<p class="ql-block"> 今天一口氣把中小學智慧教育平臺里推出的時代楷模（教師）的事跡觀看完畢。并認真聆聽林崇德教授的講座，林教授的講座就是對“時代楷?！钡男蜗笞隽艘粋€高度的概括。</p><p class="ql-block"> “時代楷?！钡氖论E感人至深，我認為對楷模的宣揚不只停留在感動，而是要曉之以情動之以行。讓老師們學習并像“楷模”們那樣地去做老師。</p><p class="ql-block"> 林教授概括的八條關系，也就是教育工作者的為師準則：</p><p class="ql-block"> 一、與國家的關系：“三寸粉筆，三尺講臺系國運?！苯處熞兄矣邳h，樹立為黨育人，為國育才的教育觀。</p><p class="ql-block"> 二、與學生的關系：以生為本，教師的幸福離不開學生。</p><p class="ql-block"> 三、與事業(yè)的關系：敬業(yè)、樂業(yè)、職業(yè)規(guī)范、勤業(yè)。教師有理想信念，陳立群校長：“不為功名，不求功德，只為心愿”。</p><p class="ql-block"> 四、與業(yè)績的關系：業(yè)績指的是老師培養(yǎng)了多少學生成為社會主義建設者和接班人，而不是狹義的獲得了哪些教學獎項。</p><p class="ql-block"> 五、與修養(yǎng)的關系：教師最好的修養(yǎng)莫過于“學為人師，行為世范”。</p><p class="ql-block"> 六、與學識的關系：扎實專業(yè)，終身學習，嚴謹治學。</p><p class="ql-block"> 七、與教育公平的關系：全身心投入到學校、家庭、社會協(xié)同育人機制中，對學生一視同仁，平等對待。</p><p class="ql-block"> 八、與日常表現(xiàn)的關系：“吐辭為經(jīng)，舉足為法”，時時、處處、事事做學生的榜樣。</p>