<p class="ql-block">處暑·由來</p><p class="ql-block"> 處暑是反映氣溫變化的一個節(jié)氣?！对铝钇呤蚣狻氛f：“處，去也，暑氣至此而止矣。”“處”含有躲藏、終止意思，處暑，即為“出暑”，是炎熱離開的意思。處暑的到來，標(biāo)志著炎熱天氣到了尾聲，暑氣漸漸消退，由炎熱向涼爽過渡。由于受短期回?zé)崽鞖猓ㄋ追Q“秋老虎”）影響，處暑過后仍有持續(xù)高溫，真正涼爽一般要到白露之后。</p><p class="ql-block"> 雖然在假期中，在處暑到來之際，博興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)繼續(xù)開展線上探尋節(jié)氣系列活動，各年級通過不同的方式，展開處暑節(jié)氣活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一年級孩子們通過多種活動充分了解處暑的傳統(tǒng)習(xí)俗。孩子們在活動中開闊了視野，激發(fā)了探知的欲望，在求知中見證了“奇跡”。</p> <p class="ql-block"> 二年級的小小少年們，走出家門賞巧云，看纖云四卷；來到田間尋秋果，待顆粒滿倉，與涼爽的秋天抱個滿懷！</p><p class="ql-block"> 他們開心地邀請大家一起吃秋鴨、品蓮藕、別忘了再來一盤香噴噴的大餃子！他們還想悄悄地告訴大家秋意漸濃，開漁節(jié)已至，要注意通風(fēng)透氣，早睡早起，早晚添衣身體棒！</p> <p class="ql-block"> 三年級開展“‘處暑'諺語知多少”活動，了解與“處暑”節(jié)氣相關(guān)的諺語，了解古人的生活智慧，激發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情，讓中國傳統(tǒng)文化在孩子們幼小的心靈中得到傳承，在輕松愉快的活動中了解我國傳統(tǒng)文化，真實(shí)體驗(yàn)小暑的快樂，同時激發(fā)孩子們進(jìn)一步探究諺語文化的興趣。</p> <p class="ql-block"> 四年級的小伙伴們，了解處暑，誦讀處暑，繪出處薯。高溫散去心歡暢，細(xì)雨滋潤潤心房，祝處暑快樂！</p> <p class="ql-block"> 為了讓孩子們系統(tǒng)了解“處暑”節(jié)氣的習(xí)俗和相關(guān)知識，五年級圍繞處暑節(jié)氣開展了了解處暑習(xí)俗、飲食、古詩詞等一系列活動，并以手抄報(bào)形式呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校組織的二十四節(jié)氣活動將知識與生活相結(jié)合，寓教于樂，深受家長和同學(xué)的喜愛。通過本次活動同學(xué)們不僅學(xué)到了很多知識，更提高了自己在生活中動手動腦的能力，在生活中感受到了勞動的快樂和中國博大精深的傳統(tǒng)文化的魅力。</p>