“潛心學(xué)習(xí) 夢(mèng)想起航”--墩麻扎鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)一年級(jí)入學(xué)課程線上培訓(xùn)

向日葵

<p class="ql-block">　　別過(guò)夏花絢爛，走進(jìn)秋葉靜美。疫情阻攔了出行的腳步，卻擋不住學(xué)習(xí)的渴望。年幼的孩子即將來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，開(kāi)啟一段新的人生之旅。他們能適應(yīng)嗎？如何設(shè)身處地為孩子著想，給孩子創(chuàng)造一個(gè)入學(xué)過(guò)渡期呢？在伊寧縣教育教學(xué)研究室的統(tǒng)一安排下，墩麻扎鎮(zhèn)學(xué)區(qū)組織各小學(xué)教師50人、一年級(jí)新生家長(zhǎng)57人，于2022年8月23日-25日參加了由新教育活動(dòng)中心舉辦的“小學(xué)一年級(jí)入學(xué)課程線上培訓(xùn)”。</p> <p class="ql-block">　　兒童對(duì)初入小學(xué)能否適應(yīng)，一定程度上決定著今后對(duì)小學(xué)甚至初高中校園的態(tài)度和情感。一年級(jí)入學(xué)的第一個(gè)星期為入學(xué)適應(yīng)期，學(xué)生要經(jīng)歷身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、社會(huì)適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)。本次培訓(xùn)圍繞四個(gè)適應(yīng)的主題，開(kāi)展了專家講座及四場(chǎng)主題活動(dòng)，在每場(chǎng)主題活動(dòng)中分別進(jìn)行了“晨誦或者繪本故事微課、課例展示、課程講述、專家點(diǎn)評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。</p> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">專家講座篇</span></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">　　8月23日上午，在以“一年級(jí)入學(xué)建構(gòu)與實(shí)踐”為主題的專家講座中，新教育研究中心副主任、浙江杭州銀河實(shí)驗(yàn)小學(xué)督學(xué)朱學(xué)晴老師、江蘇省海門市港新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)祝祖崗校長(zhǎng)分別就《入學(xué)教育課程化的實(shí)踐》、《核心素養(yǎng)視域的幼小銜接的“適應(yīng)課程”建構(gòu)》進(jìn)行講座，針對(duì)入學(xué)課程的構(gòu)建與實(shí)踐進(jìn)行了闡述，提出要幫助學(xué)生做好入學(xué)前的身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。</p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">身心適應(yīng)篇</span></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">　　新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)致力于晨誦、午讀、暮醒的兒童課程研究，力求創(chuàng)作兒童生活的幸福完整。新教育晨誦強(qiáng)調(diào)讓詩(shī)歌擦亮每個(gè)日子，呵護(hù)每個(gè)生命。海門師范附小陸紅霞老師的晨誦微課《小朋友們手拉手》，讓小朋友們?cè)趷偠淖x書聲中開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)。一年級(jí)的教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理，營(yíng)造關(guān)系融洽的班級(jí)氛圍，借助小妙招幫助學(xué)生管理好情緒，幫助他們達(dá)到身心適應(yīng)。</p> <h1> <span style="color: rgb(22, 126, 251);">　生活適應(yīng)篇</span></h1><p class="ql-block"><br></p> 學(xué)習(xí)習(xí)慣是生活習(xí)慣的映射，生活習(xí)慣的優(yōu)劣直接影響著學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做比教更重要，我們只要給孩子提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，他們就會(huì)給我們驚喜。 <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">社會(huì)適應(yīng)篇</span></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">　　《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中提出社會(huì)適應(yīng)即品德養(yǎng)成，培養(yǎng)兒童具有初步的責(zé)任感，誠(chéng)實(shí)守信、熱愛(ài)集體，有助于兒童積極適應(yīng)新學(xué)校，參與社會(huì)生活，形成對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的歸屬感和認(rèn)同感。在陳敏敏老師的課程講述—《良好品德從小培養(yǎng)》中，她以社會(huì)適應(yīng)即品德養(yǎng)成為指導(dǎo)，確立了能分辨是非、具有集體榮譽(yù)感、愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，根據(jù)三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)了愛(ài)同學(xué)樂(lè)相處、愛(ài)班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)、愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)三個(gè)主題活動(dòng)，在每個(gè)活動(dòng)中又通過(guò)繪本故事、游戲園、實(shí)踐園及星級(jí)評(píng)價(jià)來(lái)組織活動(dòng)，達(dá)到目標(biāo)。</p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">　　學(xué)習(xí)適應(yīng)篇</span></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">　　兒童天生好奇好問(wèn)，好奇心、求知欲有助于兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)節(jié)的專家點(diǎn)評(píng)中，王敏敏老師提出在學(xué)習(xí)適應(yīng)中，教師要做到培養(yǎng)良好習(xí)慣、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注學(xué)習(xí)能力。做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不是一蹴而就的，是在持續(xù)中逐步積累的。</p> <p class="ql-block">　　通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)校及教師對(duì)于幼小銜接工作的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于如何開(kāi)展一年級(jí)入學(xué)教育工作，有了初步的思考。入學(xué)第一周的課程安排極為重要，關(guān)系著孩子今后對(duì)校園的態(tài)度和情感。各小學(xué)將在伊寧縣教育教學(xué)研究室的指導(dǎo)下，確定課程目標(biāo)、設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，制定開(kāi)學(xué)第一周的課程表。在課程中利用繪本閱讀、游戲、實(shí)踐等方式上好入學(xué)教育。參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到入學(xué)教育的重要性，表示要配合學(xué)校的課程安排，創(chuàng)造溫馨的家庭氛圍，關(guān)注孩子的過(guò)渡期，通過(guò)親子共讀、游戲等活動(dòng)幫助孩子快樂(lè)渡過(guò)第一周。培訓(xùn)結(jié)束了，但是一年級(jí)入學(xué)課程的實(shí)踐才剛剛起步，孔子曰：“少成若天性，習(xí)慣如自然！”相信通過(guò)努力，我們一定能夠讓學(xué)生喜歡上學(xué)，能夠身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、社會(huì)適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)。</p> 編輯：王智審核：馬付兵