三尺講臺(tái)守初心鑄魂育人勇?lián)?dāng)——記華寧縣2022年思政教師培訓(xùn)

李芬

秋風(fēng)吹散暑氣，人間迎來(lái)新涼！2022年8月25日，踏著秋天的氣息，邁著輕盈的步伐，華寧縣44名專(zhuān)職思政教師和50名兼職教師（新教師）迎來(lái)了新學(xué)期的第一課。近百名專(zhuān)兼職思政教師稻花香里說(shuō)培訓(xùn)，立德樹(shù)人收獲多。 牢記殷殷囑托 　　華寧縣委常委、宣傳部長(zhǎng)陳蓉、副縣長(zhǎng)何文珠、教育體育局局長(zhǎng)馮麗萍出席了會(huì)議。動(dòng)員會(huì)上，陳蓉部長(zhǎng)從進(jìn)一步認(rèn)識(shí)做好思政課建設(shè)的重要性，增強(qiáng)做好思政課的緊迫感和責(zé)任感、全面加強(qiáng)思政課建設(shè)，切實(shí)提升能力兩個(gè)方面作了動(dòng)員講話，希望思政教師做好“四個(gè)引路人”、“四有好老師”，成為示范者、引領(lǐng)者、排頭兵和斗爭(zhēng)者，在大是大非面前保持政治清醍，不做“噴子”和“杠精”，自覺(jué)弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 　　馮麗萍局長(zhǎng)寄語(yǔ)所有參訓(xùn)人員：我們要樹(shù)立“大思政觀”，充分認(rèn)識(shí)自己的角色，真正落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。勤勉努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。做有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心的好老師，努力讓自己成為政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的新時(shí)代思政教師，既做精通專(zhuān)業(yè)的經(jīng)師，又做涵養(yǎng)品格的人師。 　　動(dòng)員會(huì)后，全體參訓(xùn)人員參加了“華寧縣教師發(fā)展研訓(xùn)中心”、“華寧縣中小學(xué)思政課研究中心”的揭牌儀式，陳蓉部長(zhǎng)、何文珠副縣長(zhǎng)為我們揭牌。 不忘敦敦教誨 　　教科所教研員李芬老師圍繞新課標(biāo)和做四有好老師與大家分享了《守正初心鑄魂育人》的學(xué)習(xí)心得，傳遞一個(gè)理念：讓有信仰的人講信仰。思政課堂應(yīng)有現(xiàn)實(shí)關(guān)懷和人文溫度，思政課教師要做到“六要”。 　　駐華寧縣教育體育局紀(jì)檢監(jiān)察組的羅俊云老師從“公職意味著什么？教師這個(gè)職業(yè)的特殊性在哪里？教書(shū)育人與立德樹(shù)人對(duì)教師有什么不同的要求？”等三問(wèn)，結(jié)合真實(shí)的、活生生的發(fā)生在我縣教師群體中的案例，教我們做守紀(jì)律、懂規(guī)矩的合格的人民教師！ 　　教體局安全室主任李發(fā)平老師做了《加強(qiáng)依法執(zhí)教筑牢安全防線》的專(zhuān)題講座。從“整體認(rèn)知—做什么—怎么做”三方面，圍繞“學(xué)校傳染病防控、校園欺凌、禁止體罰和變相體罰學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)安全”等方面給我們進(jìn)行了生動(dòng)形象的警示教育，啟示我們做一個(gè)“心中有夢(mèng)、身上有情、手中有書(shū)、眼中有事、工作有心”的老師。 　　教育體育局黨工委副書(shū)記、副局長(zhǎng)趙建文同志給大家做了《深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述奮力推進(jìn)華寧教育高質(zhì)量發(fā)展》的專(zhuān)題講座。趙副局長(zhǎng)圍繞“怎么看？怎么辦？怎么干？”三個(gè)問(wèn)題，從教育取得的成績(jī)、國(guó)內(nèi)外教育環(huán)境、習(xí)近平總書(shū)記對(duì)思政教師的期盼、華寧教育的現(xiàn)狀等方面，告訴我們現(xiàn)實(shí)需求倒逼教育改革，我們要優(yōu)化教學(xué)方式、面向全體學(xué)生、從“重教”轉(zhuǎn)向“重學(xué)”。最后以《泰迪和湯普遜老師》的故事啟示我們：要學(xué)會(huì)做一個(gè)會(huì)“撒謊”的老師，對(duì)學(xué)生“激勵(lì)、賞識(shí)、期待”，真正做到啟智潤(rùn)心，立德樹(shù)人！ 落實(shí)鑄魂育人 　　特級(jí)教師李培林，從事教育教學(xué)工作40年，當(dāng)班主任26年，云南省首批正高級(jí)教師，不只負(fù)責(zé)貌美如花，還負(fù)責(zé)愛(ài)校如家，擔(dān)任校長(zhǎng)10年。李老師用溫潤(rùn)如玉的語(yǔ)言，敘說(shuō)自己親身經(jīng)歷的教育故事，為我們?cè)忈屃耸裁词钦嬲摹督逃星閼? 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》。李老師從“治校先治德，教書(shū)須育人；讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)；道德是被感染的，不是被教導(dǎo)的?！比齻€(gè)方面，為我們講述了許多感人的故事，讓我們看到了一位一輩子用心、用情，有智慧、講藝術(shù)的老師的教育之路！ 認(rèn)真學(xué)習(xí)反思的老師們 四中熊寶林老師分享學(xué)習(xí)心得 　　時(shí)光好不經(jīng)用，眨眼培訓(xùn)結(jié)束。兩天的培訓(xùn)僅僅是拉開(kāi)思政課建設(shè)的帷幕，全面推進(jìn)落實(shí)“大思政課”建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。我縣部分學(xué)校專(zhuān)業(yè)思政教師的數(shù)量不足、質(zhì)量不高，對(duì)實(shí)踐教學(xué)重視不夠，有的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合不緊密，有的學(xué)校第二課堂重活動(dòng)輕引領(lǐng)，課程思政存在“硬融入”“表面化”等現(xiàn)象。 　　本次專(zhuān)兼職思政教師的培訓(xùn)是一個(gè)新的嘗試。我們需堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，不斷增強(qiáng)思政課的針對(duì)性、提高有效性，讓學(xué)生入腦入心。堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦思政課，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)、突出實(shí)踐導(dǎo)向，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量和資源，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、建好“大師資”。