<p class="ql-block"> 《指南》中指出:“環(huán)境是教育的重要資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展?！杯h(huán)境是通過(guò)潛移默化的方式對(duì)幼兒產(chǎn)生影響的，幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)環(huán)境，環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響是極其深遠(yuǎn)的。所以說(shuō)，環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展作用是重要的、不可替代的。</p><p class="ql-block"> 環(huán)創(chuàng)不僅僅是裝飾優(yōu)美的墻面，更重要的是營(yíng)造出舒適的育兒氛圍，折射出教師先進(jìn)的教育理念，彰顯出本園的園所文化環(huán)境對(duì)幼兒“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育作用。為了讓無(wú)聲的環(huán)境變成有聲的教育，讓孩子充分與環(huán)境互動(dòng)，晨藝幼兒園于2022年8月26日，進(jìn)行了全園班級(jí)主題墻觀摩活動(dòng)，組織了一場(chǎng)與環(huán)境的“對(duì)話”。</p> 行動(dòng)篇 <p class="ql-block"> 在這次環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，各班級(jí)老師都竭盡所能，結(jié)合我園特色并考慮了各班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容精彩豐富。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)3天的辛勤付出，老師們不言苦，不言累，利用中午休息時(shí)間和集中學(xué)習(xí)間隙時(shí)間，出色的完成環(huán)創(chuàng)，只為孩子們?cè)谟變簣@有個(gè)更豐富多彩的物質(zhì)與精神環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 讓我們來(lái)看看老師們的辛勤勞動(dòng)吧！</p> 教師解說(shuō)篇 <p class="ql-block"> 教師對(duì)主題環(huán)創(chuàng)的精心設(shè)計(jì)，不僅能美化環(huán)境，同時(shí)也是激發(fā)幼兒跟隨課程的重要渠道，更是幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的體現(xiàn)。各班教師利用自己的慧心巧思，緊緊抓住本班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出具有班級(jí)特色的主題環(huán)創(chuàng)。</p> 成果篇 <p class="ql-block"> 快來(lái)一起看看我們最美的墻面吧！</p> <p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“我們要讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓每一個(gè)角落都能育人。"晨藝幼兒園將環(huán)境常態(tài)化融入日常保教工作，做到讓環(huán)境會(huì)說(shuō)話，發(fā)揮了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的隱形教育價(jià)值。</p><p class="ql-block"> 老師們絞盡腦汁的設(shè)計(jì)，只希望能9月開(kāi)學(xué)之際，給予孩子們視覺(jué)上的美評(píng)論受、心靈上的交流融匯、創(chuàng)造時(shí)的成就價(jià)值，讓孩子們參與到創(chuàng)設(shè)當(dāng)中，真正做到境與幼兒“對(duì)話”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">圖片拍攝：趙湘怡</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">文字編輯：趙湘怡</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審 核：何 媛</p>