<p class="ql-block"> 有一種花開，是因智慧交流的莞爾一笑；</p><p class="ql-block"> 有一種出發(fā)，是帶上書本為教育遠行。</p><p class="ql-block"> 讀書，可載萬物；讀書，外靜內(nèi)思。為進一步提高教師文化素養(yǎng)，增強教師的內(nèi)驅(qū)力、發(fā)展力和創(chuàng)造力，2022年8月24日，河口區(qū)教研室開展了以“育人先育己，教書先讀書”為導(dǎo)向，以“閱讀悅美，讀立芳華”為主題的河口區(qū)小學英語教師暑期讀書線上分享活動。</p> 準備工作 <p class="ql-block"> 本次活動由東營市青年骨干教師王婷婷老師主持。三位青年骨干教師重點培養(yǎng)對象侯嘉琪、于強萍、張春姿做讀書分享。青年骨干教師王婷婷老師和謝寧老師做點評。全區(qū)小學英語教師參與此次活動。</p> 讀書分享 <p class="ql-block"> 教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。精彩分享深刻展現(xiàn)了三位老師的匠心獨運，他們點燃了智慧之火。</p> 侯嘉琪 <p class="ql-block"> 第一位分享的老師是來自河口區(qū)實驗小學的侯嘉琪老師。侯老師分享的是兩本書，第一本書是魏勇老師的《怎么上課，學生才喜歡》?！白鳛橐幻蠋?，千萬不要忘記自己曾經(jīng)是學生”。在課堂教學中要給予學生“顛覆性”和“侵略性”的驚喜。我們要懂得以最真實的自我去面對學生與他們分享自己的人生經(jīng)驗與思考。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 侯老師分享的第二本書是《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》。侯老師分享了新課標的主要變化。一是新課標基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標的變化。二是優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。三是研制了學業(yè)質(zhì)量標準。</p> 于強萍 <p class="ql-block"> 第二位分享的是于強萍老師，她也來自河口區(qū)實驗小學。于老師分享的題目是《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》之變化。于老師深入淺出將《新課標》研讀的細致入微，給各位傾聽者帶來了滿滿的理論干貨。于老師將從課程改革的時代背景出發(fā)，將新課標的2021年版和2022年版在課程目標、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)方面進行了詳細的比較，讓所有的英語教師快速get到兩版課標的不同。同時還展示了英語新課標的育人藍圖，將學生發(fā)展核心素養(yǎng)以一種極為精簡、清晰的方式呈現(xiàn)。于老師娓娓道來，讓全區(qū)的小學英語教師再次領(lǐng)略了熱度極高的新版《新課標》。</p> 張春姿 <p class="ql-block"> 第三位分享者是來自河安小學的張春姿老師。張老師分享的題目是《重溫經(jīng)典 閱讀思考 春姿綻放》，她推薦閱讀的書籍是經(jīng)典傳世之作《給教師的建議》。從初讀此書的體驗到再讀此書的感悟，張老師一氣呵成。尤其是抓住本書的兩個關(guān)鍵詞“閱讀”和“腦力勞動”開展講解，把讀到的理論知識和實際教學生活相聯(lián)系。閱讀是解決學困生的一大法寶，發(fā)展腦力勞動也是英語課堂中不斷追尋的目標。完全符合踐行學思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語學習活動觀要求。張老師再次讓傾聽者重溫經(jīng)典，找回迷失的自我。</p> <p class="ql-block"> 整個交流活動，分享的老師們侃侃而談，發(fā)人深思。傾聽的老師們從中汲取心靈養(yǎng)分，提升文化素養(yǎng)……胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。</p> 點評環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 王老師和謝老師從三位老師的讀書分享出發(fā)，給予了中肯的點評和分析，給三位重點培養(yǎng)對象提出了中肯的意見和建議，愿三位老師能夠涅槃重生，振翅高飛。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block"> 最能致遠是書香，讀書是一種最自然的生命狀態(tài)，也是一種高貴至美的人生境界。教師是孩子成長中專業(yè)的引導(dǎo)者、支持者、觀察者和合作者。 這就決定了教師必須是一個讀書人，在書中開拓視野、豐富知識、增長智慧，使自己的工作閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。</p><p class="ql-block"> 通過這次的讀書分享會，老師們深刻的理解到：每個人都應(yīng)該把讀書當做一種習慣，進行深度閱讀，不斷的潛心思者。把讀書與工作生活結(jié)合起來，更容易找到職業(yè)的幸福和生活的快樂。讓我們閱讀悅美，讀立芳華！</p>