潮平兩岸闊齊心砥礪行——“2022年婁煩縣教研骨干能力提升高級研修班”暑期第二批學員培訓紀實（四）

婁煩縣君宇實驗學校

邂逅一捧溫暖，珍藏一份遇見。遇見南通，啟智潤心；遇見名師，行有方向；遇見精彩，學思致遠；與名師共成長，遇見更好的自己！ 　　長風萬里來，江海蕩塵濁。漫步于濠河之畔，徜徉在長江之濱，感受著南通這座近代名城的文化底蘊，來自婁煩縣教育科技局的各科教研員和各校教學副校長以及教研主任們在美麗的南通結(jié)識了一位又一位的專家名師，聆聽智者大師專業(yè)的引領(lǐng)與指導，遇見緩緩流淌～～ 　　來南通的第四天，懷揣最初的教育夢想，保持高漲的學習熱情，讓我們繼續(xù)遇見名師，遇見精彩，遇見成長中最好的自己…… 遇見名師 01 　　當前，隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入推進，在“雙減”背景下，如何減輕學生的課業(yè)負擔、實現(xiàn)“減負增效”，作業(yè)設(shè)計無疑是最好的探索。那么，作業(yè)該如何設(shè)計呢？南通開發(fā)區(qū)實驗小學教育集團星湖校區(qū)嚴亞雄校長給老師們帶來了新的思路！ 　　嚴亞雄，正高級教師，江蘇省特級教師，江蘇省首屆“蘇教名家”培養(yǎng)對象，全國優(yōu)秀教師，全國著名特級教師“華應龍名師工作室”核心成員，江蘇省中青年學術(shù)技術(shù)帶頭人，南通市“四有好教師”團隊領(lǐng)銜人，南通市園丁獎獲得者，南通大學碩士生導師，“嚴亞雄工作室”主持人?，F(xiàn)任南通開發(fā)區(qū)實驗小學教育集團星湖校區(qū)教學校長。主持多項省市級課題，形成了“情與思互動，思與情共融”的教學風格。出版專著：《走近天下童心》、《情思數(shù)學——指向兒童成長》。 02 　　“雙減”實施后，學生的課業(yè)負擔減輕了，可教師的壓力卻日漸增大。面對新的挑戰(zhàn)，教師該如何自我減負，提升幸福感呢？符小斌老師利用一個半小時的精彩講座給老師們進行了心理疏導。 　　符小斌，南通中學“符小斌心理咨詢工作室”負責人；南通市教科院心理健康教育兼職教研員；南通大學心理學碩士生聯(lián)合培養(yǎng)導師；南通潤心公益組織負責人；國家二級心理咨詢師、家庭教育高級指導師；長三角家庭教育智庫專家；南通市心理衛(wèi)生協(xié)會副秘書長；個案咨詢9000小時以上，“全國三八紅旗手”；南通市第十三屆政協(xié)委員。 03 　　獨行速，共行遠。專業(yè)行走，不僅僅是自我的踽踽獨行，更需要團隊的攜手同行；唯有團隊攜手共進，才能促動彼此共同發(fā)展。如何讓名師工作室成為助推動力，實現(xiàn)教師專業(yè)化高質(zhì)量發(fā)展呢？郭志明團長給我們指明了方向。 　　郭志明，南通市中小學名師培養(yǎng)導師團副團長，獲全國優(yōu)秀教師、江蘇省中學語文特級教師、江蘇省有突出貢獻中青年專家等榮譽稱號，兩度列入江蘇省“333學術(shù)技術(shù)帶頭人培養(yǎng)工程”第三層次培養(yǎng)對象，出版專著6部，省級以上刊物發(fā)表論文200多篇，多次獲省市教學成果和教科研成果等級獎，多次擔任區(qū)域和學校改革項目指導專家，先后在全國 20 多個省市講學。 遇見精彩 　　遇見名師，名師的智慧在課堂中飛揚，8月22日三場精彩的講座，讓骨干能力提升高級班的老師，遇見精彩。 上午場 　　8月22日上午第一場，南通市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學教育集團嚴亞雄副校長做了《雙減背景下的作業(yè)設(shè)計》的主題講座。嚴校長結(jié)合自己的辦學經(jīng)驗和課程建設(shè)，向全體老師詳細介紹了三個校區(qū)關(guān)于作業(yè)設(shè)計的實際做法，為老師們今后的作業(yè)設(shè)計提供了新的經(jīng)驗。 　　嚴校長實例生動，深入淺出，滲透人心，字里行間包含著對教育的熱愛，對學生的喜愛，老師們聽得很認真，很動情！ 　　上午第二場，符小斌老師的講座豐富多彩，娓娓道來，把枯燥的理論知識變成了一個個生動鮮活的事例，她所說的每一個字、每一句話都抨擊著我們心靈深處，說到了我們的心坎上。 　　學為人師，行為世范。教師只有自己幸福，學生才會感到幸福。聽了符老師專業(yè)的指導，相信老師們一定能夠在熱愛的教師事業(yè)中，找到職業(yè)幸福感；在柴米油鹽的日常生活里，找到詩和遠方，做一個幸福的老師。 下午場 　　在下午的講座中，南通市名師導師團郭志明副團長做了《名師工作室：高品質(zhì)發(fā)展與品牌建設(shè)》的專題分享。他從以下四個方面展開：一、品牌工作室形象的標志；二、創(chuàng)品牌的前提是常態(tài)工作的優(yōu)化；三、品牌之路，多維的立體通道；四、成就品牌，靠的是一種精神。 　　郭團長的精彩講座讓老師們對名師工作室的認識與建設(shè)有了更深的理解。他指出，名師培養(yǎng)、名師成長、打造高質(zhì)量品牌名師工作室勢在必行，而成就品牌，需要走管理精致、運作有效的科學之路；走自主發(fā)展、自強不息的奮進之路；走立意高遠、指向高端的創(chuàng)新之路；走同在共行、多益共生的發(fā)展之路…… 　　老師們受益匪淺，邊記邊思，行在路上，思在路上… 遇見成長 　　精彩講座之后，大家積極討論，暢談自己的心得感悟。 　　遇見名師，遇見精彩，遇見讓我們向名師靠攏，成為更好的自己！ 名師，不僅是一個頭銜，更是一種鞭策。名師，要有自己的價值追求與理想信念，有崇高的境界與宏大的格局，有堅守的毅力與改變的決心，有深厚的底蘊與激越的才情，有思維的靈感與獨到的見解，有赤誠的仁愛之心與傾情奉獻。 　　“學習必須成為常態(tài)；工作要有方法；工作室需要建設(shè)；品牌需要打造；課堂需要創(chuàng)新；教學要有主張，成果需要煉制。”學而知不足，知不足而后進。 春光不必趁早冬霜不會遲到一切都是剛剛好正如我們遇上南通遇見美好 　　行而不舍若驥千里，納無所窮如海百川。行走于教育教學之路，我們用知識豐盈自我，用實踐涵養(yǎng)成長，在名師引領(lǐng)中，凝練教學主張，點亮教育人生的“燈”。愿我們這群志同道合的人，一路前行，一路成長，為婁煩教育的高質(zhì)量發(fā)展砥礪奮進！ 編輯：康紹芳崔瑞宏李鳳蓮初審：康紹芳段程彥終審：亢旭英