<p class="ql-block" style="text-align: right;">丹陽市新區(qū)幼兒園 張虹</p> <p class="ql-block"> 在《你好，小哲學(xué)家！》致中國讀者的最后，作者邁克爾·西格蒙德說道：“我誠摯邀請你來發(fā)現(xiàn)兒童身上的哲學(xué)家氣質(zhì)，在與你的孩子一起做哲學(xué)的奇妙旅程中，我希望你始終保持好奇！”一年的哲學(xué)實(shí)踐活動，讓我始終和孩子一樣，對待任何事物都保持好奇；面對生活種所有的事物，他們喜歡刨根問底，我驚喜地發(fā)現(xiàn)兒童是天生的哲學(xué)家，在這個過程中，教師關(guān)注幼兒的需要，創(chuàng)造適宜的探索環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會把自己的想法勇敢地表達(dá)出來，從而建構(gòu)自己的意義世界。</p> <p class="ql-block"> 盧梭在《愛彌兒》中所言：“我們最初的哲學(xué)老師是我們的腳、我們的手和我們的眼睛。”與幼兒一起做哲學(xué)應(yīng)該嘗試用多種途徑調(diào)動他們的五官，通過繪畫、戲劇、游戲等多元的形式來做哲學(xué)，才能多角度地展現(xiàn)兒童的精神世界。回顧一年的實(shí)踐探索過程，我們正是調(diào)動孩子的肢體、五官等，通過思辨、戲劇、游戲、表征、哲詩等多種形式，讓幼兒體驗不一樣的百花園課程。</p> 一、思辨讓孩子表達(dá)更大膽 <p class="ql-block"> 以繪本為載體啟動兒童哲學(xué)團(tuán)探活動，是關(guān)系到兒童哲學(xué)能否扎根幼兒園的決定性因素，相比傳統(tǒng)的兒童文學(xué)作品形式，繪本更能激發(fā)幼兒想象空間，包含更多哲學(xué)探究的隱藏細(xì)節(jié)。在兒童哲學(xué)團(tuán)探活動里，我依然堅持從繪本、圖片、照片等資源中選擇具有哲學(xué)探究價值的刺激物，我和幼兒圍坐成圈或形成正反方辯論組，在團(tuán)體探究中進(jìn)行哲學(xué)學(xué)習(xí)。
</p><p class="ql-block"> 以繪本《老虎來喝下午茶》為例，現(xiàn)實(shí)生活中，大人們經(jīng)常會說“老虎要吃人”，漸漸地在小朋友們的印象中，老虎的形象變得兇猛，不敢接近。哲思團(tuán)探活動《老虎來喝下午茶》，提出問題“老虎想和你一起喝下午茶，你會邀請老虎一起嗎？”以這樣有趣的哲學(xué)問題，激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，展開哲思對話。有的孩子愿意邀請老虎來做客，分享美食，成為朋友；有的孩子認(rèn)為老虎還是很兇的，會把我們當(dāng)作美食一起吃掉等。在每一次的團(tuán)探活動中，我都支持幼兒理解思考、大膽表達(dá)、積極思辨，支持幼兒感知和想象周圍的世界。</p> 二、哲詩讓孩子體驗更多元 <p class="ql-block"> 中班的第一學(xué)期，我們孩子通過哲思展，共同學(xué)習(xí)了其他班的哲學(xué)小詩歌，他們的語言稚嫩、童趣和純真。我想兒童天生就是詩人，教師和家長只要注意聆聽和記錄，就可能和兒童一起創(chuàng)作出很多的“兒童哲學(xué)詩歌”。第二學(xué)期我們班也初步嘗試了，一次學(xué)校邀請工人叔叔對園內(nèi)圍墻進(jìn)行維修的機(jī)會，讓我們孩子看到了叔叔用繩索將自己懸掛在半空，孩子們邊看邊夸贊叔叔的勇敢。集體分享活動時，師幼邊看邊說，你一言我一語，就有了我們班的第一首哲詩《空中人》，從幼兒稚嫩的語言和表征里，我們看到了他們天馬行空的想象，贊嘆了他們多姿多彩的詞匯。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">空中人</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">——中6班小作者</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">叔叔坐在空中,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">好像在蕩秋千。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">像爬樹的猴子，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">像爬在墻上的壁虎。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">像電視里的奧特曼，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">像飛檐走壁的蜘蛛俠。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">像我心目中的大巨人。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">哇，叔叔、叔叔好厲害！</p> 三、對話讓孩子聊天更有趣 <p class="ql-block"> 平時，和孩子們談話成為了常事，散步時、入廁時、放學(xué)前都可以和孩子聊聊天?！敖袢湛鞓啡Α背蔀楹⒆觽冏钕矚g的事，每天放學(xué)前，花3-5分鐘聊聊今天在幼兒園的快樂事。有的孩子會說今天我學(xué)了新歌，我很快樂；有人會說今天是大班的小哲學(xué)家之旅，我認(rèn)識了哥哥姐姐，和他們一起玩游戲。我們時常鼓勵幼兒大膽說、喜歡說，引發(fā)他們更多的哲學(xué)談話。我意識到教師要善于捕捉兒童生活中的真問題，有目的有計劃地進(jìn)行哲學(xué)談話圈，孩子們才會愛上它。我們聊過快樂，從快樂還引發(fā)了六一的快樂、夏天的快樂等。我們也利用讀書活動，引導(dǎo)家長捕捉孩子的日常語言，和孩子進(jìn)行哲學(xué)談話。</p> <p class="ql-block"> 回顧一年的哲學(xué)實(shí)踐活動，無論是深深淺淺，無論是大大小小，都是值得記錄并重新翻閱，因為你會從中有所反思和頓悟，又會有新的開始。幼兒教師每天都在做繁瑣的工作，但是只要做到：努力閱讀，勤于實(shí)踐，善于思考，主動反思，我和孩子之間共同的哲學(xué)之路會被打開，會越來越享受哲學(xué)探索這個過程。摸索著、嘗試著自己獲得職業(yè)的幸福，同時播撒著幸福，也收獲著幸福。</p>