<p class="ql-block">第五周</p><p class="ql-block">自讀時間：12月31日</p><p class="ql-block">自讀教師姓名：胡婉儀</p><p class="ql-block">自讀書名及章節(jié)名稱：幼兒園創(chuàng)造性課程</p><p class="ql-block">第五章</p> <p class="ql-block">自讀書籍封面：</p> <p class="ql-block">教師讀書狀態(tài)時照片：</p> <p class="ql-block">自讀內容圖文介紹、說明：</p><p class="ql-block">第七章：英語主題活動</p> <p class="ql-block">一、小班：特別的我</p><p class="ql-block">（一）主題來源</p><p class="ql-block">（二）主題目標</p><p class="ql-block">（三）主題網絡</p><p class="ql-block">（四）綜合活動進程</p> <p class="ql-block">（五）活動實錄</p><p class="ql-block">活動一：Who am l（我是誰）</p><p class="ql-block">活動目標</p><p class="ql-block">活動準備</p><p class="ql-block">活動過程</p><p class="ql-block">活動反思</p> <p class="ql-block">活動二：My family（我的家庭）</p><p class="ql-block">活動目標</p><p class="ql-block">活動準備</p><p class="ql-block">活動過程</p><p class="ql-block">活動反思</p> <p class="ql-block">活動三：My boby（身體部位）</p><p class="ql-block">活動目標</p><p class="ql-block">活動準備</p><p class="ql-block">活動過程</p><p class="ql-block">活動反思</p> <p class="ql-block">活動四：I like taking a bath（我愛洗澡）</p><p class="ql-block">活動目標</p><p class="ql-block">活動準備</p><p class="ql-block">活動過程</p><p class="ql-block">活動反思</p> <p class="ql-block">活動五：Who is my good friend（誰是我的好朋友）</p><p class="ql-block">活動目標</p><p class="ql-block">活動準備</p><p class="ql-block">活動過程</p><p class="ql-block">活動反思</p> <p class="ql-block">（六）主題小結</p><p class="ql-block">三、大班：我愛地球</p><p class="ql-block">（一）主題來源</p><p class="ql-block">（二）主題目標</p><p class="ql-block">（三）主題網絡</p><p class="ql-block">（四）綜合活動進程</p><p class="ql-block">（五）活動實錄</p> <p class="ql-block">活動一：I am Chinese（我是中國人）</p><p class="ql-block">活動目標</p><p class="ql-block">活動準備</p><p class="ql-block">活動過程</p><p class="ql-block">活動反思</p> <p class="ql-block">讀后感悟：</p><p class="ql-block">通過這一周的學習，我了解到本主題活動源自幼兒熟悉的生活環(huán)境。從實施情況來看，幼兒對其生活的環(huán)境有了進一步的了解，在活動中感受到家的溫暖。教師可以經常通過此種情景為游戲背景，促進幼兒各方面發(fā)展。在教學活動的設計中，教師也要充分利用自然和實際生活的機會，引導幼兒觀察、比較、操作、實驗等。</p>