)該多一些孩童的純真，這樣就多一些思維的創(chuàng)造性和發(fā)散性。作為一名教師，應(yīng)該好讀書，讀好書。學(xué)會(huì)大人物的修身之道，往往問題的出現(xiàn)是讀書太少，想的太多。讀書和我們的眼界息息相關(guān)，建議要讀經(jīng)典的書，讀專業(yè)的書，讀有一定難度的書，讀有趣的書。 《如何做一位好老師》 李江濤老師結(jié)合生物學(xué)科分享作為一名教師應(yīng)該具備的條件，教師應(yīng)該對(duì)自身職業(yè)充分熱愛，更明確對(duì)教師自身全方位發(fā)展的要求，在日常相處中找到與學(xué)困生打交道的法寶，讓學(xué)生多對(duì)周圍的世界提出疑問，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，要對(duì)具體問題提供具體的操作指南。 《叩叩》 王明老師分享了周國平的新作《叩叩》，分享了作品的基本內(nèi)容、主要人物、名句名段以及周國平對(duì)于孩子教育方式的深刻感悟。字里行間可以感受到一個(gè)普通父親所獨(dú)有的溫情與細(xì)膩，對(duì)孩子濃濃的愛意。王老師向我們闡述了父母給孩子最好的禮物就是記錄他的成長。 點(diǎn)評(píng)：李少輝副校長強(qiáng)調(diào)多讀書的重要性，可以鍛煉我們的思維，讓我們受益匪淺，李校長結(jié)合中國教育體系，回顧歷史，對(duì)比中西方教育和前蘇聯(lián)教育，拒絕填鴨式教育，拒絕死記硬背，應(yīng)該進(jìn)行多方面的綜合教育，李校長結(jié)合當(dāng)下雙減政策，展望教育的發(fā)展前景。 課堂變革的幾個(gè)問題 丁霞老師分享了兩個(gè)模塊：課堂變革的精髓和活化課堂結(jié)構(gòu)。省時(shí)高效是課堂變革的終極目標(biāo)，目標(biāo)要單一明確，過程要簡(jiǎn)約且直奔主題。精講精練，先學(xué)后教，當(dāng)堂測(cè)評(píng)是三條核心原則。更要遵循基本原則：因材施教、鞏固性、重視創(chuàng)造力培養(yǎng)、從嚴(yán)管理，課堂更要把20分鐘還給學(xué)生。 《手機(jī)成癮》 錢有麗老師圍繞“中學(xué)生愛不釋“手”的心理機(jī)制以及應(yīng)對(duì)”的問題進(jìn)行分享，錢老師指出了手機(jī)成癮的現(xiàn)狀，青少年手機(jī)成癮的原因，并舉四個(gè)案例進(jìn)行分析，指出父母對(duì)孩子不夠關(guān)注，關(guān)注點(diǎn)偏差等。針對(duì)這些問題，我們應(yīng)該多換位思考，在法律上給予關(guān)注，家長給予合理監(jiān)督，學(xué)校加強(qiáng)管理，規(guī)范學(xué)生行為等。 點(diǎn)評(píng)：胡北平主席強(qiáng)調(diào)教師要轉(zhuǎn)變思想觀念，要因材施教，針對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的解決方案，真正落實(shí)教育的含義和目的，不可一刀切，更要關(guān)注學(xué)生心理，注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，總結(jié)兩位老師分享的內(nèi)容接地氣，很全面。 總結(jié)：主持人崔艷芳主任最后做了讀書分享活動(dòng)總結(jié)，崔主任對(duì)此次分享活動(dòng)提出中肯的建議并對(duì)參與此次活動(dòng)的教師提出致謝，最后巧妙點(diǎn)出“萬卷共知”主題分享活動(dòng)的意義所在。 最佳閱讀分享 根據(jù)讀書分享推選出5名最佳閱讀分享優(yōu)秀者。 前五名分別是：第一名：肖寧《曾國藩家書》第二名：錢友麗《手機(jī)成癮》第三名：丁霞《課堂變革的幾個(gè)問題》第四名：王明《叩叩》第五名：樊麗娟《曾國藩傳》 讀書開啟心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生；讀書積淀學(xué)識(shí)，激發(fā)思考，指點(diǎn)迷津；讀書積累知識(shí)，擴(kuò)大視野，助推成功。 蹉跎莫遺韶光老，人生惟有讀書好。本次讀書分享活動(dòng)，不僅展現(xiàn)了我校以文化立校，智慧立人的發(fā)展理念，而且為學(xué)生樹立博覽群書的學(xué)習(xí)榜樣。