<p class="ql-block"> 近日，教育部發(fā)布《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》。未來的義務教育藍圖已經描繪在我們面前，我們必須做到擇高而立，向寬而行，才能準確的把握教育新航向，助力發(fā)展新課堂。為使教師全面透徹了解道德與法治新課標并實踐應用到課堂教學中，8月23日上午德州經濟開發(fā)區(qū)實驗小學全體道德與法治教師積極參與到羅嫣才老師的《道德與法治課程標準》專題培訓學習中來。</p> <p class="ql-block"> 在培訓中，羅老師從道德與法治課程標準的修訂背景與主要結構、道德與法治課程的課程內容解析、教學實施以及核心素養(yǎng)培育四個方面對道德與法治課程標準與課程進行了分析解讀。她梳理了道德與法治課程標準修訂的依據，全面闡述了道德與法治學科作為立德樹人關鍵角色的定位。引領教師逐步明確新課標的內涵和要旨。此外，羅老師從課程的理念、內容、學生的核心素養(yǎng)等方面，引導老師認識道德與法治學科的特殊之處，明確學科任務，給予教師課程建設方面的實用性建議。</p> <p class="ql-block"> 如何理解新修訂的課程標準，背后蘊含著邏輯理念。羅老師指出：第一大致瀏覽，靈光乍現；第二對比閱讀，找“同”與“不同”；第三讀懂邏輯，理順關系。我們要正確認識、對待新課標，及時豐富和充實教學內容，立足核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 各位道法教師認真聆聽、專心筆記、潛心研究、用心領會，收獲滿滿。對道德與法治課程有了新的認知和理解。</p> <p class="ql-block"> 通過本次培訓學習，我校道德與法治老師在教學的時候，可以牢牢把握課程標準這個綱，緊緊圍繞相應的課程標準這個法展開，向著課程標準為我們指明的方向前進；德開小學的道法教師會繼續(xù)深入研究課標、領悟課標、實踐課標，真正讓道法課成為一門有高度、有深度、有溫度的課程。</p>