<p class="ql-block"> 勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，講究師德，在平凡的崗位上做著平凡的工作，在平凡的工作中初心如磐，奮楫篤行，她就是靈武市第五中學(xué)語文老師王淑玲。</p> <p class="ql-block"> “讓每一位學(xué)生在每一節(jié)語文課上都有所收獲，讓更多的學(xué)生順利跨進(jìn)高中的大門”是王老師追求的目標(biāo)。為了讓每個學(xué)生都有所獲，她精心備課、細(xì)心了解學(xué)生、潛心研究教材，她用心地備著每一節(jié)課、用情地上著每一節(jié)課。她的課堂，不僅是生動的語文課，讓學(xué)生獲得知識、提高能力，更是一堂堂充滿哲理的人生課，讓學(xué)生撥云見日、豁然開朗！她的學(xué)生總說：“老師，您課堂的四十分鐘太短了，每當(dāng)聽到下課鈴聲，總感覺意猶未盡！”也有的學(xué)生說：“老師，遇到您，突然覺得語文課一點兒也不難了！”她的家長也說：“王老師，遇到您，我家的孩子開始愛學(xué)語文了！”</p><p class="ql-block"> 作為一名語文老師，王老師注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。她總是鼓勵學(xué)生多學(xué)多問多練，課堂上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，給他們暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和求知欲。她還善于做“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，對于“后進(jìn)生”，她總是給予特殊照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，課后多個他們談心交朋友，樹立他的信心，對他們對點滴進(jìn)步給予大力的表揚。</p> <p class="ql-block"> 亦師亦友，融洽的師生關(guān)系。在學(xué)生的眼中，她不僅僅是“傳道受業(yè)解惑”的老師，更是知心、走心的朋友?！白哌M(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，做走心的教育”，是她不懈的追求。在亦師亦友的融洽關(guān)系中，她總能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解到學(xué)生學(xué)習(xí)上的困惑、生活中的困難、思想上的迷茫，并且給予學(xué)生愛的幫助，讓困惑的孩子重拾信心，讓迷茫的孩子找到航向！</p> <p class="ql-block"> 在班主任工作中，王淑玲老師始終堅持“育人為本，德育為先”的教育理念，通過加強德育工作，力爭將學(xué)生培養(yǎng)成“素質(zhì)全面、特長鮮明、有責(zé)任、會擔(dān)當(dāng)、能自律”的優(yōu)秀人才。</p><p class="ql-block"> “先學(xué)做人，再學(xué)知識”，是她每天都要對學(xué)生重復(fù)的話。王老師經(jīng)常利用晨午檢、班會等時間和學(xué)生分享仁慈、寬厚、感恩、自律等方面的美德故事，并探討故事蘊含的哲理，王老師也會邀請成功的家長、優(yōu)秀的學(xué)生給學(xué)生講他們的奮斗歷程，有時，王老師也會講述自身的奮斗歷程，以榜樣的力量帶動學(xué)生勵志成才。</p> <p class="ql-block"> “不辭園丁苦，但求桃李香。”從教十年來，她雖然沒有做出驚天動地的業(yè)績，但走過的每一段路，留下的每一個足跡，都體現(xiàn)了自己的人生價值！她無怨無悔地深愛著自己所從事的職業(yè)！她堅信，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，定能澆出滿園的花朵！</p> <p class="ql-block"> 生活中的王老師，積極樂觀，遇到困難、遇到坎坷，她總能用積極陽光的心態(tài)去面對，她總是把陽光和微笑帶給身邊的人，也總能用她對生活和工作的熱情點燃他人！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 三尺講臺，丈量不出老師的學(xué)識，但漫長歲月，卻能展現(xiàn)老師寬宏的氣度與內(nèi)涵。</p><p class="ql-block"> 像太陽一樣溫暖，溫暖每一個孩子。</p><p class="ql-block"> 像太陽一樣熱情，熱愛每一個孩子。 </p><p class="ql-block"> 做一個像太陽一樣的老師，是王淑玲老師的職業(yè)夢想，愿王老師的在逐夢的路上遠(yuǎn)走高飛！</p>