汲取核心素養(yǎng)精華，落實(shí)大單元設(shè)計(jì)理念——記2022年暑期生物骨干教師培訓(xùn)

實(shí)驗(yàn)中學(xué)

天氣微涼，熱情不減！以大單元設(shè)計(jì)為主題的暑期骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)在區(qū)教研員王聰老師的帶領(lǐng)下，于2022年8月23日在寒亭六中如期舉行，此次培訓(xùn)活動(dòng)為進(jìn)一步促進(jìn)寒亭區(qū)初中生物教師的發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)落地實(shí)施，以培訓(xùn)+實(shí)操+展示的形式進(jìn)行。 　　王老師以生物學(xué)核心素養(yǎng)內(nèi)涵為主線，淺談了對(duì)義務(wù)教育階段課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，以及中考方向的改變。通過比較初高中的生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和題目，強(qiáng)調(diào)了初高中課程銜接和素養(yǎng)銜接的重要性。 系統(tǒng)展示了大概念統(tǒng)領(lǐng)下的概念體系，強(qiáng)調(diào)新課標(biāo)中重要概念的數(shù)量變化，體現(xiàn)了“少而精”的理念，也印證了“雙減”的政策。 　　依據(jù)習(xí)總書記多次強(qiáng)調(diào)的課程教材要發(fā)揮“培根鑄魂，啟智增慧”的作用的理念，強(qiáng)調(diào)了生物科學(xué)史、傳統(tǒng)文化融合進(jìn)生物學(xué)科的重要性。王老師向我們展示了自己依據(jù)生物科學(xué)史出的材料題，并提出了大家集思廣益，共同命題，建立起我們自己的命題庫(kù)的期望。 　　之后，孫美曉主任結(jié)合自己的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，外出學(xué)習(xí)感悟以及不同科老師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，詳細(xì)的向我們講解了大單元設(shè)計(jì)的備課方式，包括單元分析如何從新課標(biāo)中摘取，單元主題如何創(chuàng)造性的設(shè)定，學(xué)習(xí)目標(biāo)如何表述，單元評(píng)價(jià)如何詳細(xì)又精準(zhǔn)的制訂，單元結(jié)構(gòu)化活動(dòng)如何設(shè)立情景化任務(wù)等等，面面俱到！在座的老師聽完都覺得自己對(duì)于大單元設(shè)計(jì)有了更深入的理解。 　　上午兩位老師的分享給大家指明了方向，于是趁熱打鐵，下午，大家馬上將自己的想法付諸實(shí)踐！ 老師們以小組為單位，自選主題，群策群力，共同研討、創(chuàng)設(shè)自己的大單元設(shè)計(jì)備課。 看，九個(gè)組的老師們討論的非常熱烈，大家各司其職同時(shí)又為組里成員建言獻(xiàn)策！ 　　接下來(lái)，九個(gè)組的老師依次進(jìn)行了精彩的成果展示，每個(gè)小組的備課都有自己的亮點(diǎn)和創(chuàng)新，將知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)融入真實(shí)情境，讓人回味無(wú)窮！ 　　臺(tái)上的老師分享的精彩，臺(tái)下的老師聽得入神，九場(chǎng)分享下來(lái)讓大家有了更深一步的收獲和感悟。 在分享過程中通過自評(píng)和小組互評(píng)，老師們也表達(dá)了自己的疑問，指出了備課中出現(xiàn)不足，提出了建設(shè)性的意見。通過實(shí)操，老師們加深了對(duì)大單元設(shè)計(jì)理念的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同！ 　　這一天的時(shí)間雖短，收獲頗豐！最后，王老師對(duì)一天的培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)：大家通過一天的培訓(xùn)、實(shí)操、展示，對(duì)大單元設(shè)計(jì)有了初步的了解，但對(duì)其掌握并熟練應(yīng)用并不是一蹴而就，我們要在日后有更深入的研究，將大單元設(shè)計(jì)的理念滲透到教學(xué)工作中，大家共同努力，攜手創(chuàng)造更有魅力的生物學(xué)課堂！