<p class="ql-block"> 近日來，我省新冠肺炎疫情多點散發(fā)，為進一步規(guī)范強化新冠肺炎防疫防控工作，提高應對疫情突發(fā)狀況、快速反應、高效處置能力，確保學生新學期開學后能精準有效地應對防疫工作，切實保障師生的身體健康和生命安全。示范區(qū)留村小學于8月25日開展了新冠肺炎疫情防控應急演練活動。</p> <p class="ql-block"> 在進行情景演練前，學校領導召開了疫情防控演練專題會議， 疫情防控小組再次認真確定演練方案，仔細研究防疫流程，分配模擬任務及安排崗位角色。</p> 場景一：入校晨檢 <p class="ql-block"> 學校大門是校園疫情防控的第一道防線，校門口進出實施嚴格的管理措施。由教師扮演的學生戴口罩，間隔一米站隊，從測溫通道測量體溫后進入學校。</p> <p class="ql-block">值班老師對到校學生依次進行溫度測量、手部消毒、健康情況詢問等，檢測體溫正常的學生迅速按照指定通道進入教室。</p> 場景二：晨午檢演練 <p class="ql-block"> 學生進班前，班主任對教室進行全面消殺，打好防疫前站。晨午檢時，學生進入教室，由班主任逐一對學生進行體溫檢測，體溫全部正常，等候上課。</p> 場景三：異常情況處理演練 <p class="ql-block"> 當發(fā)現(xiàn)學生體溫異常時，迅速啟動應急預案，教師報告給領導負責人。然后由班主任帶領學生到指定隔離室，同時將同教室內(nèi)的學生轉(zhuǎn)移至留觀室之后，進行心理安撫工作。</p> <p class="ql-block">學生在隔離室由校醫(yī)進行初步診斷，班主任聯(lián)系家長，說明孩子情況，通知家長來學校接孩子到醫(yī)院。</p> <p class="ql-block"> 學生離開教室后，負責教師對教室、途徑地進行全面消殺。</p> 場景四：日常生活防疫演練 <p class="ql-block">學生排隊接開水、排隊上廁所</p> <p class="ql-block"> 此次防疫演練根據(jù)既定規(guī)范和流程，幫教師明確、熟悉應急處置流程。大家分工明確、各司其職，有序地開展疫情防控相關工作。提高了學校應對新冠肺炎的組織協(xié)調(diào)能力，保障了防疫工作的安全、有序開展，為學生返校提供一個平安、無憂的校園環(huán)境。</p>