學(xué)以致用無止境業(yè)精于勤磨匠心——望謨縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)2022年暑期教師業(yè)務(wù)能力提升全員培訓(xùn)

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“欲育名オ，必先優(yōu)其師”。在這個(gè)教育事業(yè)飛速發(fā)展的時(shí)代，教師只有不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能肩負(fù)起教書育人的神圣使命。為一步進(jìn)提高實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)教師的綜合素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)能力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，進(jìn)一步加強(qiáng)教育集團(tuán)師資隊(duì)伍建設(shè)，在這個(gè)美麗的八月，望謨縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)2022年暑期教師業(yè)務(wù)能力提升全員培訓(xùn)如期開展。 防疫準(zhǔn)備 　　為了確保培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行，防疫工作從會(huì)前就已經(jīng)展開。在會(huì)前，收集所有線下參訓(xùn)教師的行程碼以及疫情防控體溫測量登記表及承諾書，落實(shí)落細(xì)各種防控措施，確保培訓(xùn)安全順利、圓滿成功。工作人員每天還對培訓(xùn)區(qū)域進(jìn)行全面消毒，確保培訓(xùn)場所符合疫情防控要求。 開班儀式 　　在王淑娟副校長的主持下，本次培訓(xùn)正式拉開了序幕。會(huì)議伊始，由駱遠(yuǎn)新校長致辭，駱校長先是對本次培訓(xùn)的意義做了簡要闡明，同時(shí)還對培訓(xùn)工作做出了要求：遵守培訓(xùn)紀(jì)律，按時(shí)、積極參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，真正能學(xué)有所得。接著，望謨縣教育局教研室湯佳軍主任作出明確指示，他希望老師們都能以此次培訓(xùn)為契機(jī)，持續(xù)碰撞思想、交流智慧、共同提高，為望謨教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 踐行良好師德，培育優(yōu)秀師風(fēng) 　　謝順軍副校長從國家對教育的定位開始，再對習(xí)近平總書記眼中的“人民教師”進(jìn)行剖析，既有理論的高度，又有接地氣的案例，給全體教師在如何做一名合格的“四有”好老師及一名稱職的“四個(gè)引路人”上提出很多寶貴的意見和科學(xué)的指導(dǎo)方法，讓大家聽得暖心，學(xué)得舒心，受益匪淺。最后，謝校長還帶領(lǐng)全體教師一同重溫教師誓詞，陣陣激昂的誓詞回蕩在整個(gè)會(huì)場，直擊心靈。 心理輔導(dǎo)活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施 　　王娟娟老師曾多次參加心理健康教育的相關(guān)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，王老師站在心理健康課程研究的最前沿，全面深入地闡述了小學(xué)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課程的基本涵義、課程設(shè)計(jì)、課程評價(jià)等內(nèi)容，以及對教學(xué)案例的評析，對于我們今后工作的開展有著很大的幫助。 暑期讀書分享—《人世間》 　　羅俊梅老師分享的是著名作家梁曉聲傾情撰寫的一部新現(xiàn)實(shí)主義長篇小說—《人世間》。從羅老師的分享中我們感受到人間煙火的溫暖、世事無常的悲傷和時(shí)光靜好的安寧，也感受到了每個(gè)平凡人心中的家國情懷。 基于“雙減”政策下的作業(yè)設(shè)計(jì) 　　“雙減”其中一項(xiàng)就是減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，羅洪玉老師從確定作業(yè)目標(biāo)、設(shè)計(jì)分層作業(yè)、長短程作業(yè)、實(shí)踐體驗(yàn)性作業(yè)以及作業(yè)評價(jià)等方面介紹了作業(yè)設(shè)計(jì)的策略，還給大家分享了一份份實(shí)用的作業(yè)設(shè)計(jì)，為教師如何把“雙減”政策精神落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中提供了切實(shí)指導(dǎo)，讓老師們對有效提質(zhì)增效、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)有了更明晰的認(rèn)識。 暑期讀書分享—《活著》 　　書籍，像晚秋溫馨的一束光，溫暖我們的內(nèi)心，讓我們變得平和、睿智，也讓我們一直思考一個(gè)問題：人為什么而活著？羅國亮老師就此向大家分享了作家余華的《活著》，從他的分享中，我們知道了命運(yùn)坎坷，但依舊不能放棄對生命的執(zhí)著追求。活著，便是活著的全部意義。歷經(jīng)山河，仍覺人間值得、歲月可期。 播撒愛，收獲希望 　　王山國老師從多角度、多層面對班主任工作進(jìn)行了闡釋，以真實(shí)的故事，鮮活的典型案例，詮釋了自己班級的管理理念、管理方法和管理風(fēng)格。在他的分享中，我們看到了師生之間的愛與溫暖。 微課的設(shè)計(jì)與制作 　　宋坤澤老師從微課的概念、設(shè)計(jì)及如何制作等方面進(jìn)行了細(xì)致的講解，并現(xiàn)場演示了微課的錄制及編輯的過程。整個(gè)培訓(xùn)直觀具體、通俗易懂，使全體教師對微課有了更加全面、更加深入地了解，初步掌握了微課的制作流程及制作方法，領(lǐng)略到了微課程“微而精，小而奇”的獨(dú)特魅力。 找差距，明方向，深反思，謀發(fā)展 　　在質(zhì)量分析報(bào)告會(huì)上，王淑娟副校長根據(jù)全縣三——六年級2022年春季學(xué)期期末檢測質(zhì)量統(tǒng)計(jì)表，按學(xué)校、年級、學(xué)科依次作出詳細(xì)的分析匯報(bào)，并提出了改進(jìn)的建議：圍繞“高效”，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)模式；學(xué)生作業(yè)實(shí)施分層設(shè)計(jì)，不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)；深化小組合作學(xué)習(xí)，探索分層教學(xué)；加強(qiáng)自我反思，不斷完善，不斷突破，力爭在來年取得更優(yōu)異的成績。 學(xué)習(xí)2022年版課程標(biāo)準(zhǔn) 　　2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)科學(xué)段的不同分為9個(gè)小組分別進(jìn)行學(xué)習(xí)、探討。大家認(rèn)真閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)致入微地梳理 2022版新課標(biāo)同往年的不同之處，以及在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中如何更好地體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。通過學(xué)習(xí)，加深了老師們對于新課標(biāo)的理解，明確了在新學(xué)期的教學(xué)工作中努力的方問，為老師們在新學(xué)期的工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 結(jié)業(yè)典禮 　　求木之長者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。此次培訓(xùn)，不僅是理念上的提升，更是行動(dòng)上的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)工作中，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)全體教師定會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷思索，不斷求新。在專業(yè)成長的各個(gè)活動(dòng)中，不斷地汲取養(yǎng)分，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，力求在各個(gè)教師的合力下將實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)發(fā)展推向更高潮。 策劃：駱遠(yuǎn)新 ?實(shí)施：王淑娟 圖片：王偉黃麗編輯：朱茜審稿：駱遠(yuǎn)新