<p class="ql-block"> 金秋送爽，2022年8月21-22日龍巖市教育科學(xué)研究院小學(xué)教研室主任胡和春帶著他的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)在城東小學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳給老師們送來(lái)了精彩的語(yǔ)文專(zhuān)題講座，在新課標(biāo)出臺(tái)的關(guān)鍵時(shí)期為我們?nèi)w語(yǔ)文老師指明了教學(xué)的方向。下面我將重點(diǎn)談?wù)労魅蔚闹v座給我留下的深刻印象。</p> <p class="ql-block"> 胡主任對(duì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的“教、學(xué)、評(píng)”解讀，分別從以下三個(gè)角度向我們分析了2022版新課標(biāo)跟之前的課標(biāo)的整體性的變化：從“教什么”看語(yǔ)文核心素養(yǎng)的整體性；從“學(xué)什么”看語(yǔ)文總目標(biāo)的整體性；如何評(píng)判學(xué)業(yè)水平及考試命題質(zhì)量。重點(diǎn)分析了新課標(biāo)注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。胡主任為我們舉出了許多真實(shí)的課例，并且非常認(rèn)真地為我們歸納總結(jié)了課標(biāo)的內(nèi)容，解讀了文化自信分學(xué)段體現(xiàn)在教材中的哪些地方。他強(qiáng)調(diào)，要把文化帶進(jìn)課堂，要注意教學(xué)與生活的聯(lián)系。在閱讀教學(xué)中應(yīng)注意抓關(guān)鍵詞，注意閱讀感受，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力的同時(shí)，還應(yīng)該注意學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。胡主任對(duì)課標(biāo)研究的認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度，令我欽佩，他居然將課標(biāo)中出現(xiàn)的“感受、表達(dá)、思維、理解、想象、創(chuàng)造、觀察、領(lǐng)悟、探索、欣賞、傾聽(tīng)”等關(guān)鍵詞在課標(biāo)中出現(xiàn)了幾次，具體有什么要求，體現(xiàn)在教材要素中的具體要求又是什么，都明確地歸納出來(lái)了。教學(xué)不能單純?yōu)榭荚嚩?，要注意圍繞課標(biāo)做到“教、學(xué)、評(píng)”三位一體。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)現(xiàn)在孩子書(shū)寫(xiě)差的問(wèn)題，胡主任強(qiáng)調(diào)：教師要注意粉筆字的書(shū)寫(xiě)，潛移默化地影響學(xué)生，讓學(xué)生由欣賞老師的字到喜歡上寫(xiě)字。要注意閱讀和書(shū)寫(xiě)速度的有效提升，強(qiáng)調(diào)了書(shū)寫(xiě)的重要性。</p> <p class="ql-block"> 胡主任還特別強(qiáng)調(diào)，新課標(biāo)注重考察學(xué)生的積累運(yùn)用、閱讀欣賞、表達(dá)與交流等方面的能力，核心素養(yǎng)發(fā)展水平方面重點(diǎn)考察速度、能力、習(xí)慣、積淀以及心理。</p><p class="ql-block"> 本次學(xué)習(xí)還有很多的收獲就不一一記錄了，希望今后像胡主任這樣確確實(shí)實(shí)有指導(dǎo)性的講座能夠多多舉辦，也希望自己在今后的工作中能像胡主任那樣，做一個(gè)熱愛(ài)教育、認(rèn)真鉆研的老師，讓教學(xué)不偏離軌道，真正做到圍繞著課標(biāo)教好書(shū)、育好人。</p>