<p class="ql-block"> 備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率和保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2022年8月23日下午，文山市第七小學(xué)采用新型的教研模式——通識(shí)大備課。這是學(xué)校教研形式上的一種創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，旨在幫助教師吃透教材，理清各知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。 </p><p class="ql-block"> 本次備課分為低、中、高、綜合組四個(gè)教研組進(jìn)行。 </p> <h3> 第一環(huán)節(jié)，精研教材 。各教研組鉆研教材，精準(zhǔn)把握教材內(nèi)容。</h3> <h3> 第二環(huán)節(jié)是由各主備教師對單元內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)備課，老師們從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行了詳細(xì)的分析。組內(nèi)老師也積極討論，各抒己見，滔滔不絕的討論聲，形成了一種濃郁而又富有實(shí)效的學(xué)習(xí)氛圍，形成了真正的互動(dòng)式備課研討模式，讓老師們在對教材的分析思想碰撞中產(chǎn)生靈感，達(dá)成共識(shí)，有效彌補(bǔ)了個(gè)人備課的不足。</h3> <h3> 我們相信，只要我們潛下心來刻苦鉆研，靜下心去學(xué)習(xí)，一定能真正實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)的發(fā)展與新課程共同成長。讓我們一起在探索中不斷前進(jìn)，努力創(chuàng)造文山市第七小學(xué)教學(xué)新篇章。 </h3> <p class="ql-block">編輯：楊梅</p><p class="ql-block">圖片：各教研組</p><p class="ql-block">審核：陳紅江</p><p class="ql-block">審簽：趙昌成</p>