“時(shí)光恰好，初秋相見(jiàn)”——甘肅省軍區(qū)昆侖幼兒園新生入園須知

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夏末未盡，秋意漸起，在這美好的季節(jié)，我們相遇在這里，感謝您選擇甘肅省軍區(qū)昆侖幼兒園，歡迎您加入昆侖幼兒園的大家庭。從今天起，我們將與您攜手陪伴孩子的每一步成長(zhǎng)，通過(guò)家園共同努力，讓孩子健康快樂(lè)地度過(guò)金色童年！ 疫情防控 1. 根據(jù)城關(guān)區(qū)教育局相關(guān)要求，開(kāi)學(xué)前，幼兒需進(jìn)行7天3次核酸檢測(cè)，持有14天健康檢測(cè)表、三碼截圖（健康碼、行程碼、72小時(shí)核酸檢測(cè)陰性證明）入園。2. 開(kāi)學(xué)前10天內(nèi)與確診病例（含無(wú)癥狀感染者）有軌跡交叉、有中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史的人員，不得返園。3. 在高、中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的幼兒暫緩返園，待滯留地區(qū)降為低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)后再安排返園，并按規(guī)定做好健康管理。4. 開(kāi)學(xué)在即，家長(zhǎng)及幼兒需在8月29日前返回居住地，非必要不外出。5. 有發(fā)熱（體溫≥37.3C）或干咳、乏力、氣促、呼吸困難、腹瀉等癥狀的幼兒，請(qǐng)及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)，待痊愈后方可申請(qǐng)返園。 開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備 一、心理準(zhǔn)備自豪：讓孩子感受到“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以要上幼兒園了！”可以在家玩一些上幼兒園的游戲或讓孩子每天背著小書(shū)包情境演練一下。 向往：告訴孩子上幼兒園可以學(xué)好多本領(lǐng)，可以和很多小朋友一起游戲，可開(kāi)心啦！ 安心：為避免孩子的不安全感，要讓孩子感到“爸爸媽媽好愛(ài)我，老師也喜歡我?！奔议L(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子大聲清楚地用語(yǔ)言表達(dá)愿望，主要內(nèi)容：口渴時(shí)舉手，想大小便時(shí)要告訴老師，身體不舒服或摔傷時(shí)會(huì)說(shuō)出具體位置（肚臍、胳膊肘、膝蓋......）有事情找老師說(shuō)。 信任：爸爸媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)堅(jiān)信，上幼兒園是孩子社會(huì)化的重要一步，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有益，只要我們給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)幫助，孩子就會(huì)有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，上幼兒園就會(huì)是件快樂(lè)的事情。 相信老師很重要，幼兒園的老師都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，家長(zhǎng)的尊重，信任和配合對(duì)老師會(huì)是很好的鼓勵(lì)。 二、生活準(zhǔn)備 1.培養(yǎng)孩子獨(dú)立吃飯 家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立用餐，不必過(guò)分擔(dān)心孩子會(huì)把飯灑得到處都是。2. 培養(yǎng)孩子自己如廁 孩子入園前在家里一般是坐便盆、在家長(zhǎng)的陪伴下大小便的，幼兒園用的是小馬桶，孩子對(duì)此不習(xí)慣，所以入園后入廁的問(wèn)題最多。家長(zhǎng)首先要解除緊張心理，告訴孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能自己上廁所了，并教會(huì)孩子正確如廁的方法。個(gè)別不適應(yīng)的孩子，老師會(huì)慢慢引導(dǎo)。3. 培養(yǎng)孩子自己穿脫衣服 從現(xiàn)在開(kāi)始，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子自己穿脫衣服和鞋襪，每個(gè)孩子都有自己穿脫衣服的方法，不必拘泥于一種模式。4. 建立孩子的午睡習(xí)慣 幼兒園的作息制度中有午睡，這是保證孩子充足睡眠，利于孩子健康成長(zhǎng)的措施之一。對(duì)于在家里沒(méi)有午睡習(xí)慣的孩子，請(qǐng)?jiān)谏嫌變簣@之前能讓孩子養(yǎng)成午睡習(xí)慣。 孩子入園后可能出現(xiàn)的問(wèn)題 1. 怕生 不愿意與老師和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，縮在角落或無(wú)人之處。