<p class="ql-block"> 為貫徹落實教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育課程標準（2022年版）》課程方案和實施精神，理解新課標的修訂思路和內(nèi)容變化，把握義務(wù)教育的改革方向，提升教師基于新課標和新理念的課程教學改革能力。高昌區(qū)第七小學暑假期間，組織全體教師開展”共讀新課標，同研新理念“活動，引導教師快速了解、熟悉新課標的變化，認真學習、正確領(lǐng)會新課標的精神，將課程標準的教育理念和基本要求真正落實在課堂教學實踐中，不斷提高教師課堂教學水平。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">領(lǐng)讀者</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">吐魯番市高昌區(qū)第七小學教師 巴明雪</p> <p class="ql-block"> 朗讀感悟</p><p class="ql-block"> 學習課程標準我有如下感受：新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，在今后既要轉(zhuǎn)變教的方式，又要轉(zhuǎn)變學的方式，努力培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究〞的學習方式。</p>