全方位建設教師梯隊，雙優(yōu)工程工作坊第一期述職圓滿收官！

自善三小

時光不語，成長有跡。擔當奮進，止于至善。 為進一步提升學校管理水平，加強教師隊伍建設，全面落實“鳳凰計劃”，切實增強各團隊、工作坊的擔當意識和履職能力，讓全體教師在回眸中明得失、在交流中互借鑒、在學習中促發(fā)展，推動學校各項工作創(chuàng)新發(fā)展，2022年8月25日下午，金鳳區(qū)第三小學2021-2022學年雙優(yōu)工程工作坊述職報告在三師樓四樓會議室隆重舉行。 　　金鳳區(qū)第三小學支部書記、校長馬德虎、支部副書記羅小菊、副校長丁瑞芳、金鳳三小16個工作坊負責人及全體教職工出席本次述職大會。教導處王恩杰副主任主持本次述職報告會。 　　初心如磐，積淀前行。各工作坊負責人立足工作實際，梳理工作重點，講歷程、擺亮點、談成長、話收獲，通過豐富多樣、別出心裁的形式，再現了鮮活的工作坊研修故事和主張陳述，他們帶著滿滿的活力與朝氣，昂首展望未來，現場掌聲不斷，精彩紛呈，亮點滿滿。 　　黨支部副書記羅小菊為此次述職工作致辭，她引用余映潮《一直向前走》中的經典句子號召老師們砥礪前行?！耙恢毕蚯白?，趁著年輕多做事，趁著年輕做一個有追求的人”。羅副書記說：鳳凰有和的意義，集“仁義禮智信”為一體，愿教師們相互學習，教學相長，將這一份和諧融入到學校自善文化中，讓教研開出豐碩的成果。 　　季春燕的老師的主題為“以生為本助燃成長”，她和成員們非常注重“說學數學”課堂教學中問題意識的培養(yǎng)。季老師回憶工作坊的共讀和磨課時光，將一個學期以來老師們的認真努力用語言繪制成詩篇。 常丹老師的題目為：以拼讀為舟，渡英語學科育人之河。常老師從詞匯的重要性開始，講解英語學習的基礎。她講解了自然拼讀教師培訓體系、愛麗絲英音基本演繹法以及英語新課標的學習，并且展示了一系列一年級和二年級在自然拼讀方面的好的做法和成果。 　　王冬梅老師從學、教、研三個字，闡述了工作坊里的成員相互學習和研課的點點滴滴。該工作坊成員積極參加四課錄制比賽，積極參加跟崗培訓，成績斐然。這和王冬梅老師潤物細無聲的引領方法是息息相關的。 趙曉陽老師從工作坊的核心理念到體系建構講述了工作坊的研修歷程。從書籍共讀到整本書閱讀理念的落實，趙老師展示了工作坊在常態(tài)課中如何發(fā)揮工作坊的力量，將教研進行到底。提領而頓，百毛皆順，是趙老師和團隊希望課堂達到的效果。 　　馬德虎校長的工作坊是一支堅強有力的尖兵隊伍，陳園園作為代表進行匯報。他們運用閱讀筆記、交流研討、備課上課等方式進行理論學習，通過集團校精準教研、單元整合活動、四課錄制等方式進行實際操練。一個學期下來，馬校長工作坊的成員均學有所獲，業(yè)務技能大幅度提升。 任燕霞老師工作坊以發(fā)展“隨堂寫作”為研究方向，鮮小娟老師進行匯報，在隨文寫作研究的道路中，她們通過打磨課堂提煉出延伸情節(jié)、填補空白，讀中悟法，巧妙仿寫等色略和方法，進一步提升學生創(chuàng)作的激情。 　　王景文老師話不多，但和體育團隊始終保持著奮進的熱情，在操場跑道上灑下辛勤的汗水。一個學期下來，無論是陽光體育一小時還是各級各類比賽，體育組帶領孩子們取得了豐碩的成果。 丁瑞芳工作坊的成員多來自集團校內外，半年來的理論深耕，丁校長將說學英語的理論再次從校本經驗提升到理論基礎，并且搭建好了落實路徑。 　　羅小菊副書記從工作坊的制定規(guī)劃到工作室主張，進行了詳細的解讀。依托書香氣、語文味、真問題和共同體的建設培養(yǎng)智慧型教師。她以紅樓夢為例，闡述留白的藝術。在闡述中，她多次提到了語文教學中如果將目標留白、教法留白運用到位，，更能夠發(fā)揮學生的想象和表達力。 王淑紅老師以“臻于至善，追求卓越”作為主題，回顧了工作坊研修得過程與路徑?；仡櫵龑Α罢f學課堂”提出的系列真問題，她展示了突破方法與路徑。針對新課程標準，她提出長程設計、項目式教學、單元整體教學、大觀念與單元整體教學等設想。 　　胥沅秀主任致力于開放性課堂的研究，她展示了本學期工作坊的研修主題和研修策略，如：大概念視域下對話課和單元整體教學，以主題為方向，以策略為路徑，她和學員都走到了全新的境界。 “聚后浪之勢，振三小之音”是張玉紅工作坊的主題，張老師娓娓道來工作坊半年來的研修歷程，她和學員兢兢業(yè)業(yè)，展開一系列活動，從工作坊公開課、磨課評課、新課標學習到公開課展示和校文化節(jié)的參展，音樂組老師們一路收獲滿滿。 　　馬春蘭老師通過一場熱身互動開始了分享匯報。她通過教研活動的開展、四課比賽的錄制講述了道法這門學科的研究之路。在述職最后，春蘭老師呼吁老師們，時刻悅納自己，學會做心靈的營養(yǎng)師。 丁曉麗工作坊是新成立的工作坊，以泥塑制作為主，她的分享題目是：“傳承傳統(tǒng)文化綻放指尖藝術”，工作坊兩年后的目標是爭取編撰完成泥塑系列教材。 　　雙優(yōu)工程執(zhí)行負責人丁瑞芳副校長回顧了工作坊建立和研修過程，對各位坊主表達了感謝。她闡述了工作室和工作坊的區(qū)別，希望各位負責人能夠真正俯下身子，用一顆匠心深耕細作，扶持教師進步。同時她指出了工作坊建設的亮點和改進點。希望書籍共讀要堅持、新課標落實需要在真實地課堂研磨中留下感悟的痕跡。 　　金鳳三小強師計劃設計者馬德虎校長對全天的述職工作進行了總結。他對全體教師表達了感謝，進一步提出要求。他指出在第一階段，工作坊致力于打地基，夯實基礎。在第二階段，工作坊的研修需要更加深入，能夠物化成果、提出好的方法與路徑，培養(yǎng)出一批有學識、有風格、有研究精神的正能量老師。 　　凡是過往，皆為序章。征途漫漫，未來可期。回首是一種姿態(tài)，是經驗的交匯，是智慧的凝聚，是為了更好地眺望遠方，是為下一次騰飛積蓄力量。風正好揚帆，舵穩(wěn)不懼浪，力聚快行船，心齊能致遠。金鳳三小教師發(fā)展中心將在馬校長帶領下一如既往，拼搏進取，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，以更好的面貌迎接新學年的到來，用踏實和勤勉描繪教育的美好畫卷，用開拓和創(chuàng)新助力學生的生命成長。