日常班級管理中科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)——培訓(xùn)專題講座

忘川

班級管理最重要的就是營造良好的班集體和班風(fēng)學(xué)風(fēng)。一個班級班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級建設(shè)和個人發(fā)展的好壞。團結(jié)文明、積極向上的班風(fēng)和嚴謹刻苦、勤思善問的學(xué)風(fēng)是整個班級建設(shè)和形成優(yōu)良校風(fēng)的“奠基石”，是一個班級在競爭中立于不敗之地的根本；對外它是班集體的形象，對內(nèi)它是一種氛圍、一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為。 　　8月23日下午，簡太敏校長給我們新老師帶來“日常班級管理中科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)”專題講授與指導(dǎo)，簡校長是河池市鳳山縣民族中學(xué)校長。河池市初中語文學(xué)科帶頭人，河池市優(yōu)秀班主任。 　　在羅英愛老師的主持下，下午的授課正式開始。 　　簡校長由以下四個方面，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗和生活中的自然風(fēng)的特性，運用對照的方法講述如何去建設(shè)自己班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 　　一、教師職業(yè)定位 簡校長向我們闡述了教師不僅僅是灌輸者、技術(shù)熟練者還是一個潛心的孤獨者，作為教師應(yīng)當要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要為學(xué)生查漏補缺,因材施教,提供專業(yè)、幫助學(xué)生快速提高成績;另外要完成校方安排的其它工作任務(wù)。 　　二、班主任角色定位 班主任是組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、教育者。班主任不僅在學(xué)校中全面負責(zé)一個班集體，用心帶好班級，及時與學(xué)生溝通交流，正確處理好家長的關(guān)系與問題。 　　三、班級管理的策略 沒有規(guī)矩，不成方圓，簡校長講述在管理工作中學(xué)會運用“方圓之道”營造良好的班級輿論氛圍，共建民主文明和諧班集體，達到良好的管理理念。 　四、班級常規(guī)管理 簡校長以制定開學(xué)計劃、挑選班干、開展豐富多彩的班級活動、讓學(xué)生自我管理，讓學(xué)生個個有事情可做，在周末善于利用家校合力，達到家校共育。 　　以召開家長會案例布置任務(wù)，實操設(shè)計主題班會。 　　各小組成員積極參與，通過互動交流合作，在短時間內(nèi)都完成了任務(wù)。 　　在本次培訓(xùn)的尾聲由小組代表黎麗婭老師進行小結(jié)。 　　這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，簡校長精彩講座激起我們內(nèi)心的感應(yīng)，簡校長最后說的一句話: “做一輩子的老師，做一輩子幸福的老師”更激起了我們的意志。在以后的教師生涯中，要不斷實踐，不斷體驗，不斷創(chuàng)新，提升自我。做一名讓家長信任、讓學(xué)生喜愛的老師！