蘭苑學校疫情防控演練

蘭考縣蘭苑學校中學部

疫情就是命令，防控就是責任 　　為進一步強化新冠肺炎防控，提高疫情防控和應急處置能力。保證學校正常開學和開學后教學工作正常有序進行，8月24日上午，蘭苑學校舉行了“新冠肺炎疫情防控開學演練”活動。此次演練，由校長、副校長、教務處、政教處及教職員工參加。由部分老師扮演“學生”，模擬了從進校門開始一天的校園生活，對校門口、教室、餐廳、宿舍、洗手池及臨時隔離區(qū)等重點區(qū)域進行防控演練。 模擬場景一 學生入校值班老師認真組織學生有序排隊進入校門，利用體溫測量儀進行體溫監(jiān)測和消毒。并使用免洗洗手液清洗手部。另外，對于騎電瓶車和開車到校的老師，安排值班工作人員持額溫槍進行體溫測量和消毒。如若發(fā)現(xiàn)有體溫異常者，立即啟動應急措施，按照預案把學生送至隔離室進行體溫復測，并詢問有無重點疫情地區(qū)旅居史和接觸史，視情況分別電話聯(lián)系家長（不可進校）、班主任，根據(jù)實際情況分別由家長送醫(yī)、撥打120送醫(yī)、學校安排專車專人送醫(yī)，及時上報教育主管部門和疾控部門，然后組織對教室和隔離室等進行消毒處理，當發(fā)現(xiàn)體溫異常教師后立即要求自行就醫(yī)。 模擬場景二 學生進入教室區(qū) 學生進入校園后，排隊保持1.5m距離前往教室。進入教學樓前，還需在教室門口接受二次體溫檢測，體溫正常者方可入班。入班后，由老師帶領(lǐng)學習疫情防控知識。 如發(fā)現(xiàn)二次檢測中或教學過程中體溫異常者，有發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀者，立即將其轉(zhuǎn)至隔離觀察區(qū)；通知校醫(yī)前往并電話聯(lián)系家長（不可進校），詢問學生及其家長在最近14日內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途徑史或有確診、疑似病例接觸史。無上述情形，家長接回家并及時就醫(yī)，校醫(yī)登記并報晨檢；若體溫異常者伴有咳嗽、發(fā)燒、乏力等癥狀，撥打120通知相關(guān)醫(yī)院接診、學校安排專車專人送醫(yī)，及時上報教育主管部門和疾控部門，然后組織對教室和隔離室等進行消毒處理。 模擬場景三 學生就餐下課鈴聲響之后，有班主任帶領(lǐng)同學們排隊到食堂就餐，就餐前先在餐廳門口洗手區(qū)進行洗手消毒，并嚴格按照七步洗手法。食堂門口安排一名值班人員對進入餐廳就餐師生進行體溫檢測，體溫正常者進入就餐；體溫異常者進行復測詢問，根據(jù)實際情況進行應急處置，就近安排進入隔離室，并做相應處理。打餐時，用餐者有序排隊，隔開相應距離，做好個人防護；就餐時，錯峰就餐，定桌就餐，一律單人單桌；用餐后，工作人員對食堂進行消毒。 模擬場景四 學生進入宿舍對進出宿舍學生進行體溫檢測，體溫正常者進入宿舍；體溫異常者進行復測問詢，根據(jù)實際情況進行應急處置，就近安排進入隔離室，由宿舍管理員通知其班主任及家長，及時上報；宿舍管理員負責每天檢查各宿舍通風、衛(wèi)生情況并做好消毒工作。 模擬場景五 課間學生管理學生課間分區(qū)、分組接水、上廁所、洗手。學生有秩序排隊走出教室，前往分配好的接水處。期間不聚集，保持1米距離。張貼標語提示學生，如廁時講秩序、便后正確洗手，牢記七步洗手法。 模擬場景六 發(fā)熱隔離就醫(yī)當發(fā)現(xiàn)學生或教師體溫一場后立即要求隔離就醫(yī)。發(fā)現(xiàn)學生有發(fā)燒、咳嗽、乏力等癥狀后，立即啟動應急措施，按照演練，把學生送至隔離室，并對其進行體溫復測。如體溫超過37.3℃，且伴有乏力、咳嗽等呼吸道癥狀者；或問詢中發(fā)現(xiàn)該人員有重點疫區(qū)旅居史、人員接觸史等，立即聯(lián)系家長（不可進校），由家長接回家并及時就醫(yī)，校醫(yī)登記并報晨檢；或直接撥打120通知相關(guān)醫(yī)院派車接診。及時上報教育主管部門和疾控部門，然后組織對隔離室等進行消毒處理。 　　演習結(jié)束后，學校又進行了新一輪的消毒工作。通過此次實戰(zhàn)演練活動，我校所有老師進一步明確了防疫流程中的規(guī)范程序，提升了應急處置能力，增強了全校師生對防控疫情的信心。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗、補齊短板，為開學防疫工作做好扎實的準備。請同學們放心，請家長同志們放心，讓我們攜手一起打好這場防疫攻堅戰(zhàn)。 疫情就是命令，防控就是責任！寧可十防九空，不可失防萬一！