“樂”享假期，“暑”你最棒——實驗小學三年級暑假趣味綜合實踐作業(yè)展示

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為了提高學生的綜合素養(yǎng)，讓孩子們在假期期間遠離電子產品，老師們?yōu)楹⒆觽儾贾昧耸罴偃の蹲鳂I(yè)。透過那一本本、一張張、一份份的作業(yè)，我們仿佛看到了假日里孩子們好學、樂學、愛學的身影。讓他們在五彩繽紛的夏天，收獲不一樣的成長！ 　　認真是成功的秘訣，孩子們認真的態(tài)度給人一種賞心悅目的感覺！我們一起來看看他們的成果吧！睜大眼睛喲！??！ 語文——詩詞背誦 “最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”！孩子們在最好的年齡感受經典詩文之美，我們一起來欣賞一下吧！　 語文---閱讀 蘇霍姆林斯基曾指出：“讓學生變得聰明的辦法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀”。閱讀能拓寬學生的視野，發(fā)展學生的思維。三年級的小朋友們這個假期與書為伴，展開了他們的“閱讀之旅”。 語文——書法 為豐富學生的假期生活，提高學生的書寫水平，培養(yǎng)學生專心致志、一絲不茍的優(yōu)良品格，三年級各班級利用暑假時間開展練字活動。通過暑假的練字活動，培養(yǎng)了學生認真書寫漢字的好習慣，提升了學生漢字書寫的水平。 數學——我愛畫 在假期作業(yè)中，三年級數學老師引導學生將數學知識采用圖文并茂的手抄報形式繪制，每一份作業(yè)就是一個作品、一種創(chuàng)新、一種思維。透過每一件作品我們看到了孩子們成長的腳步，他們用巧妙地思維，使這個假期富有情趣，一幅幅筆畫流暢、思維跳躍、結構勻稱、工整美觀的數學手抄報，展示著孩子們的智慧。 英語——激趣橫生 讓我們一起欣賞一下孩子們的英語作品吧！每天堅持口語練習課文內容，精準的發(fā)音、優(yōu)美的語調，著實給了老師們一個大大的驚喜；同時，孩子們的英文書寫越來越棒了呢！ 美術篇?? 在一次性餐盤上繪制作品，主題為《美麗的花兒》的作品賞集。 音樂篇?? 孩子們在暑假通過樂器等藝術特長豐富自己的童年。 體育篇?? 俗話說的好“生命在于運動。”在運動中尋找快樂，在快樂中擁抱健康。每天堅持運動一小時，成就更活力、更健康的自己。 勞技篇——我愛勞動 勞動最光榮！勞動是一種多功能的教育方式和方法，因為勞動可以使人快樂也可以讓人感受到樂趣，更可以讓人有豐收的喜悅，從中體會到一份耕耘一份收獲！ 紅色信仰夢 家事國事天下事，事事關心。愛國，就要關心我們身邊的事，關心我們的家。面對海南的疫情，孩子們用手抄報的形式表達了對海南抗擊疫情的決心。病毒無情，人間有情，海南加油，望疫情早日結束！ 結束語！ 觀有所感，讀有所獲。此次作業(yè)展，是對在暑假中勤勉認真孩子的激勵與肯定，同時也在號召著所有孩子在新學期展露新姿態(tài)，奔向新高度。 秋風明月，未來可期，所有的美好將如期而至。