2. 強(qiáng)烈抵抗 表現(xiàn)為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。3. 拒絕吃東西、喝水 有的家長(zhǎng)平時(shí)在家里使用不恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)化手段給孩子喂飯，這些孩子來(lái)園后，容易表現(xiàn)為拒絕吃東西、拒絕喝水。4. “說(shuō)謊” 如回家告訴父母“老師(小朋友)打我”、“沒(méi)有玩具”、“不給飯吃”等。5. 階段性體質(zhì)敏感 由于新環(huán)境使孩子情緒波動(dòng)較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大，出現(xiàn)代謝紊亂，進(jìn)而在一定階段內(nèi)引起體質(zhì)敏感、易生病。6. 尿褲子、尿床 由于老師掌握孩子的規(guī)律需要一定的時(shí)間，對(duì)于自理能力弱的孩子而言，來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，有可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。7. 不愿上幼兒園 抵制情緒較大，晚上易哭鬧或驚醒。 以上是分離焦慮的部分表現(xiàn)，這些焦慮不僅僅出現(xiàn)在孩子身上，孩子和家長(zhǎng)都可能因分離引起不安，大部分孩子會(huì)慢慢調(diào)節(jié)適應(yīng)。焦慮情緒會(huì)傳染，如果家長(zhǎng)在孩子面前表現(xiàn)的過(guò)于擔(dān)心，孩子會(huì)更難安心。 入園初期，家長(zhǎng)接送時(shí)應(yīng)注意 　　千萬(wàn)不要聽(tīng)到孩子哭聲又回頭去望望孩子，甚至將孩子帶回家。否則，孩子有此“經(jīng)驗(yàn)”，第二天入園只會(huì)哭得更加厲害。 家長(zhǎng)既然下決心送孩子上幼兒園接受集體教育，那么自身的態(tài)度必須堅(jiān)決果斷，并堅(jiān)持天天送，不要因孩子哭鬧而動(dòng)搖。 千萬(wàn)別用“恐嚇”或“哄騙”的手段送孩子入園，請(qǐng)明確告訴孩子接的時(shí)間。3歲幼兒還沒(méi)有時(shí)間長(zhǎng)度的概念，他無(wú)法理解“媽媽下班來(lái)接你”，3歲幼兒也很難接受一連串的等待。此時(shí)，一個(gè)明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)才能傳遞給幼兒明確的信息?！拔页酝觑垕寢尵蛠?lái)接我?！边@樣的時(shí)間節(jié)點(diǎn)讓等待看得見(jiàn)，更容易被3歲幼兒接受。 每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，必然存在個(gè)別差異，只要家園密切配合，孩子的不適應(yīng)期就會(huì)縮短，孩子很快就能適應(yīng)幼兒園的集體生活。 入園后，家長(zhǎng)關(guān)心的主要問(wèn)題 問(wèn)題1：孩子要喝水、如廁怎么辦?答：剛?cè)雸@時(shí)，老師會(huì)不時(shí)地提醒，并且根據(jù)小班孩子的作息規(guī)律組織孩子去喝水、如廁。孩子也可以隨時(shí)提出喝水、如廁的要求。問(wèn)題2：孩子不肯午睡怎么辦?答：老師不會(huì)強(qiáng)迫剛?cè)雸@的孩子午睡，而是采用循序漸進(jìn)的方式引導(dǎo)孩子午睡。問(wèn)題3：孩子不會(huì)自己吃飯或不肯吃飯?jiān)趺崔k?答：吃飯時(shí)，老師會(huì)對(duì)新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進(jìn)餐，對(duì)個(gè)別能力弱的孩子，老師還會(huì)幫助喂飯。問(wèn)題4：孩子在幼兒園與小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)怎么辦?答：小朋友之間的交往行為是各不相同的，有的是用語(yǔ)言，有的是用眼神或表情，有的是用動(dòng)作的。小朋友之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，是很正常的。老師會(huì)及時(shí)化解爭(zhēng)執(zhí)，家長(zhǎng)可盡量放心。 （在微信中打開(kāi)收聽(tīng)） 　　入園，是孩子從家庭走向社會(huì)的第一步。這一步，既是孩子的成長(zhǎng)，也是家長(zhǎng)的成長(zhǎng)。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，爸爸媽媽們只要擺正心態(tài)，把握節(jié)奏，提前與孩子一起做好準(zhǔn)備，給孩子充分的信任和鼓勵(lì)，讓孩子感受到爸爸媽媽的愛(ài)一直都在。 相信孩子，他們會(huì)比想象中的更加勇敢、自信。 告訴自己，勇敢地放手孩子才會(huì)走得更快更穩(wěn)。 相信老師，家園共育才能托起孩子的精彩未來(lái)。 讓我們一起期待孩子入園后的精彩新生活！ ??END供稿｜保教辦編輯｜劉靜審核｜姜漫