<p class="ql-block"> 2022年，《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》正式出臺，“新課標”成為教育工作的行動綱領。為了更好地領會和貫徹新課程標準，全面了解、準確把握新課標的實質，并切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂中，全面提升教育教學質量，提高教師解讀教材能力，打造實效、高效的課堂教學。8月24日滕州市第二實驗小學新校組織老師們參加了科學新課標實踐解讀學習培訓活動。</p> <p class="ql-block"> 在上午的培訓學習中，黃海旺專家詳細解讀了《義務教育科學課程標準（2022年版）》。</p> <p class="ql-block"> 相較于2017年版小學科學課標準，2022年版科學課標發(fā)生了變化。原來是一至六年級，現(xiàn)在是一至九年級；原來有四條課程理念，現(xiàn)在有五條課程理念，內容也發(fā)生了很大變化。原來課程目標有四個方面，現(xiàn)課程目標對應于核心素養(yǎng)；原來有四大領域，現(xiàn)在卻淡化四大領域，強化13個核心概念和跨學科概念；原來科學探究有8個要素，現(xiàn)在注重科學探究和工程實踐；原來課程內容有18個主要概念，現(xiàn)在變成了13個核心概念，核心概念的要求層次比主要概念更高、更抽象；原來教學建議有6條，按照教學過程來寫的，現(xiàn)在是4條，按照核心素養(yǎng)方面來寫；原來是教材編寫建議，現(xiàn)在是教科書編寫建議；教學案例的內容現(xiàn)在也發(fā)生了變化。</p><p class="ql-block"> 除此之外，新課標還新增了許多內容：新增了課程核心素養(yǎng)的描述及學段目標；學科核心概念與跨學科概念；學科核心概念的學業(yè)要求和教學提示；學業(yè)質量標準；考試評價建議；教學研究與培訓建議。</p> <p class="ql-block"> 在下午的培訓中，劉忠學專家全面分析了《新課標理念下基于科學核心素養(yǎng)下的教學》。通過優(yōu)秀課例展示，幫助教師更為清晰地認識和理解科學課程標準（2022年版），并且能夠在實施過程中有所準備。</p> <p class="ql-block"> 參加培訓的老師靜心聆聽，認真思考記錄，在學中思，在思中悟，在悟中行。</p> <p class="ql-block"> 解讀課標，走進教材，我們才能擁教材于心，教生走“新路”！所有培訓教師認真聆聽，如饑似渴地汲取著知識的甘露，大家都十分珍惜這來之不易的培訓機會。此次培訓活動，老師們收獲很多，在學習交流中積淀智慧，在實踐教學中落實素養(yǎng)，才能讓我們真正靈活的把控課堂，落實科學的素養(yǎng)，努力爭做“四有”好老師。</p>