“閱讀品書香分享共成長”—126團中學教師讀書分享交流會

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古人云：一日不讀書，言語無味。三日不讀書，面目可憎。在這個發(fā)展迅速的社會里，也許唯有靜下心來讀書，才能讓浮躁的心靈得到一次徹底地放松，唯有靜下心來思考，才能讓繁瑣的工作轉化為事業(yè)的升華。 　　為了進一步激發(fā)教師讀書興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，打造學習型教師群體。 　　我校教研室于8月15日以教研組為單位開展了線上讀書分享交流會。 　　8月22日下午學校教研室組織每個教研組推選一名代表利用校本培訓時間開展了校級的《閱讀沐初心書香致未來》讀書分享交流會。 　　教師們暢談讀書感言，抒發(fā)讀書感悟，分享美文著作和教育故事，給聆聽的老師帶來了一場心靈盛宴。 　　青年教師任芮老師和劉曉蔚老師都分享了《做一個學生喜歡的老師》這本書，他們分別從不同角度分享了自己的感想：任老師認為做學生喜歡的老師要童心未泯，大愛無疆，好學不厭。劉老師從語文教師角度出發(fā)，反復研究作者在做語文教師時的寶貴經驗，處理問題的方法，不斷實踐，不斷總結。 　　李國棟老師分享圖書《做研究型教師》 作為一名教師，要養(yǎng)成對自己的教學與教育活動進行評價與反思的習慣?？梢酝ㄟ^教學日記與教育筆記較好地記錄下教育反思的成果。 　　吳海濤老師分享圖書《種子課》 讓老師們了解了什么是種子課。如果知識是一棵樹，那么學生于生活中獲得的經驗便是樹賴以生存的土壤，只有播種好種子，才能讓學生更好地借助自身的能量去體會，去感悟！ 　　普愛華老師分享的有效備課，讓老師更加明確自己在平時教學過程中要認真對待每一次的備課，上課，聽課和評課，課下慢慢思索教學細節(jié)，讓自己的專業(yè)成長真正從迷茫走向優(yōu)質。 　　馬高翔老師和李建華老師都分享了《做溫暖的教育者》這本書 馬老師認為“情”的投入是教師工作的內在要求，情到深處，學生的內心世界就會向你敞開，他有話愿意和你交流，有困難愿意請你幫助，有苦悶愿意向你傾訴。你的“愛”他能領悟，你講的道理他能接受，你指出的缺點他愿意改正，從而產生強烈的情感效應。 　　李建華主任告訴我們要熱愛每一個學生，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。我們要相信：每一朵花都會綻放熠熠光彩。用我們的真心去溫暖每一個學生。 　　李浩成老師分享圖書《活著》 只要活著就會有希望，無論好與壞，至少在生命的盡頭可以告訴自己，我們活過，也曾努力過。 　　楊麗瓊老師分享圖書《不抱怨的世界》　　有了永不抱怨的?作態(tài)度，就會在碰到問題時，主動的去想辦法解決，即使??想出來的辦法很差，也能保證問題的解決；或者??想不出辦法時，也能主動的去請教別?，這種習慣，不只是謙虛的問題，更是?種做事的態(tài)度。 　　黎雪娜老師分享圖片《做好的教師》 黎老師分享了自己當班主任時遇到的問題，結合書中作業(yè)分享的事例，認為對待學生特別是后進生，要用真情和愛來感化，這樣你會收到一個意想不到的結果。 　交流分享氣氛輕松而愉悅，每位教師清楚表達了自己讀書時的所想、所思、所悟，結合自身工作經驗，分享了書中值得借鑒和學習的地方。 　　在場的老師們都在認真的傾聽?? 　輕松而愉悅地分享中，每位教師真摯地表達了自己讀書時的所思、所想，讓我們一起來靜心聆聽滕主任的讀書微視頻，感悟共勉?? 　　最后，教研室尹主任希望所有教師能將自己假期閱讀書籍中深度學習的理念與本學科教學相結合，談感悟思考，立改進目標。 　　此次讀書分享活動，為教師的成長搭建了一個平臺，老師在享受閱讀的同時，豐富了自身的理論基礎，提升了自身的專業(yè)水平。一二六團中學全體教師在今后的工作中、生活中會繼續(xù)多讀書、讀好書、好讀書，用知識武裝自己，做專業(yè)的教師。 文字編輯: 任芮圖片提供: 任芮、邱永芳審核編輯: 白玫瑰、尹春蘭