<p class="ql-block"> 為了使廣大教師了解義務(wù)教育科學(xué)課程標準的研制理念和內(nèi)容，更好地理解新課標、把握新課標、解讀新變化、踐行新理念，2022年8月24日，棗莊市教科院特舉辦全市義務(wù)教育科學(xué)課程標準培訓(xùn)工作。</p> <p class="ql-block"> 北壇小學(xué)宋子忠校長、朱露主任和全體科學(xué)老師到校參加科學(xué)學(xué)科課程標準解讀培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 2022年版義務(wù)教育科學(xué)課程標準立足我國義務(wù)教育科學(xué)學(xué)科教育的現(xiàn)狀，對科學(xué)教師在核心素養(yǎng)的理解、課程內(nèi)容的組織、課堂教學(xué)的實施等方面提出了新要求。通過黃海旺專家的解讀，教師們了解了科學(xué)學(xué)科教育改革的發(fā)展趨勢和教育改革存在的問題，知道了核心素養(yǎng)的發(fā)展需要以及課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的調(diào)整與精確，體會科學(xué)思想，學(xué)會科學(xué)方法，形成科學(xué)態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 相較于2017年版小學(xué)科學(xué)課標準，2022年版科學(xué)課標發(fā)生了變化。原來是一至六年級，現(xiàn)在是一至九年級；原來有四條課程理念，現(xiàn)在有五條課程理念，內(nèi)容也不同。原來課程目標有四個方面，現(xiàn)課程目標對應(yīng)于核心素養(yǎng)；原來有四大領(lǐng)域，現(xiàn)在卻淡化四大領(lǐng)域，強化13個核心概念和跨學(xué)科概念；原來科學(xué)探究有8個要素，現(xiàn)在注重科學(xué)探究和工程實踐；原來課程內(nèi)容有18個主要概念，現(xiàn)在變成了13個核心概念，核心概念的要求層次比主要概念更高、更抽象；原來教學(xué)建議有6條，按照教學(xué)過程來寫的，現(xiàn)在是4條，按照核心素養(yǎng)方面來寫；原來是教材編寫建議，現(xiàn)在是教科書編寫建議；教學(xué)案例的內(nèi)容現(xiàn)在也發(fā)生了變化。</p> <p class="ql-block"> 除變化之外，新課標還新增了許多內(nèi)容：新增了課程核心素養(yǎng)的描述及學(xué)段目標；學(xué)科核心概念與跨學(xué)科概念；學(xué)科核心概念的學(xué)業(yè)要求和教學(xué)提示；學(xué)業(yè)質(zhì)量標準；考試評價建議；教學(xué)研究與培訓(xùn)建議。</p> <p class="ql-block"> 在上午的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，黃海旺專家詳細解讀了《義務(wù)教育科學(xué)課程標準（2022年版）》；下午，劉忠學(xué)專家全面分析了《新課標理念下基于科學(xué)核心素養(yǎng)下的教學(xué)》。幫助教師更為清晰地認識和理解科學(xué)課程標準（2022年版），并且能夠在實施過程中有所準備。參會老師們收獲頗豐，熱情高漲。</p> <p class="ql-block"> 此次課標修訂，希望讓課程標準真正成為教科書編寫的依據(jù)、教學(xué)活動開展的依據(jù)、教學(xué)評價的依據(jù)，讓課標使用者感到課標能用、管用、好用，真正引領(lǐng)、推動教學(xué)實踐的深度變革，提高我國義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量，讓核心素養(yǎng)落地，實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通過本次活動，老師們對2022科學(xué)課程標準有了新的認識，更新了自身教育理念。今后，學(xué)校科學(xué)教研組將持續(xù)開展專題學(xué)習(xí)活動，躬身實踐，將新課標落實到教學(xué)實踐中，助力學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。換句話說，教師要學(xué)會以此來指導(dǎo)日常教學(xué)，把用教材教和用課程標準教結(jié)合起來，把先進的理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，內(nèi)化為教學(xué)策略和方法，提升自己的專業(yè)水平，提高科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。</p>