新課標(biāo)新理念校本培訓(xùn)促發(fā)展 ——2022年嵐水學(xué)區(qū)暑期教師校本培訓(xùn)

嵐水學(xué)區(qū)

為進(jìn)一步深化課程改革理念，落實(shí)“雙減”政策，轉(zhuǎn)變育人方式，提高育人質(zhì)量，加強(qiáng)全校教師對各學(xué)科2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和解讀能力，提高教學(xué)效益， 8月24日至8月25日，嵐水學(xué)區(qū)在胡亞茹校長的統(tǒng)籌安排下，組織全體教師開展了2022版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)校本解讀活動(dòng)。 立足教學(xué)常規(guī)，提高課堂實(shí)效 　　千里之行，始于足下。為提高我校教師教學(xué)基本素養(yǎng)，更好的開展教學(xué)工作，教研主任楊慧霞老師對全體教師的教育教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行培訓(xùn)。楊老師就教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置與批改、課后輔導(dǎo)與總結(jié)、教學(xué)評價(jià)、實(shí)踐與探究等幾個(gè)主要方面做出詳細(xì)示范與要求。此次培訓(xùn)細(xì)致全面，給全體教師的教學(xué)工作提供了有力的借鑒！ 新課標(biāo)，新征程 　　為更好地領(lǐng)會和貫徹《義務(wù)教育新課程方案（2022年版）》，全面了解、準(zhǔn)確把握新課程的實(shí)質(zhì)和主要變化，提高教師解讀教材、把握教材的能力，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，楊慧霞老師做出了詳細(xì)解讀。 　　25日上午，和邵彥老師對2022版數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的做出解讀，郝晶晶老師對2022版語文課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行二次培訓(xùn)。學(xué)習(xí)過程中，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的主要變化及深刻內(nèi)涵。 數(shù)學(xué)課標(biāo)培訓(xùn) 語文課標(biāo)培訓(xùn) 　　新課標(biāo)新理念，為教師提供了更寬廣的舞臺，同時(shí)也提出了更高的要求。教師們必須多動(dòng)腦筋，多想辦法，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中理解和發(fā)展教學(xué)。各學(xué)校教師也對新課標(biāo)的內(nèi)容和要求進(jìn)行進(jìn)一步的研討與交流。 學(xué)習(xí)信息技術(shù)，助力教師成長 　　信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。為全力推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與小學(xué)教育教學(xué)的深度融合，王興老師結(jié)合教學(xué)工作的實(shí)際需求，對希沃白板、班級優(yōu)化大師等教學(xué)軟件的操作進(jìn)行了詳細(xì)講解。 項(xiàng)目化學(xué)習(xí) 　　項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方式，是現(xiàn)實(shí)意義問題驅(qū)動(dòng)下的學(xué)生合作學(xué)習(xí)。楊慧霞老師向大家講解了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的構(gòu)成要素，包括主動(dòng)情境、問題驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目策劃、實(shí)踐探究、產(chǎn)品展示、評價(jià)反思六個(gè)方面。 大單元教學(xué)設(shè)計(jì) 　　“大單元”是基于學(xué)科核心素養(yǎng)和課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，以一個(gè)主題（專題、話題、問題）為核心，根據(jù)單元目標(biāo)，組織、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成貫通學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)評價(jià)整體聯(lián)系的課程或?qū)W習(xí)單位。 　　大單元教學(xué)設(shè)計(jì)是本輪新課標(biāo)新課改的一個(gè)長效熱點(diǎn)。作為教師，想要基于“大單元大任務(wù)”的視角進(jìn)行高效教學(xué)，則需不斷內(nèi)化自我。 　　教育，就像一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我們追尋教育新理念、向往教育殿堂的腳步，一直不會停歇！ 寄語 　　孔子云：“學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！?lt;/p>